Программа дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста "Юный пешеход" (стр. 2 )

Теоретический блок

Вводное занятие

Теоретическая часть

Беседа на тему «Улицы большого города». Участники дорожного движения. Понятия «дорога», « тротуар», «улица». Правила поведения на улицах города.

Практическая часть

Отгадывание загадок.

Дорожные знаки для пешеходов

Теоретическая часть

Беседа на тему «Что было, если бы исчезли дорожные знаки?»

История возникновения дорожных знаков. Правила пешехода. Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Наземный переход», «Двустороннее движение», «Движение пешеходов запрещено».
Практическая часть

Игра-лото «Дорожный знак».

Рисование на тему «Дорожный знак»

Теоретическая часть

Выбор знака для рисования по желанию детей. Повторение значения выбранного знака.

Практическая часть

Рисование знака цветными карандашами.

Основные виды транспортных средств

Теоретическая часть

Представление о транспорте, его назначении. Виды транспорта: легковой, грузовой. Сходства и различия. Представления о легковом автомобиле, его деталях. Опасность перехода перед близко идущим транспортом. Работа с энциклопедией «Транспорт». История развития транспорта. Различия и сходства старинного и современного транспорта.

Практическая часть

Просмотр детских игрушек – моделей транспорта.

6. Правила поведения в транспорте

Теоретическая часть

История возникновения транспорта. Виды  пассажирского транспорта: автобус, трамвай, маршрутное такси, троллейбус. Правила поведения в общественном транспорте. Правила поведения пассажира при посадке,  выхода из транспорта. Дорожный знак «Место стоянки автобуса».

Практическая часть

Просмотр видеоролика.

7. Игры во дворе

Теоретическая часть

Опасные ситуации, которые могут возникнуть при игре во дворе дома. Предвидение опасных ситуаций. Ориентировка  в пространстве.  Где можно, где нельзя играть.

Практическая часть

Подвижные игры на развитие концентрации внимания.

8. Виды и сигналы светофоров

Теоретическая часть

Средства регулирования дорожного движения: светофор, регулировщик. Представление о светофоре, его назначении. Сигналы светофора. История рождения светофора. Какие они первые светофоры? Где их устанавливали? Светофор для пешехода. Светофор для транспорта.

Практическая часть

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый».

9. Аппликация на тему «Красный, желтый, зеленый»

Теоретическая часть

Повторение значений сигналов светофора.

Практическая часть

Изготовление аппликации с изображением светофора из цветной бумаги и картона.

10. Пешеходный переход (подземный, надземный и наземный – "Зебра")

Теоретическая часть

Понятия «улица», «дорога», «транспорт», «сигнал светофора», «пешеходный переход». Элементы дороги. Правила перехода проезжей части. Дорожная разметка "Зебра", «Островок безопасности» , опасность, безопасность, авария (дорожно-транспортное происшествие).

Практическая часть

Просмотр иллюстраций по теме «Пешеходный переход».

11. Переход проезжей части дороги в разное время года

Теоретическая часть

Правила  безопасного поведения на улице в разное время года. Опасности на улицах и дорогах, связанные с погодными условиями и освещением. Туман. Гололед. Понятие «тормозной путь автомобиля». Решение проблемных ситуаций. Культура поведения на улицах города. Назначение стикеров.

Практическая часть

Деление на группы. Настольные игры по ПДД.

12. Работа «В мастерской Самоделкина»

Теоретическая часть

Проектирование необычного дорожного знака.

Практическая часть Создание необычного дорожного знака для украшения новогодней елки.

13. Движение пешеходов и машин

Теоретическая часть

Проезжая часть. Тротуар. Беседа на тему «Почему нельзя играть на тротуаре?». Звук и световые сигналы транспорта. Особенности движения в нашем городе. Культура дорожного движения.

Практическая часть

Обыгрывание дорожных ситуаций на макете города со светофорами, автомобилями, пешеходами.

14. Загородная дорога

Теоретическая часть

Сложность передвижения пешеходов по загородной дороге. Дорожный знак «Железнодорожный переезд». Регулируемый и нерегулируемый железнодорожный переезд. Правила поведения пешеходов у железнодорожного переезда. Назначение шлагбаума.

Практическая часть

Рассказы детей на основе собственного опыта на тему «Как регулируется движение поездов и электричек?».

15. Перекресток

Теоретическая часть

Перекресток – место, где пересекаются улицы. Виды перекрестков. Дорожные знаки «Светофор», «Пешеходный переход». Правила пересечения регулируемого перекрестка.

Практическая часть

Обыгрывание дорожных ситуаций на макете перекрестка со светофорами, автомобилями, пешеходами.

16. Велосипед, самокат, роликовые коньки

Практическая часть

История создания велосипеда. Правила безопасности велосипедиста.
Опасные ситуации, которые могут возникнуть при катании на велосипеде, самокате, роликовых коньках. Необходимость средств защиты при катании на велосипеде, самокате, роликовых коньках. Запрещающий знак «Движение на велосипедах запрещено».

Теоретическая часть

Дидактическая игра «Велосипедная дорожка».

17. Машины  едут на помощь

Теоретическая часть

Транспорт специального назначения: «Скорая помощь», «Милиция», «Пожарная». Телефонные номера служб.

Практическая часть

Оказание доврачебной помощи: наложение марлевой повязки.

18. Причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Теоретическая часть

Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Выход на проезжую часть из-за автобуса, троллейбуса или другого препятствия. Игра на проезжей части. Ходьба по проезжей части.

Практическая часть

Деление на группы. Настольные игры по ПДД.

19. Дорожные «Ловушки»

Теоретическая часть

Дорожные «ловушки». Примеры неожиданных ситуаций.

Практическая часть

Анализ ситуаций с использованием иллюстраций.

20. Сочинение сказки «Приключения Светофорчика»

Теоретическая часть

Подбор сказочных героев. Придумывание сказочных ситуаций.

Практическая часть

Составление сказки по плану.

21. Конкурс детских рисунков на тему «Примерный пешеход»

Теоретическая часть

Беседа на тему «Примерный пешеход»

Практическая часть

Рисование по теме цветными карандашами. Выставка рисунков.

22. Чтение и анализ детской литературы по теме «Правила

дорожного движения»

Теоретическая часть

Заучивание стихотворения М. Пляцковского «Светофор».

Практическая часть

Чтение произведений:

С. Михалков «Моя улица», Н. Носов «Автомобиль».

23. Викторина «Юный пешеход»

Теоретическая часть

Инструктаж о проведении викторины

Практическая часть

Ответы на вопросы викторины (текст в приложении 2)

Практический блок

24. Знакомство с автогородком

Теоретическая часть

Элементы дороги автогородка. Виды транспортных  средств для работы в автогородке. Дорожные знаки. Разметка автогородка.

Практическая часть

Ориентировка в пространстве автогородка.

25. Устройство проезжей части дороги

Теоретическая часть

Нахождение в структуре автогородка проезжей части дороги, разлиновки, дорожных знаков, регулирующих движение водителей и пешеходов.

Практическая часть

Упражнения в переходе проезжей части дороги.

26. Улицы города

Теоретическая часть

Строение и разметка улиц нашего города. Жилые районы и участки дороги. Нахождение их частей в структуре автогородка.

Практическая часть

Упражнения в пространственной ориентации.

27. Правила перехода через дорогу

Теоретическая часть

Нахождение светофоров и знаков «Пешеходный переход». Повторение значений сигналов светофора.

Практическая часть

Упражнения в переходе проезжей части дороги по сигналу светофора.

28. Пешеходный переход регулируемый и нерегулируемый

Теоретическая часть

Регулируемый и нерегулируемый переход. Нахождение участков в структуре автогородка для регулируемого и нерегулируемого перехода. Нахождение участка «Островок безопасности».

Практическая часть

Упражнения в переходе проезжей части дороги с использованием «Островка безопасности».

29. Улицы и перекрестки

Теоретическая часть

Нахождение перекрестка в структуре автогородка. Повторение правил перехода дороги в перекрестке.

Практическая часть

Упражнения в переходе проезжей части дороги на перекрестке.

30. Правила перехода проезжей части по регулируемому пешеходному переходу

Теоретическая часть

Повторение видов светофоров. Регулирование движения по пешеходному переходу при помощи светофора или регулировщика.

Практическая часть

Упражнения в переходе проезжей части по регулируемому пешеходному переходу.

31. Правила перехода проезжей части по нерегулируемому пешеходному переходу

Теоретическая часть

Повторение правил перехода проезжей части по нерегулируемому пешеходному переходу.

Практическая часть

Упражнения в переходе проезжей части по нерегулируемому пешеходному переходу.

32. Предвидение опасности на улицах

Теоретическая часть

Определение опасных мест вокруг дошкольного учреждения, в микрорайоне проживания, во дворе, на улицах по дороге в детский сад.

Типичные ошибки поведения на улице, приводящие к несчастным случаям и наездам на пешеходов. Необходимость быстрой ориентации в дорожной обстановке.

Практическая часть

Нахождение мест в структуре автогородка, где может возникнуть опасная ситуация. Пути разрешения проблем.

33. Наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД

Теоретическая часть

История развития правил дорожного движения и службы ГИБДД. Дорожно-патрульная служба ГИБДД.

Практическая часть

Деление на ролевые группы. Проигрывание ситуаций.

34. Правила поведения на автобусной остановке

Теоретическая часть

Остановки общественного транспорта. Место ожидания автобуса. Правила поведения на остановке. Посадка и высадка пассажиров из общественного транспорта.

Практическая часть

Упражнения в посадке и высадке пассажиров из автобуса.

35. Обход общественного транспорта

Теоретическая часть

Правила поведения пассажиров в общественном транспорте. Дорожные «ловушки», подстерегающие на остановке.

Практическая часть

Упражнения в преодолении дорожных «ловушек».

36-37. Сюжетно-ролевая игра «Мы пешеходы»

Теоретическая часть

Повторение правил и дорожных знаков для пешеходов.

Практическая часть

Наблюдение за поведением пешеходов и движением транспорта. Обучение правильному переходу через дорогу.

38-39. Сюжетно-ролевая игра «Улица»

Теоретическая часть

Городские и загородные дороги. Отличия и сходства. Разметка. Планировка улиц автогородка.

Практическая часть

Деление на ролевые группы. Проигрывание ситуаций.

40-41. Сюжетно-ролевая игра «Регулировщик»

Теоретическая часть

Регулируемый переход. Регулировщик. Сигналы светофора и регулировщика. Жесты регулировщика.

Практическая часть

Деление на ролевые группы. Проигрывание ситуаций.

42-43. Сюжетно-ролевая игра «Мы пассажиры»

Теоретическая часть

Правил поведения  в транспорте (общественном и личном),  решение проблемных ситуаций.

Практическая часть

Деление на ролевые группы. Проигрывание ситуаций.

44-45. Сюжетно-ролевая игра «Маленький шофер»

Теоретическая часть

Дорожная разметка. Перекресток. Регулирование дорожного движения. Дорожно-транспортное происшествие. Прогнозирование дорожных ситуаций.

Практическая часть

Деление на ролевые группы. Проигрывание ситуаций.

46. Сюжетно-ролевая игра «Юный велосипедист»

Теоретическая часть

Требования к движению велосипедиста. Устройство, снаряжение и техническое обслуживание велосипеда. Изучение маршрутов движения велосипедистов в автогородке. Оказание первой доврачебной помощи.

Практическая часть

Деление на группы. Проведение соревнования «Безопасное колесо».

47. Итоговое практическое занятие

Обыгрывание изученных дорожных ситуаций.

Требования к уровню подготовки воспитанников

Дети должны знать:

1. Историю возникновения ПДД.

2. Дорожные знаки.

3. Сигналы светофора.

4. Виды транспорта.

5. Причины ДТП.

6. Правила движения на велосипеде.

7. Правила движения по дороге.

Дети должны иметь представления:

1. Об опасных дорожных ситуациях и путях их безопасного решения.

2. О действиях водителя, пешехода и пассажира в опасных ситуациях.

3. О наиболее безопасном пути к школе.

4. Воспринимать дорожную информацию во взаимодействии с другими явлениями (автомобиль быстро передвигается, в тумане расстояние до автомобиля кажется далеким, а на самом деле близко, на скользкой дороге тормозной путь увеличивается).

5. Об основных знаках и терминах дорожного движения.

Дети должны уметь:

1. Ориентироваться в дорожных ситуациях.

2. Оценивать свое поведение на дороге.

3. Объяснить товарищу правила поведения на дороге.

Способы проверки знаний, умений, навыков

Диагностика, педагогический срез, наблюдение, тестирование.

График проверки ЗУНов

Месяц	Способы проверки
апрель	диагностика
июнь	срез – проигрывание сюжетных ситуаций
сентябрь	итоговая диагностика

Критерии оценки уровня знаний старших дошкольников

Вопросник

для проверки знаний детей

по теме “Дорожная азбука”

Фамилия, имя ребенка 

Возрастная группа

“___” 20.. г.

Вопрос	Ответ ребенка	Балл
1.	Что такое улица?
2.	Как регулируется движение на улице?
3.	Какие сигналы светофора ты знаешь? Что они обозначают?
4.	Какие светофоры стоят на улицах города?
5.	Чем отличаются транспортный и пешеходный светофоры?
6.	Как называется человек, который регулирует движение на дороге?
7.	Что помогает регулировщику управлять движением?
8.	Для чего нужны дорожные знаки?
9.	Какие дорожные знаки ты знаешь?
10.	Где должны ходить пешеходы?
11.	Что такое перекресток?
12.	Где и как нужно переходить дорогу?
13.	Как обозначается пешеходный переход?
14.	Какие пешеходные переходы ты знаешь?
15.	Где на проезжей части можно переждать поток машин?
16.	Где должны ездить автомобили?
17.	Чем отличается грузовой транспорт от пассажирского?
18.	Какие виды пассажирского транспорта ты знаешь?
19.	Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?
20.	Какие ты знаешь правила поведения в транспорте?
21.	Чего нельзя делать на дороге?

Воспитатель фиксирует ответы ребенка. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

Высокий уровень – 21 балл

Средний уровень – 10 баллов

Низкий уровень – менее 10 баллов

Перечень основных средств обучения

В кабинете обязательно должны быть:

• Макет светофора с переключающимися сигналами, действующий от батарейки

• Дидактические игры «Найди свой цвет», «Собери светофор», «О чём говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Перекрёсток», «Наша улица»

• Дидактический контрольно-измерительный материал

• Макет перекрёстка, с помощью которого ребята смогут решать сложные логические задачи по безопасности дорожного движения, отрабатывать навыки безопасного перехода проезжей части на перекрёстке

• Набор дорожных знаков

• Мультимедийное оборудование

• Картотека «опасных ситуаций»

Управление образования администрации Осинниковского городского округа

Информационно-методический центр

Юный пешеход

Программа

дополнительного образования детей

старшего дошкольного возраста

методическое пособие

Осинники 2011

Целевая прогулка

“Наблюдение за работой светофора”

Цель:

Закрепить знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах. Воспитывать умение детей правильно реагировать на сигналы светофора.

Ход прогулки:

Вместе с детьми пройти к перекрестку, который регулируется светофором, загадать загадку:

Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь –
Зеленый, желтый, красный.

Понаблюдать за движением транспорта и работой светофора. Обратить внимание детей на то, что на перекрестке очень оживленное движение: мчатся машины, спешат люди. Отметить, что именно здесь стоит светофор – он регулирует дорожное движение.

Все водители и пешеходы должны действовать согласно правилам. Каким?

Выслушав ответы детей, прочитать стихотворение:

Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
“Проходите, путь открыт!”
Желтый свет предупрежденье –
Жди сигнала для движенья.

  (С. Михалков)

Предложить детям вспомнить, какие есть светофоры (транспортные и пешеходные), чем они похожи (и у транспортного, и у пешеходного светофора загораются красный и зеленый “огоньки”, они регулируют движение) и чем отличаются (транспортные светофоры регулируют движение автомобилей, троллейбусов, трамваев, а также пешеходов. У транспортных светофоров три “глаза”. Пешеходные светофоры предназначены для регулирования движения только пешеходов. В отличие от транспортных, они попеременно светятся красными и зелеными “огоньками”. На красном фоне светофора светится силуэт стоящего человечка, на зеленом – шагающего).

–О каком светофоре говорится в этом стихотворении? (О транспортном.)

–А какой светофор стоит на нашем перекрестке? (Транспортный и пешеходный.)

Дидактические игры

(по правилам дорожного движения)

для детей старшего дошкольного возраста

Угадай  транспорт

 Задачи: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

 Правила: называть транспорт можно только после того, как прозвучит загадка о нем. Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов, т. е. получивший больше картинок с транспортом.

    Дети сидят полукругом.

  Воспитатель. Дети, мы с вами беседовали о транспорте, наблюдали за его движением по дороге, а сегодня поиграем в игру, которая называется « Угадай транспорт». Послушайте правила игры. Я буду загадывать загадки о транспорте, а вы должны подумать и правильно их отгадать. Кто первым отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, получает картинку с его изображением. У кого в конце игры будет больше картинок, тот и победит.

   Дом - чудесный бегунок

  На своей восьмерке ног.

  Бегает аллейкой

  По стальным двум змейкам.

   (Трамвай)

  ***

  Что за чудо светлый дом?

  Пассажиров много в нем.

  Носит обувь из резины

  И питается бензином.  (Автобус)

  ***

   Что такое - отгадай:

  Ни автобус, ни трамвай.

  Не нуждается в бензине,

  Хотя колеса на резине.  (Троллейбус)

   ***

  Их видно повсюду, их видно из окон,

  По улице движутся быстрым потоком.

  Они перевозят различные грузы -

  Кирпич и железо, зерно и арбузы.

  ( Грузовики)

   ***

  Этот конь не ест овса,

  Вместо ног - два колеса.

  Сядь верхом и мчись на нем!

   Только лучше правь рулем!  (Велосипед)

  ***

  Длинной шеей поверчу,

  Груз тяжелый подхвачу.

   Где прикажут - положу,

  Человеку я служу.  ( Подъемный кран)

  ***

   К нам во двор забрался «крот»,

  Роет землю у ворот.

  Сотни рук он заменяет,

  Без лопаты он копает.   ( Экскаватор)

  ***

  Мчится огненной стрелой,

  Мчится вдаль машина.

   И зальет пожар любой

  Смелая дружина.  ( Пожарная машина)

  ***

  Полотно, а не дорожка,

  Конь не конь - сороконожка.

  По дорожке той ползет,

  Весь обоз один везет.  (Поезд)

   ***

  Овсом не кормят, кнутом не гонят,

  А как пашет - 5 плугов тащит.  (Трактор)

   ***

  Чтобы он тебя повез,

  Не попросит он овес.

  Накорми его бензином,

  На копыта дай резину.

  И тогда, поднявши пыль,

  Побежит ...  (Автомобиль)

  Играй да смекай!

Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Правила: изображение дорожного знака закрывается только после прослушивания информации о нем. Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.

  В игре участвуют 4-6 детей, перед которыми разложены таблицы с изображением дорожных знаков и пустые карточки. Принцип игры - лото. Воспитатель читает загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают карточками их изображения на таблице.

   Эй, водитель осторожно!

  Ехать быстро невозможно.

  Знают люди все на свете-

   В этом месте ходят дети!  (Знак «Дети»)

  ***

  Здесь дорожные работы-

   Ни проехать, ни пройти.

  Это место пешеходу

  Лучше просто обойти. 

(Знак «Дорожные работы»)

   ***

  Никогда не подведет

  Нас подземный переход:

  Дорога пешеходная

   В нем всегда свободная. 

(Знак «Подземный переход»)

  ***

  У него два колеса и седло на раме

  Две педали есть внизу, крутят их ногами.

  В красном круге он стоит,

  О запрете говорит.

  (Знак «Велосипедное движение запрещено»)

  ***

  Этой зебры на дороге

   Я нисколько не боюсь

  Если все вокруг в порядке,

  По полоскам в путь пущусь.

  (Знак «Пешеходный переход»)

  ***

  Я не мыл в дороге рук,

   Поел Фрукты, овощи.

  Заболел и вижу пункт

  Медицинской помощи. 

 (Знак « Пункт первой медицинской помощи»)

  Подумай - отгадай

Задачи: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

Правила: необходимо давать правильный ответ и  не выкрикивать его хором. Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.

Воспитатель.  Я буду задавать вам вопросы. Кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку. В конце игры посчитаем фишки и выявим победителя.

Вопросы:

- Сколько колес у легкового автомобиля? ( 4)

- Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

- Кто ходит по тротуару? (пешеход)

- Кто управляет автомобилем? (Водитель)

- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

- Для чего нужна проезжая часть? ( для движения транспорта)

- По какой стороне проезжей части движется транспорт? ( По правой)

- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения?  ( Авария или ДТП)

- Какой свет верхний на светофоре?  (Красный)

- С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улице? (С 14 лет)

- Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два)

- Сколько сигналов у пешеходного светофора?  (Три)

- На какое животное похож пешеходный переход? ( На зебру)

- Как пешеход может попасть в подземный переход? ( По лестнице вниз)

- Если нет тротуара, где можно двигаться пешеходу? (По обочине слева, навстречу транспорту)

- Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами?

  ( «Скорая помощь», пожарная и милицейская машины)

- Что держит в руке инспектор ГИБДД?  ( Жезл)

- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? ( Во дворе, на детской площадке)

  Мы - водители

 Задачи: помочь научиться понимать символику и ее специфику ( на примере дорожных знаков), видеть ее основные качества - образность, краткость, обобщенность; формировать и развивать умение самостоятельно придумывать графические символы, видеть и решать проблемы.

 Правила: придумать дорожный знак наиболее сходный с общепринятым. Самый удачный знак получит фишку - зеленый кружок. Выигрывает тот, кто наберет большее количество кружков.

 Материалы:

1)  карточки с дорожными знаками по сериям: дорога идет в медпункт ( пункт техобслуживания, столовую, автозаправочную станцию и др. - 6 вариантов); встречи в пути ( люди, животные, виды транспорта - 6 вариантов); сложности в пути, возможные опасности ( 6 вариантов); запрещающие знаки ( 6 вариантов);

2)  кусок мела, если разветвленная дорога чертится, или полоска бумаги, изображающие такие дороги;

3)  маленькая машина или автобус;

4)зеленые кружки - 30 шт.

  Дети садятся вокруг большого стола, на котором раскладывается  разветвленная дорога из бумаги.

  Воспитатель ставит в начало дороги машину, называет игру  и вместе с детьми обсуждает обязанности водителя.

Воспитатель. Каждый водитель машины обязан знать, как она устроена, как ее заводить, чинить, как ею управлять. Надо не только быстро перевести людей и грузы. Очень важно, чтобы не случилось никаких происшествий на дороге. Неожиданности могут быть разные:

То дорога разветвляется, и водителю надо решить, куда же ехать, то путь лежит мимо школы или детского сада, и маленькие дети могут выскочить на дорогу, то вдруг пассажир, который едет рядом с водителем, почувствовал себя плохо и его нужно срочно доставить в больницу или в машине что-то внезапно сломалось, или закончился бензин.