Программа предметного кружка «Страна Словария», 7 класс

МОУ «Богашевская СОШ», Томский район Томской области

Программа

предметного кружка

«С т р а н а С л о в а р и я»

7 класс

17 часов

Составитель

учитель русского языка и литературы

МОУ Богашевской СОШ

2012 год

Пояснительная записка

Переход современной школы на профильное и предпрофильное обучение предусматривает разнообразие предлагаемых учащимся основной школы возможностей выбора уроков вариативной части учебного плана по интересам. Данный факультативный курс нацелен на выявление гуманитарных способностей учащихся и формирование интереса к науке о языке. Внимательное и бережное отношение к родной речи – не только важная составляющая лингвистического образования, но и один из важных компонентов патриотического воспитания.

Адресованная учащимся 6-7 классов программа призвана помочь ребятам несколько иначе взглянуть на процесс изучения русского языка как учебной дисциплины, а для детей способных и заинтересованных спецкурс может стать стартовой площадкой на пути приобщения к изучению науки филологии.

Программа курса, помимо теоретической и лабораторной (непосредственная работа со словарями) , содержит практическую часть (наблюдение над звучащей речью, целевой анализ текстовых единиц, составление мини- словариков, написание сочинений), способствующую развитию аналитического мышления и формированию умения строить связные высказывания на лингвистическую тему, необходимого на итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Факультативный курс рассчитан на 17 часов.

Периодичность: один раз в неделю.

Наполняемость группы: 10-15 человек

Цели элективного курса:

1.Углубить, расширить и систематизировать знания учащихся в области лексики и фразеологии.

2. Подготовить школьников к выполнению исследовательской работы.

3. Готовить детей к осознанному выбору профильного обучения.

Задачи элективного курса:

1. Познакомить учащихся со словарями разных видов и научить пользоваться ими.

2. Формировать внимание к звучащей речи, развивать «лингвистическое чутье».

3. Развивать и совершенствовать орфографический навык.

4. Учить элементам научного исследования.

5. Развивать навыки самостоятельной работы, сотрудничества в парах, группах.

6. Развивать устную и письменную речь учащихся.

Ожидаемый результат:

- Сформирован интерес к изучению русского языка как части национальной культуры

- Расширен кругозор, словарный запас, формируется «языковое чутье»

- Приобретены навыки самостоятельной учебной деятельности, в том числе и групповой

Тематическое планирование

№ занятия	Тема	Содержание	Методы и приемы	Домашнее задание
1	Вводное занятие. Слово в зеркале словарей.	Презентация словарей	Урок - исследование одного слова
2	«Читаю по - русски со словарем». Что непонятно у классиков?	Правила пользования словарями. Понятие о словарной статье	Эвристическая беседа	Создать «Несуществую-щий словарь»
3-4	Словари и их составители	Экскурсия на кафедру русского языка ТГУ
5	Терминологический словарь. Употребление научных терминов в речи. (своеобразие научного стиля, его использование)	Знакомство со словарями лингвистиче-ских терминов, литературовед-ческих терминов.	Решение терминологического кроссворда с помощью словарей	Терминология моей будущей профессии (составить мини- словарик)
6	Толковый словарь.	составитель «Толкового словаря живого великорусско-го языка» и его последователи.	Библиотечный урок
7-8	Фразеологичес-кий словарь.	Происхожде- ние фразеологиз-мов. Синонимия и антонимия идеоматиче-ских выражений.	Практическая работа: Роль фразеологизмов в речи.	Сочинение-рассказ (употребить максимальное количество фразеологиз-мов)
9	Словарь иностранных слов.	Признаки слов иноязычного происхождения. Иноязычная лексика и ее освоение языковой системой.	Практическая работа со словарями
10	Орфографиче- ский и орфоэпический словари.	Понятие о языковой норме.	Практическая работа: Редактирование текста (исправление орфографических ошибок)	Найти и зафиксировать ошибки в речи окружающих, СМИ и т. п.
11	Этимологический словарь.	Этимология и орфография.	Практическая работа со словарями
12	Словарь синонимов.	Роль синонимов в речи	Практическая работа: редактирова- ние текста.
13	Словарь антонимов	Роль антонимов в художествен-ной речи.	Анализ художественного текста
14	Словообразователь-ный словарь. Обратный словарь	Словообразова-ние и орфография.	Практическая работа со словарями
15	Диалектологиче- ский словарь.	Роль диалектиз- мов в художествен-ном произведе-нии.	Анализ художественного текста, практическая работа со словарями
16	Словарь языка писателя	Понятие об индивидуаль-ном стиле писателя	Анализ художественного текста, практическая работа со словарями
17	Зачетная работа	Подведение итогов работы. Рефлексия.	Беседа. Комплексный анализ текста. (Зачетная работа)

Дидактический материал и образцы заданий (*) к отдельным занятиям.

К занятию 1.

Слово «правда» в зеркале словарей (обобщение после работы со словарями)

Толковый словарь. Правда — слово мно­гозначное. Каковы же его основные значения?

1. То, что соответствует действительности, истина (Правду говорит).

2. То, что исполнено истины; правдивость (Люблю тебя за правду).

3. Справедливость, порядок, основанный на справедливости (Нам правду не найти).

4. В составе средневековых названий сводов законов (Русская Правда).

5. В значении наречия: «верно, справедливо, в самом деле».

6. В значении вводного слова: «действительно, в самом деле».

7. В значении уступительного союза хотя.

Толковый словарь живого великорусского языка В. Даля. Кроме толкова­ния значения слов словарь Даля включает в себя 30 тысяч пословиц. Среди них есть огром­ное количество пословиц и со словом правда. Вот некоторые из них:

Без правды жить легче, да помирать тяжело. Над правдой не мудруй. От правды отстать — куда пристать. Правда сама себя очистит. У Бога правда одна. Правда — свет разума. Все минется — одна правда останется. Доброе дело — правду говорить смело. Дело знай, а правду помни. Кто правдой живет, тот добро наживет. Правда со дня моря выносит. Правда что шило: в мешке не утаишь. Не то все прав­да, что говорится. Не ищи правду в других, коли в тебе ее нет.

*В каком из значений употреблено слово «правда» в каждой из пословиц?

Словарь синонимов.

Синонимом слова правда является слово истина. Но синонимы являются синонимами только до тех пор, пока они находятся в словаре. «В контексте живой речи нельзя найти ни одного положения, в ко­тором было бы все равно, как сказать: конь или лошадь, ребенок или дитя, дорога или путь» . (). То же самое можно сказать и о словах правда и истина. Вот что об этом пишет М. Пришвин: «Правда требует стойкости: за правду надо стоять или висеть на кресте, к истине человек движется. Правды надо держаться, истину надо искать».

* В чем различие оттенков значения синонимов правда и истина?

Словарь антонимов. Антонимы — это слова с противоположными значениями. Прав­да— ложь, правда — неправда, правда — обман, правда — вранье (разг.), правда — кривда (народно-поэт.).

На противопоставлении антонимов построены многие пословицы: Лучше горькая правда, чем утешительная ложь; Маленькая правда победит большую неправду; Правда с обманом рука об руку не ходят.

Словообразовательный словарь. Слово правда непроизводное, оно состоит из кор­ня правд- и окончания -а. Но родственников оно имеет великое множество. Его словообразо­вательное гнездо включает около 40 слов: прав­дивый, правдиво, неправдиво, неправдивый, не­правдивость, полуправдивый, правдашний, по-правдашнему, вправду, взаправду, заправдаш­ний, правдолюб, взаправдашний, неправда, прав­доискатель, правдоискательство, правдолюбец, правдоносец, правдоподобный, правдоподобие, неправдоподобный, правдоподобность и др.

Этимологический словарь. Этимоло­гия — это наука о происхождении слова, его пер­воначальном значении (этимос — «истина»). Сло­во правда общеславянское по происхождению, образовано от слова правый (истинный) с по­мощью суффикса -вд-. Слово правый, в свою оче­редь, образовано с помощью. суффикса -в - от исчезнувшего в качестве самостоятельного слова -пра-. Первичное значение этого слова было «такой, какой должен быть».

Что же получается? Оказывается, в далеком прошлом слово правда состояло в близком родстве со словами справедливый, правило, исправить, праведник.

К занятию 2.

Текст для наблюдения:

Жил-был мужик, и задумал он построить мель­ницу. Было у него сватов и кумовьев много, он и обошел кругом и выпросил у всякого: ты, гово­рит, сделай вал, а ты — одно крыло, ты - другое, ты - веретено на шестерню, ты — колесо, ты — десяток кулаков, зубцов, а ты - другой десяток; словом, разложил на мир по нитке, а сам норо­вил выткать себе холста на рубаху. Сваты да кумо­вья что обещали, то и сделали: принесли нашему мужику кто колесо, кто другое, кто кулак, кто ве­ретено. Что ж? Кажись, мельница готова? Ан не тут-то было. Всяк свою работу сделал по-своему: кулаки не приходятся в гнезда, шестерня на вере­тено, колесо не пригнать к колесу, крылья к валу

— хоть брось! А пришел к мужику старый мель­ник, обтесал да пригнал на место каждую штуку

— пошло и дело на лад: замолола мельница.

*Какие слова в притче нуждаются в переводе?

Какими словарями нужно воспользоваться, чтобы их растолковать?

К занятию 7.

* Решите пропорции:

* Решите пропорции:

Прочитайте «комикс»:

Не нравилось Васе в школе. «В школе, – думал Вася, – ».

Так и продолжал бы он ,но учительница сказала ему строго:

«Если , то можешь !».

У Васи от страха . Перестал он и

К занятию 9.

Памятка: приметы иноязычной лексики:

1) Буква ф:буфет, фейерверк, туфли

2) Букву ю в начале слова: юг (старослав.) – ужин (русск.);

буква а в начале слова: агнец (старослав.) – ягненок (русск.)

3 )буква э в начале слова: эпилог, эвкалипт, эскимо

4) Существительные на -ия – заимствованные: армия, ситуация

5) удвоенные согласные: терраса, туннель, профессия, биссектриса

7) подряд две гласные буквы, – заимствованные: поэт, маэстро, тротуар

8) Многие существительные, которые в соседних слогах имеют одинаковые гласные буквы: а, и, у, – заимствованные:

барабан, сарай, визит, лирика, сундук, кукуруза

9) Слова с неполногласными сочетаниями в корне: -ра-, - ла-, - ле-, - ре- – заимствованы из старославянского языка: врата – ворота, платок – полотенце, млеко – молоко, брег – берег

«Переведите» слова 1. Эскиз 2. Доминирующий 3. Мизантроп 4. Декольте 5. Ренегат 6. Меркантильный 7. Конъюнктурщик 8. Аббревиатура 9. Триумф 10. Инцест 11. Гуманный 12 Фиаско 13. Утрировать 14. Конфессия 15. Ирригация 16. Адекватный 17. Корректировать 18. Патология 19. Мессия 20. Лингвистика 21. Эмбрион 22. Профан 23. Флегматичный 24. Орфография

Ответы 1. Набросок 2. Преобладающий 3. Человеконенавистник 4. Вырез 5. Отступник 6. Корыстный 7. Приспособленец 8. Сокращение 9. Успех, победа 10 Кровосмешение 11.Человечный, человеколюбивый 12.Неудача, провал 13.Преувеличивать 14.Вероисповедание. 15.Орошение 16.Соответствующий, равноценный 17.Исправлять 18.Ненормальность 19 Спаситель 20 Языкознание 21 Зародыш 22 Невежда 23 Спокойный 24 Правописание

К занятию 11.

В среду пришел парень, лохматый, веснушчатый и симпатичный.
– Хелло, бонжур, гутен морген! Я Толя.
– На Марсе есть жизнь? – спросил Яшка Кошкин.
– Вы что, мужики? Марс – это для сосунков. – Толя сел за учительский стол, побарабанил пальцами. – Кто знает, от чего происходит собака?
– От волка.
– От медведя.
– От волкодава!
Толя прекратил шум класса взмахом руки.
– Мужики, я в каком смысле спрашиваю? У всех славянских народов собака называется пес. У нас тоже – пес. Но еще и собака. Ну, хордовые! Ну, членистоногие! Ну, жесткокрылые! Думайте!
Третий «А» напрягся.
А Толя выкрикивал:
– СО – приставка. Означает совместное действие. Что же есть БАЧИТЬ?.. Ну, головоногие! Ну, головобрюхие!.. Не знаете. На южнорусском диалекте слово БАЧИТЬ означает «смотреть». Следовательно, СОБАЧИТЬ означает?
– Смотреть вместе, – прошептал Ковалев Петя потрясенно.
– Стало быть – СОБАКА?
– Смотрящая вместе!.. Помогающая охотнику и пастуху!
– Именно. Мне говорили, что вы мужики толковые. Ты, мужик, чего хочешь спросить? Спрашивай.
– В «Химике» новый фильм – «Смерть негодяя». Не хочешь с нами пойти пособачить?
– Ну, мужики, вы меня радуете. Именно на такой творческий поворот я и рассчитывал. Пособачить с вами я не смогу, у меня конференция.
Толя попрощался на восьми языках и ушел стремительно.

(Р. Погодин)

*На основании этого отрывка выясняем, что такое ложная этимология. Прочитайте о происхождении слова собака в этимологическом словаре.

(Этот же текст можно использовать на последнем, заключительном занятия для комплексного анализа).

К занятию 12.

*Вставьте вместо точек нужный синоним:

Высота, вышина: Ночь пришла. Небо чернело над чумом, золотые звёзды дрожали в.... (В. Шишков.) Одно за другим засветились в небесной... облака.(А Н. Толстой.) Кавказ подо мною. Один в… стою над снегами у края стремнины. (А Пушкин.)

Верхушка, вершина: Падая, самолёт задел... сосен. (Б. Полевой). Альпинисты достигли... горы. Орел, с отдалённой поднявшись..., парит неподвижно со мной наравне. (А. Пушкин.)

Откровенный, открытый: Нам понравился его честный, … взгляд. Вечером у меня с ним произошёл... разговор. Я как-то слишком была... и чистосердечна. (Ф. Достоевский.)

Сильный, крепкий: Мне не хотелось нарушать его….сон. К утру поднялся... ветер. Городок славился... грозами. (К. Паустовский.)

*Перед вами ряд синонимов стилистическими пометами: выгнать гнать, выдворить (разг.), выпрс (разг.), вытурить (разг.), выставить вышибить (разг.), прогнать, nor (разг.).

Объясните уместность употребления глаголов в следующих предложениях:

1. В селе идут разговоры, будто невестка гнала его из собственного дома... (А Чехов.) 2. труд необходим для того, чтобы изгнать врага из пределов нашей Родины. (Н. Чуковский.) 3.Нас попросили выйти из вагонов, и, надо сказать правду, именно только попросили, а отнюдь не вытурили.( - Щедрин). 4.Когда мать узнала, отчего такая радость, то сыновей не заругала. Она только турнула их с дивана.(А. Гайдар)

К занятию 13.

*Прочитай диалог из комедии Э. Брагинского и Э. Рязанова «Сослуживцы» (может быть, ты видел фильм «Служебный роман», снятый по этой пьесе).За счет чего создается комический эффект?

Калугина. Вчера вы меня публично оклеветали! Все, что вы говорили, – ложь! Я с вами не согласна!
Новосельцев. Я тоже с собой не согласен.
Калугина. Вы утверждали, что я черствая…
Новосельцев (поспешно). Вы мягкая!
Калугина. Бездушная...
Новосельцев. Вы сердечная!
Калугина. Бесчеловечная…
Новосельцев. Вы душевная!
Калугина. Сухая…
Новосельцев. Вы мокрая... (В ужасе осекся.)
Калугина (в бешенстве). Перестаньте надо мною издеваться!
Новосельцев. Наоборот, я перед вами преклоняюсь. Я не хотел сказать «мокрая», это у меня случайно получилось, я хотел сказать – добрая!

Лото «Антонимы»

Таблицы

Крохотный	Вниз	Медленно	Поднимать
Поперек	Неважный	Экскорт	Карлик

Лилипут	Горизонталь	Измена	Грустно
Пассивный	Синтез	Расточительность	Благодаря

Скучно	Эгоизм	Далекий	Подлый
Инертный	Низкий	Неологизм	Дальнозоркость

Горестно	Нищета	Провожать	Внутренний
Чужой	Отдельно	Попутный	Уныние

Посадка	Посторонний	Скучать	Низина
Тоскливо	Тюрьма	Успокаивать	Разлука

Карточки со словами

Огромный, быстро, бросать, импорт, вдоль, великан, вертикаль, весело, вверх, важный, веселый, взлет, высота, свобода, встречать, вместе, веселье, внешний, тревожить, свидание, встречный, роскошь, близорукость, вопреки, анализ, архаизм, активный, бережливость, благородный, близкий, альтруизм, верность.

В этой игре слов на карточках меньше, чем в таблицах. Это объясняется тем, что одно слово может иметь несколько антонимов.

К занятию 15.

*Найдите диалектизмы в тексте В. Солоухина:

Ах! какой это был дом! Одних только жилых помещений в нем было четыре: изба-зимовка, изба-летница, вышка с резным балкончиком, горница боковая. А кроме них, были еще сени - светлые, с лестницей на крыльцо, да клеть, да поветь саженей семь в длине – на нее, бывало, заезжали на паре – да внизу, под поветью, двор с разными стайками и хлевами.

*Внимательно прочитайте и восстановите предложения, вставляя вместо подходящие, на ваш взгляд, слова.

1. Он вспоминает, что надо же спать, и ложится рядом со всеми на... (шкура лося) на полу.

2. Косец ударяет..., то есть большим серпом, от правого плеча к левому.

3. Раз я заговорил о пчеле — меня не понимали, а когда я нарисовал, то сказали, что это..., то есть шмель.

4. С уже стемнеет, закричит в лесу... (филин), зашумят деревья, поднимется вся лесовая сила.

5. Теперь беспокойная мать сейчас же улетит и уведёт с собой весь... (выводок).

6. Я зам что все... (охотники) разделяются на две группы: те, которые главным образом ходят на кую дичь, и те, которые бьют «звиря». М. Пришвин

Для справок: детник, горбуша, полесник, лосина, медовик.

К занятию 16.

*Найдите лексические особенности авторского стиля.– А у тебя талант! У кого же еще талант, как не у тебя! Искать надо! Иди и ищи!
– Чего искать?
– Этвас! – ревел дядя.
– Где?
– Доннерветтер! – Дядя выходил из себя. – Ищи в себе! В себе! Рисуй! Работай! И тогда получится этвас!
Успокоенный, я убегал и опять принимался рисовать! Я рисовал как одержимый. Через некоторое время я приносил дяде сразу пятьдесят рисунков. Дядя внимательно рассматривал их.
Иногда, схватив какой-нибудь рисунок, дядя вскакивал и начинал бегать по комнате, размахивая этим рисунком.
– Молодец, – грохотал дядя. – Вот это этвас! Это прекрасно! Изумительно! Потрясающе! Это явление! Шедевр! Продолжай в том же духе, и из тебя получится человек!
И я продолжал. Самые лучшие рисунки, те, в которых был этвас, я отдавал дяде. Он хранил их в особой папке.
Я любил показывать свои рисунки друзьям. Я рассказал всем, что у меня есть дядя, который прошел огонь, воду и медные трубы и увидел в конце страшное чудовище. Называется это чудовище «этвас».
– Когда я вырасту, – говорил я, – дядя возьмет меня с собой. Мы пройдем огонь, воду и медные трубы. И тогда я увижу этвас. И притащу его домой.
«Этвас» значило «нечто» – по-немецки. Дядя очень любил это слово.
С восьми лет это этвас не давало мне покоя. Оно причиняло мне очень много хлопот. Оно снилось мне по ночам. Я думал о нем днем. Думал дома. Думал во дворе. Думал, когда шел в школу. Думал на уроках.
Я без конца рисовал это этвас на бумаге. И всегда по-разному.
То была огромная рыба, похожая на кита, которая глотала пароходы, шлюпки и острова. То была многоглазая, многорукая и многоногая птица, вроде той, которую я видел у дяди на прялке. Я рисовал, как она глотала луну, звезды и дирижабли. Ю. Коринец

Этот рояль появился в доме уже на памяти князя, и тогда же пятилетний мальчик прикоснулся впервые к белой холодной планке, которая внезапно простонала под его пальцами. Мертвый полированный ящик был не так уж мертв. Стоило лишь возбудить его, как в нем тотчас возникала жизнь и ящик превращался в некое трехногое, теплое, вздрагивающее от прикосновения, кричащее от боли, ликующее, ухающее, свистящее, то яростно-неукротимое, то вдруг покладистое, как старая собака.
Мальчик придумал такую затею: он осторожно ступает по затихшему дому, запретив гувернеру сопровождать себя. Он подкрадывается к двери гостиной и внезапно распахивает ее. Неведомое, страшное трехногое, громадное и молчаливое, неподвижно стоит посреди гостиной, обратив широкую оскаленную морду к окну. Мальчик засовывает руку в пасть животному, и оно ревет басом от ярости и боли, и бледное лицо гувернера, словно луна, повисает в дверях. Мальчик жмурится от страха, но не отступает. Осторожное прикосновение. Легкое поглаживание, несколько участливых слов – и чудовище преображается. Оно обвивает своим длинным хвостом шею мальчика, мурлычет, скалит в улыбке громадную многозубовую пасть, дрожит от благоговения, попискивает, напевает без слов: «Оле-ле-ле, ле-ле, ли-ля-лю-ли…». Лицо гувернера розовеет и скрывается.
Интерес ребенка был замечен. Игра взрослых усугубила его пристрастие, и вскоре учитель музыки, дрессируя мальчика, выучил его дрессировать трехногое. Булат Окуджава

Литература:

, Г. Крылатые слова. М.: Художественная литература, 1987.

А. Путешествие в слово. М., 1987.

Введенская, , А. Русское слово, М.,1991

Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. М.: Русский язык, 1989.

, А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. М.: Просвещение, 1985. С. 113.

И. Словарь русского языка. М.: Издательство «Русский язык», 1981. С. 124.

Этимология и орфография, Томск «Пеленг» 1996,2008г

Современный словарь иностранных слов. М., 2001.

, В. Краткий словарь литературоведческих терминов. М., 1985.

Успенский Л. Слово о словах. Л., 1963.

Шанский этимологический словарь русского языка / М.: Просвещение, 1975.