Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ с. Несь»
Внеклассное мероприятие по химии
«В гостях у химических элементов»
Составил:
учитель химии
с. Несь
2013 год
Цель: стимулировать познавательную активность ребят, развить интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение чётко и быстро формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике.
Оборудование: Периодическая система химических элементов , ртуть (медицинский градусник), бром (запаянный в пробирке).
Ход мероприятия
Учитель приветствует учеников
Учитель: «Всё готово. Тогда в путь!»
Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там, в космических глубинах:
Всё – от песчинок малых до планет –
Из элементов состоит единых.
Как формула, как график трудовой,
Строй менделеевской системы строгий.
Вокруг тебя творится мир живой,
Входи в него, вдыхай, руками трогай.
Сегодня мы с вами, ребята, побываем в удивительном и загадочном доме «Химических элементов». Жители этого дома очень разнообразны, порой даже противоречивы по характеру, но все они чтут законы и обычаи дома и бережно хранят в памяти имя своего создателя.
Что мы знаем о его создателе? Кого вы можете назвать гением в области химии по наведению порядка среди химических элементов? ().
Сообщение ученика.
родился 27 января 1834 года в Тобольске. В семье он был последним, семнадцатым ребёнком. Отец его Иван Павлович Менделеев – был директором гимназии в Тобольске. Мать – Мария Дмитриевна, женщина умная, с сильным характером и незаурядными интеллектуальными способностями, оставшись вдовой вскоре после рождения сына, управляла небольшим стекольным заводом близ Тобольска.
Летом 1850 года подал документы в Медико – хирургическую академию в Петербурге. Однако анатомия оказалась не под силу впечатлительному юноше: первого же испытания – присутствия в анатомическом театре – он не выдержал. От медицинской карьеры пришлось отказаться. Мать подсказала другой путь – стать учителем. И в 1850 году имя Менделеева появилось в списке студентов физико – математического факультета Главного педагогического института. В 1855 году блестяще окончил Главный педагогический институт в Петербурге – с золотой медалью.
В год, когда Менделеев открыл периодический закон, ему исполнилось 35 лет. К этому времени он был уже профессором химии Петербургского университета, автором учебника по органической и аналитической химии, учёным, известным своими работами по физической, органической и технической химии.
Учитель: «Что называется химическим элементом?»
- Химический элемент - это определённый вид атомов.
Учитель: «Химия – это учение об элементах и химических соединениях». Это определение дал химической науке . Оно до сих пор остаётся правильным и точным. В химии используют химическую символику, каждый атом имеет свой химический знак.
Учитель: «По какому принципу атомы получили свой символ?»
- По предложению шведского химика И. Берцелиуса химические элементы обозначают начальной или начальной и одной из последующих букв латинского алфавита. Водород (лат. Hudrogenium – гидрогениум) обозначается буквой H, ртуть (лат. Hudrargyrum – гидраргирум) символом Hg.
Учитель предлагает ученикам повторить знаки химических элементов (работа с карточками).
Игра «Говорим одно, а пишем другое»
Учитель предлагает ребятам обвести цветным карандашом в Периодической системе ячейки тех элементов, русские названия которых не совпадают с их знаками.
Учитель: «Химические элементы являются фундаментом всей химии, поскольку из них состоят все известные на сегодня химические соединения ( в настоящее время их более 14 млн.). Однако не следует рассматривать химические элементы как «строительный материал» для конструирования молекул, поскольку в чистом виде они имеют заслуги ничуть не меньше, чем миллионы полученных из них соединений. К концу 19 столетия в таблице находилось около 30 элементов.
Начало 20 века ознаменовано присуждением Нобелевской премии У. Рамзаю – за открытие инертных газов (1904г.) (ученик показывает и называет инертные газы).
Однако далеко не всегда такое событие отмечалось столь торжественно. Получение ещё двух элементов – радия и полония – было отмечено таким же образом (М. Складовская-Кюри, Нобелевская премия 1911г.).
Сейчас уже можно сказать, что 20 столетие завершилось не менее торжественно, чем началось. В декабре 1998 года в Дубне был получен новый элемент - № 000. Время его жизни более 0,5 минут, что составляет очень большую величину для такого сверхтяжёлого атома.
В 1999г. в лаборатории Г. Беркли (США) был получен элемент № 000. Вся его жизнь – миллисекунды. При распаде он образует новый нестабильный элемент № 000, который быстро превращается в более устойчивый элемент № 000.
Итак, на сегодня Периодическая система завершается 119-м элементом.
Учитель: «Все жители «дома» очень гордятся своими именами. А знаете ли вы, ребята, чьи имена носят они?» Какие химические элементы названы:
- в честь учёных,
- в честь городов,
- в честь стран и континентов?.
(ученики называют химические элементы)
Учитель: Игра.
1. Названия каких химических элементов надо написать друг за другом, чтобы последний слог первого и первый слог второго элемента образовали бы название третьего?(Лантан или титан + таллий =тантал)
2. Соединив между собой первые слоги названий двух элементов, получите название третьего.( Селен + радон= сера)
3. Названия каких трех элементов надо записать друг за другом, чтобы последние две буквы впереди стоящего элементов одновременно являлись первыми буквами последующего? (Железо-золото-торий или олово - вольфрам-америций)
4. Составьте максимально длинную цепочку, состоящую из названий химических элементов таким образом, чтобы последняя буква впереди стоящего элемента была бы начальной буквой последующего. Цепочка должна состоять не менее чем из 11 названий. (Нап. Сера - азот - теллур - радон-неон-неодим-мышьяк-кобальт - тантал- лантан - никель.)
Учитель: «Молодцы, ребята! Вы многое знаете о местных жителях. Их так много! Некоторые из них такие активные, быстрые и суетливые, что вносят неразбериху в чёткую и размерную жизнь «дома». Вот один из случаев.
Группа ребят показывают сценку – загадку.
Ведущий. Здравствуйте! Как я рад встрече с вами! Знаете, я очень богатый человек, у меня есть разные диковинные вещицы, с которыми случались удивительные приключения и превращения. Вот, например, эти камни.
(Достаёт из торбы красные камни, имитирующие рубины).
Посмотрите, пожалуйста, на этот красный рубин. Откуда он у меня? Мне его подарил один сыщик, расследовавший загадочное похищение. Какое? Смотрите и слушайте внимательно.
Однажды обнаружили, что из «дома таблицы Менделеева» исчез один элемент. Дворник, наводивший порядок, рано утром заметил на песке следы (большие, блестящие капли тяжёлой жидкости), о чём незамедлительно сообщил следователю. Следователь вынужден был вызвать на беседу ближайших соседей пропавшего и взять у них показания.
Магний. Я сосед по периоду. Ночью просыпаюсь и слышу в квартире справа шум, возня, крики! Я прислушался, но ничего не мог понять.
Следователь. Вы не поспешили на помощь?
Магний. Что вы? Как можно! Там было так жарко, а я легко воспламеняюсь и горю ослепительным пламенем.
Галлий. И я слышал шум в квартире этажом выше. Схватка, видимо, была горячая! Но я тоже не выношу таких условий. Ведь я легко плавлюсь. Уже при температуре 28 С я превращаюсь в жидкость, которая легко переохлаждается. Недаром меня применяют в термометрах.
Кремний. Да! Температура, температура… У всех она вызывает разные изменения. Я лично работаю полупроводником. И если меня нагреть, моя проводимость сразу увеличится.
Следователь. А что вы, уважаемый, можете сказать по существу дела?
Кремний. Какого дела?
Следователь. Ну как же? Ваш сосед слева сегодня ночью был похищен.
Кремний. Я об этом ничего не знаю.
Бор (вбегая).Ой, что я знаю, что я видел! Значит так. Просыпаюсь я среди ночи, слышу снизу шум, крики, удары. Мне показалось, что земля ходуном ходит. Я элемент любопытный. С моим соседом снизу образую массу соединений неопределённого состава. Любопытно стало, что происходит в его квартире. Разобрал паркет, проделал дыру и заглянул вниз. Знаете, что я там увидел? Квартира сплошь выложена плитками из драгоценных камней: сапфиров, рубинов, корундов. Зрелище изумительное!
Следователь. А сосед? Что с соседом?
Бор. Сосед? Я его не видел. Когда дыру проделал, шум к этому времени стих, всё успокоилось.
Следователь. Так вы не видели, кто похитил вашего соседа?
Бор. Нет. Правда, я заметил на полу разлитую жидкость, такие круглые капли, так и перекатываются.
Следователь. Опять капли. (Все уходят).
Итак, что же мы знаем? Преступник оставляет после себя капли тяжёлой жидкости. О похищенном неизвестно ничего, кроме того, что в его квартире много драгоценных камней. Зато известны соседи. Сосед слева горит ослепительным пламенем, сосед снизу – металл с низкой температурой плавления и применяется в термометрах. Четвёртый сосед ничего о себе не сообщил. Кто же похититель? Кого похитили? Помогите найти ответ, ребята.
Учитель: «Какой элемент был похищен из Периодической системы химических элементов? (Похитили алюминий, похититель – ртуть).
Интересный факт. 150 лет назад алюминий ценился дороже золота. На всемирной выставке в Париже в 1855 году 1 кг алюминия стоил более 1000 золотых рублей, (алюминий тогда называли «серебро из глины»).
Учитель: Настало время пригласить всех присутствующих на « химическую кухню»,где шеф-поваром работает Баба Яга.
«Химическая кухня»
Баба Яга.
Мои гости дорогие,
Как же долго вас ждала!
Ия к вашему приходу
Свой сюрприз приберегла.
Чай покрепче заварила,
Булок вкусных испекла.
Подкрепитесь-ка с дороги,
Я же отдохну пока. (Ученик кусает булку.)
Ученик1. Твоя булка, словно камень,
Съешь – зубов не соберешь.
Размочу-ка ее в чае.
Бабуля, нас не проведешь.
(Помешает булку в стакан с « чаем» - это раствор иода. Булка приобретает синий цвет.)
Ученик2. Все ясно!.
Булочки ты не пекла,
Из буфета принесла.
Вместо чая – раствор иода
Нам в стакан налила.
Ученик1. В булке той крахмал сидел
Он от иода посинел.
Ученики 1 и2. (вместе)
Знайте, люди это тут
Менделеевы растут!
Учитель подводит итоги, вручает награды победителям. «Более подробное знакомство с химическими элементами нам предстоит на уроках химии»
