9-11 классы, взрослые

9-11 классы, взрослые:

1. Потребитель – это звучит гордо! Известный экономист Людвиг фон Мизес так писал о потребителях: "Потребители поддерживают магазины, в которых они приобретают приглянувшиеся им товары по более низким ценам. Их покупки или отказ от покупки являются решающими в вопросе, кто должен владеть предприятиями и землей. Именно потребители способны сделать богатого бедным, а бедного -- богатым. Только они с точностью определяют количество и качество, а также сам вид продукции. Каждый из нас, являясь потребителем, может отнести эти слова и на свой счет. Значит, каждый причастен к экономической ситуации в стране и мире и может каким-то образом повлиять на неё. Рассмотрите свои потребительские интересы и определите, в какой степени лично вы можете повлиять на экономическую ситуацию.

2. Детонатор успеха. Каждый человек стремится быть лучше, хочет стать успешным. И не важно, будет ли он бизнесменом, политиком, педагогом. Успех необходим везде. Не зря в пожеланиях к праздникам и дням рождения слово «успех» звучит чаще других слов. Иногда есть всё: и ум, и знания, и трудолюбие, но не хватает какого-то небольшого толчка, который приведёт к успеху. Что может послужить таким детонатором? Например, в учёбе (любой другой деятельности)? Перечислите возможные «детонаторы» вашего успеха.

Для каждого человека эти «детонаторы» и «стимуляторы» совершенно разные. Я постараюсь затронуть и рассмотреть все различные виды. Я рассмотрю этот вопрос на основе своей личной жизни. Всё что я расскажу не вымысел, который я придумал для вас, а реальные факты моей жизни. Раньше я был замкнутым человеком, который не с кем не общался, я в жизни не видел смысла, всё вокруг меня казалось «картиной», я не имел ценностей, я не умел ценить вещи. Я посещал школьные занятия, но не работал на уроках, не делал домашние задания, мне было наплевать на своё будущее и на свою жизнь, потому что смысла нет. Я разгуливал по ночам, не опасаясь не чего. Я научился преодолевать страхи, возможно, я перестал их чувствовать. Когда я смотрел на цветок, я не видел не чего прекрасного.

Однажды в моей жизни изменилось всё. Я встретил девушку. Да, она не самая красивая для других, возможно, не самая мудрая, но для меня она ВСЁ. ОНА – мой «стимулятор» мой жизненный «адреналин». После встречи с ней я пересмотрел своё отношение к жизни кардинально, изменилось все. Я научился ценить вещи. Стали появляться страхи, которым я безумно рад, потому что люди созданы чтобы чувствовать, наша душа, как некая информация которая размещается в теле, как в носители информации( диск, дискета, флешка). Я стал стараться в школе, у меня стали проявляться творческие способности. У меня появилось ЖЕЛАНИЕ учиться, создать семью, работать. Я стал чувствовать мир. Я вижу прекрасное там, где его нет. Я люблю. Любовь – на мой взгляд, самый яркий «стимулятор» который позволит получить успех везде. Не зря говорят «ради любви человек готов на все» .

Мой брат работает в одной кампании, которая занимается машинами. Он принимает людей на работу, он всегда мне говорил, что главное это желание. Мой брат не однократно брал людей на работу и на собственном опыте он убедился, что желание это важный «детонатор» к успеху. Иногда ему предстоит выбор между несколькими сотрудниками. Один сотрудник будет очень образован и будет хорошо разбираться в сфере обслуживания машин. Другой сотрудник будет не столь грамотный в этой сфере, но он будет заинтересован, и гореть желанием работать на данном месте и гореть желанием разобраться в данной сфере. Выбор очевиден, говорит мой брат. Нужно брать человека с желанием. Пусть этот человек не так разбирается в том, с чем предстоит ему работать, но этот человек не когда не будет сидеть на месте, он будет трудиться, он будет учиться и впитывать новые знания как губка и тогда результат выбора быстро оправдается.

Если рассматривать рынок и бизнес, то там важнейшим стимулятором является такое явление как Конкуренция. Конкуренция создает некий «конкурс» для тех или иных компаний, что способствует улучшением: качества продукции, рекламой, мобильностью предприятия и снижение цен. Конкуренция уничтожает стабильность и застой, она отсеивает всех не способных, она выделяет всех талантов.

Хотелось бы отметить, что конкуренция так же существует в политике (Политическая конкуренция), к сожалению, нашей стране это не свойственно, так как подавляющее большинство власти находится в руках одной политической партии. Это в свою очередь ведет к отсутствию конкуренции, а как мы знаем когда отсутствует конкуренция, то тогда те единицы начинают ставить свои условия (загибать цены, снижать качество) и тогда снижается эффективность успеха. Россия находится сейчас в затруднительном положении и я считаю, что в нашей законодательной власти нужно создать политическую конкуренцию для разрешения проблем, а судья у этих конкурентов должен быть народ (или представителя народа).

Как пример экономической конкуренции можно рассмотреть советский союз. В той стране, был большой дефицит товаров, многие реформы и преобразования не к чему не привели, как только создали условия для конкуренции, и поменяли систему на рыночную был успех.

Я считаю, что есть еще такой «стимулятор» как страх. Когда ты знаешь, что твоей жизни угрожает опасность или твоим близким или просто за тобой стоит некий «надзиратель», то у тебя нет выбора кроме как, пойти на успех. Ярким примером будет являться наличие карательных органов, которые не только оберегают мирных граждан, но и своим наличием пугают и отталкивают многих людей на не обдуманные, не законные поступки. Мы все прекрасно знаем, что в руках государства огромные деньги, не их деньги, деньги людей проживающие в этом государстве. Почему же государство не ворует эти деньги? Ответ прост, государство боится возмущения людей. Конечно так должно быть в идеале. На самом деле это не так. Если рассматривать страх в бизнесе, то каждый бизнесмен боится всё потерять, поэтому он все взвесит перед своим каждым шагом и это ведет его к успеху.

Так же есть духовные, моральные, социальные «стимуляторы». В СССР за отличную работу вручали «медаль труда» (напр. Стахановцы) это неплохо стимулировало работников. Социальные: такие как пенсии, выделение квартир и др.

Добиться успеха человеку часто помогает цель. Например, если я хочу накопить себе на мопед, я летом пойду работать, и я все сделаю чтобы добиться этой цели.

3. Гемоглобин. Все элементы, находящиеся во Вселенной, присутствуют и на Земле. Это кажется невероятным, но даже железо, которое содержится в нашей крови – родственник железа, из которого состоят метеориты, прилетающие к нам из космоса. Представьте, почувствуйте на секунду, что в ваших сосудах вместе с кровью, в её гемоглобине протекают, пульсируют частицы космоса… А теперь представьте, что эти частицы умеют общаться между собой. О чем могут разговаривать атомы железа вашей крови с атомами железа космических тел? Докажите, что Я = Вселенная. В доказательстве используйте не только молекулярный, но и другие уровни.

4. Демократия и стабильность – вещи несовместные? Австрийский социолог, философ Карл Поппер вспоминал: «Мне было 14 или 15 лет, когда во время войны мне пришла интересная мысль о трудностях, связанных с политической свободой. Прогуливаясь по Вене возле памятника И. Гутенбергу и с надеждой размышляя о мире и демократии, я неожиданно подумал, что демократию невозможно сделать стабильной». Любое общество стремится к стабильности. Как же быть с дилеммой: показатель качества жизни – стабильность в обществе и высказывание Поппера о том, что демократия стабильной не может быть? Сформулируйте свои аргументы, подтверждающие или опровергающие точку зрения философа и выступите в форуме. Представьте не менее одного критического суждения по отношению к выступлениям других участников олимпиады.

Укажите, чье выступление на форуме вы считаете наиболее аргументированным и почему.

Технические условия выполнения задания:

- Познакомьтесь с правилами участия в форумах по адресу http://eidos. *****/?0-
- Зарегистрируйтесь в этом форуме (если вы раньше были зарегистрированы, используйте свой прежний ник и пароль).

- Примите участие в теме «Демократия и стабильность – вещи несовместные?» (раздел форума «Обществознание») по адресу http://www. eidos. *****/?-

- При откликах на чужие высказывания нажимайте кнопку Re: непосредственно под этим высказыванием, чтобы ваш текст оказался сразу под ним, а не в конце темы. Сначала приведите цитату, для этого выделите её в чужом сообщении и нажмите кнопку Цитата.

В качестве результата выполнения задания в свою высылаемую работу для жюри включите:

а) На сегодняшней день, в нашей стране стабильность, лишь потому, что укрепилась одна политическая партия. Этим самым уничтожилась политическая конкуренция. Отсутствие политической конкуренции ведет за собой усугубление кризиса в стране. Но в конечном итоге народ начнёт возмущаться и изменит свою точку зрения. Если рассматривать большие промежутки времени, то возможно найти закономерность смены власти и партий, но все же предсказать будущее трудно, это доказывает, что демократия не может быть стабильна. При демократии есть рыночная экономика, которая по определению не может быть стабильной. Стабильностью обладает другая система( командно - административная). Спрашивается, как Демократия собирается быть Стабильной при не стабильной экономике?

(Романенко Петр)

б) Natashа пишет: "демократия в принципе своем не может быть стабильной" Я считаю, что в нашем случае, при сегодняшнем раскладе политика-демократии крайне стабильна, на сколько это возможно! Наше государство создает условия для стабилизации ситуации как на международной арене, так и внутри страны! Наши власти стремятся приблизить нашу страну к правовому государству! Это высшая, самая лучшая ступень развития! Как же правовое государство может быть не стабильным?

5. Человек – это… Ральф Уолдо Эмерсон сказал: «Человек - это то, о чем он думает весь день». Так ли это? Проведите небольшое исследование: составьте вопросы для интервью, целью которого является выяснить, о чём думают люди в течение определенного промежутка времени, например, в течение дня. Задайте свои вопросы учителям, родителям, одноклассникам. Определите, есть ли сходные ответы. Распределите ответы по группам и дайте им условное обозначение. К каким выводам вы пришли в результате своего исследования?