Рабочая программа по учебному предмету «Сельскохозяйственный труд» для учащихся 5 класса на 2013/ 2014 учебный год

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Кокшинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»

Согласовано Согласовано Утверждаю

на заседании МО завуч по УВР приказ №_____ от ________

учителей трудового обучения «____» ____ 2013 г. Директор _____

протокол № __ «___» ________ 2013 г

Руководитель МО

_______________

«____» __________ 2013 г

Рабочая программа по учебному предмету

«Сельскохозяйственный труд»

для учащихся 5 класса

на 2013/ 2014 учебный год

Составитель:

учитель технологии

с. Кокши 2013

1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2011 г. № 29/2065 - п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; 2011 г.

2. Программы для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией ;

3.Учебного плана образовательного учреждения.

Роль и место дисциплины в образовательном процессе

В педагогике придаётся особое значение труду. В нём заложены неиссякаемые резервы развития личности ребёнка. Он является благоприятным условием его обучения и воспитания. Формирования необходимых трудовых и художественных умений и навыков способствует социальной адаптации ребёнка в современном обществе и окружающей его предметно-бытовой среде.

Особую значимость труд приобретает в обучении и воспитании детей с проблемами в интеллектуальном развитии. В
процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности:
наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития,
особенно мелкой моторики. •

Программа построена по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течение года, а далее дополнять их новыми сведениями.

Цель: подготовить учащихся с ограниченными возможностями здоровья к жизни и овладению доступными трудовыми приёмами? навыками работы ручным сельхозинвентарём.

Задачи:

• воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т. д.);

• уважение к людям труда;

• сообщение знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

• формирование организационных умений в труде — вовремя приходить на занятия, знать и выполнять правила безопасной работы, санитарно-гигиенические требования;

• выявление актуальных и потенциальных способностей учащихся в трудовом обучении;

• воспитание организационных умений и привычек, необходимых для продуктивной и безопасной работы;

• обучение простейшим технико-технологическим знаниям и практическим умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.

Однако решению указанных задач препятствуют такие особенности детей, как сниженная познавательная активность, недоразвитие эмоционально-волевой сферы, слабая словесная регуляция деятельности, недоразвитие мелкой моторики рук, недостаточная сформированность умственных действий, необходимых для совершения трудового процесса. Поэтому эффективное усвоение учебного материала по сельскохозяйственному труду возможно лишь при решении учителем специфических задач, вытекающих из особенностей психофизического развития учащихся и определяющих коррекционную направленность трудового обучения.

Специфические задачи обучения труду направлены на коррекцию недостатков мыслительной и речевой деятельности детей, на повышение познавательной активности. В процессе обучения труду должны компенсироваться недоразвитие эмоционально-волевой сферы детей, формироваться такие личностные качества, как наблюдательность, целенаправленность, самостоятельность.

Коррекционная работа выражается в формировании умений: ориентироваться в задании (анализировать условия работы); предварительно планировать работу.

При изучении тем курса используются:

- наглядные пособия (таблицы, образцы овощных культур и др.);

- дидактический материал;

- коррекционные задания и упражнения;

Способы и формы оценки образовательных результатов

При оценке знаний и умений по трудовому обучению учитывается правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения практическое выполнение работы, качество выполненной работы, организация рабочего места.

За теоретическую часть:

Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:

Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

К концу обучения в 5-м классе учащиеся должны усвоить следующие знания и умения: I уровень (базовый) Знать: названия овощных культур, их строение и агротехнику возделывания;

-названия цветочных растений, их строение, разведение, уход за ними;

-Внешнее строение кролика, кормление, содержание и уход за ними.

-правила безопасной работы. Уметь:

- организовывать свою работу;

- самостоятельно выполнять работу.

- давать отчёт о выполненной работе, включающей: умение описать название трудовых операций и для каких целей они выполнены.

- обрабатывать посевы;

- подготавливать смеси для комнатных растений;

- выращивать цветочные растения;

- выполнять работы по ремонту сельхозинвентаря;

- ухаживать за кроликами. ПРИМЕЧАНИЯ:

- слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя

Виды и методы организации учебного процесса

Виды организации учебного процесса по трудовому обучению являются: урок, экскурсии, практические занятия. Методы обучения: словесные, практические. Методы стимулирования: словесные, сюрпризные моменты.

Основные технологии: личностно-ориентированные, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, разноуровневые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

- работа по выращиванию овощных культур;

- работа по выращиванию цветочных растений.

- виды ручного инвентаря для обработки почвы и посадки растений;

- внешнее строение кролика;

- содержание кроликов;

-виды кормов для кроликов;

-кормление кроликов;

-уход за кроликами;

-болезни кроликов;

-ручной инвентарь для работы в крольчатнике;

- организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования.

- правила безопасной работы;

-уход за плодовыми деревьями в зимний и ранневесенний период

Учащиеся должны уметь:

- самостоятельно ориентироваться в задании.

- подготавливать клубни картофеля для посадки;

- сажать картофель;

- ухаживать за картофелем;

- подготавливать семена гороха и фасоли к посеву;

- подготавливать почву для посева; посев семена гороха и фасоли;

II уровень (сниженный) Знать: Названия овощных культур и их назначение. Цветочные растения и уход за ними;

- внешнее строение кролика, кормление, содержание и уход за ними.

- правила безопасной работы.

Уметь:

- организовать свою работу по устной инструкции учителя;

- называть операции последовательного выполнения работы;

- выполнять практическую работу с помощью учителя;

- давать простейший отчёт о выполненной работе.

Тема занятий	Цели и задачи	Количество часов	Дата	Теоретические сведения	Практическая работа	Оборудование	Корректировка
1 четверть
Вводное занятие	Организовать учебную деятельность по повторению и формированию ЗУН			Вводный инструктаж. Повторение ПТБ при работе с с/х инвентарем.	Запись ПТБ в тетрадь. Подготовка спецодежды.	Таблица по ПТБ.
Участие в сборе овощей и картофеля	Познакомить учащихся с целью заготовки овощей и картофеля и их значением в питании человека. Научить убирать и сортировать овощи. Работать над усвоением знаний, умений и навыков при помощи произвольного сознательного запоминания. Формировать навыки потребности в труде. Воспитывать трудолюбие.			1.  Цель заготовки овощей и картофеля. Значение своевременной уборки овощей и картофеля. 2.  Правила уборки картофеля. Уборка выкопанных клубней картофеля 3.  Сортировка клубней картофеля. 4.  Правила уборки столовых корнеплодов. Сбор подкопанных корнеплодов моркови. 5.  Сбор подкопанных корнеплодов свеклы. Сортировка моркови и свеклы.	Подготовка с/х инвентаря для уборки картофеля и корнеплодов. Уборка и сортировка клубней картофеля. Выборка подкопанных корнеплодов и укладка их в штабеля для дальнейшей обрезки ботвы. Выборка подкопанных корнеплодов и укладка их в штабеля для дальнейшей обрезки ботвы.	Вилы, лопаты, таблицы. Таблица, вилы, лопаты
Уборка после урожайных остатков	Познакомить учащихся с целью и правилами уборки пожнивных остатков. Научить правильно пользоваться граблями, использовать их по назначению, соблюдая правила по ТБ. Работать над развитием у детей зрительной памяти. Формировать навыки потребности в труде. Воспитывать чувство товарищества.			1.  Цель уборки после урожайных остатков с поля. 2.  Грабли: назначение, устройство, рабочая поза. 3.  Техника безопасности при работе с граблями. 4.  Практическая работа: сбор послеурожайных остатков.	Уборка кочерыг капусты и их складывание. Подбор граблей. Отработка правил по ТБ. Сбор ботвы картофеля и помидор граблями и вынос ее на край поля.	Носилки, грабли. Таблица. Носилки, грабли.
Заготовка веточного корма для кроликов.	Познакомить уч-ся с видами деревьев и кустарников, ветки которых можно использовать на корм кроликам. Показать необходимость их использования в питании животных. Научить правилам заготовки веток. Повторение. Воспитывать трудовые умения и навыки.			1.  Виды деревьев и кустарников, ветки которых могут служить кормом для кроликов. 2.  Выбор места для заготовки веток.	Распознание деревьев и кустарников по характерным признакам. Обломка веток, связывание их в пучки и веники. Укладка веников на хранение	Таблицы, гербарии. Натуральные объекты. Шпагат, мешки
				II четверть
Вводное занятие	Познакомить уч-ся с планом работы на 2 четверть. Напомнить правила ТБ при проведении экскурсий и работе с животными. Воспитывать дисциплинированность.			Запись ПТБ в тетрадь. Подготовка спецодежды.	Таблица по ПТБ.
Кролики.	Познакомить уч-ся со значением кролиководства, породами кроликов их содержанием. Научить распознавать корма, делать схематические рисунки, Развивать точность и прочность запоминания, формировать полноту воспроизведения словесного материала. Воспитывать чувство удовлетворенность от достигнутых успехов в учебе. Воспитывать трудолюбие, усидчивость.			1.Кролики – домашние животные. Разведение кроликов в домашних условия. Продукция кролиководства и её значение. 1.  Особенности кроликов. Породы кроликов. 3. Экскурсия в индивидуальное хозяйство «Содержание кроликов»	Зарисовка животных. Определение пород кроликов.	изображения кроликов разных пород.
Содержание кроликов зимой.	Познакомить уч-ся с правилами содержания кроликов, устройством крольчатника, видами кормов и их подготовкой.			1.  Устройство крольчатника в домашних условиях. 2.  Устройство, расположение в крольчатнике. Клетки для самцов, самок и молодняка. 3.  Подсобное помещение для хранения корма. Подготовка корма к потреблению	Заготовка веток на метла и веники для ухода за кроликами.
Ручной инвентарь для ухода за кроликами.	Познакомить уч-ся с ручным инвентарем для ухода за кроликами, научить правилам уборки навоза.			1.  Ручной инвентарь для ухода за кроликами: виды (скребки, мотыжки на коротких ручках, совки, лопатки, метла и веники), назначение, приемы работы. 2.  Ведро или тачка для выноса или вывоза навоза.	Изготовление метел и веников для ухода за кроликами
Уход за кроликами	Познакомить уч-ся с особенностями ухода за кроликами во время зимнего содержания, правилами ухода за ними. Повторение			1.  Особенности ухода за кроликами во время зимнего содержания. Необходимость поддержания чистоты в крольчатнике и клетках. Недопустимость сквозняков в крольчатнике. 2.  Уход за взрослыми кроликами и молодняком разного возраста. 3.  Правила поведения школьников в крольчатнике.	Чистка клеток от остатков корма. Чистка кормушек и поилок, смена воды. Уборка всего помещения.
Практическое содержание	Закрепить знания и умения уч-ся о кроликах и			Простейший ремонт ручного инвентаря. Чистка клеток и кормушек. Чистка поилок. Уборка крольчатника.
				III четверть
Вводное занятие	Познакомить уч-ся с планом работы на 3 четверть. Напомнить правила при работе с с/х инвентарем и проведении экскурсий. Воспитывать дисциплинированность.			Вводный инструктаж	Запись в тетрадях ПТБ при работе с с/х инвентарем	Таблица ПТБ
Горох	Познакомить уч-ся с ботаническими и биологическими особенностями гороха. Научить распознавать по внешним признакам части растения. Развивать точность, прочность, скорость запоминания. Формировать стремление добиваться результата, доводить начатое дело до конца. Воспитывать навыки работы в коллективе.			1.  Строение растения гороха. 2.  Особенности растения гороха. 3.  Использование гороха. 4.  Подготовка семян гороха к посеву. 5.  Подготовка почвы и посев семян гороха. 6.  Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы. 7.  Уход за посевами и уборка урожая гороха.	Зарисовка в тетрадь растения гороха. Определение и показ частей растения гороха. Определение всхожести семян гороха. Подготовка семян гороха к посеву. Посев семян гороха в посевные ящики. Отработка правил работы мотыгой.	иллюстрации, гербарии, семена, тетради.	Семена гороха, чашки. Коллекция продуктов. Посевные ящики. Семена гороха. Стручки гороха
Фасоль	Познакомить уч-ся с ботаническими и биологическими особенностями фасоли. Изготовление метел и веников для ухода за кроликами			1.Строение растения фасоль. 2.Особенности растения фасоль. 3.Использование фасоли. 4.Подготовка почвы и посев фасоли. 5.Уход за посевами и уборка урожая фасоли.	Зарисовка растения фасоли в тетрадь. Определение т показ частей растения. Определение всхожести семян фасоли. Подготовка семян фасоли к посеву. Посев семян фасоли.	Иллюстрация, гербарий. Тетради. Семена фасоли, чашки. Набор продуктов из фасоли, семена. Посевные ящики, семена фасоли.
Цветочные растения	Познакомить уч-ся с цветочными растениями: комнатные растения, цветочными растениями открытого грунта, однолетними цветочными растениями. Изготовление метел и веников для ухода за кроликами			1.Виды цветочных растений. 2.Комнатные растения. 3.Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. 4. Уход за комнатными растениями. 5.Почвенные смеси для комнатных растений. 6. Размножение комнатных растений. 7.Цветочные растения открытого грунта. 8.Однолетние цветочные растения. 9.Цвеник	Зарисовка в тетрадях видов цветочных растений. Маркировка комнатных растений. Определение размеров цветочных горшков. Уход за листьями, полив комнатных растений. Составление почвенных смесей для комнатных растений. Пересадка комнатных растений. Нахождение различий между однолетними и многолетними цветочными растениями. Нахождение отличительных особенностей цветочных растений.	Иллюстрация, гербарий, натуральные объекты. Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. Компоненты почвенной смеси. Таблица «Посадка комнатных растений». Иллюстрации.
				IV четверть
Вводное занятие.	Повторный инструктаж			Инструктаж
Картофель	Познакомить уч-ся с ботаническими и биологическими особенностями картофеля. Научить детей распознавать по внешним признакам ораны картофеля, здоровые и больные клубни визуально, подготавливать клубни к посадке. Совершенствовать «перенос опыта» умения воспроизводить знания в новых условиях. Учить детей сравнивать объекты. Вырабатывать положительные привычки поведения.			1.  Строение растения картофеля и клубней. 2.  2.Строение и состав клубня картофеля. 3.  Использование картофеля 4.  Особенности растения картофеля. 5.  Подготовка клубней картофеля к посадке.	Определение и показ органов картофеля. Лабораторная работа «Обнаружение крахмала в клубне» Лабораторная работа «Получение крахмала» Определение веса и размеров клубней на глаз.	Иллюстрации, натуральные объекты, таблицы. Клубни картофеля. Натуральные объекты.
Выращивание картофеля	Обеспечить усвоение навыков выращивания картофеля. Научить детей подготавливать почву и посадочный материал. Ухаживать за посадками картофеля Работать над усвоением знаний, умений и навыков при помощи произвольного запоминания. Формировать навыки работу в группах. Воспитывать трудолюбие, усидчивость.			1.Подготовка почвы для посадки картофеля. 2.Посадка картофеля: сроки, глубина, заделки клубней. 3.Механизация процесса выращивания картофеля. 4. Уход за картофелем. 5. Пр. работа «Подготовка клубней картофеля к посадке» 6.Вредители картофеля 7.Болезни растений картофеля 8.Пр. работа «Посадка картофеля»	Составление графика внесений удобрений. Составление технологической карты

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ТРУДА В 5 КЛАССЕ НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

учитель

Тематическое планирование уроков с/х труда в 5 классе. ( 102 час,)

№	Тема	Количество часов.
	1 четверть	27
	Вводное занятие	2
1.	Вводный инструктаж. Повторение ПТБ при работе с с/х инвентарем.	2
	Участие в сборе овощей и картофеля и овощей	13
1	Цель заготовки овощей и картофеля. Значение своевременной уборки картофеля.	2
2.	Правила уборки картофеля. Уборка выкопанных клубней картофеля.	3
3.	Сортировка клубней картофеля.	2
4.	Правила уборки столовых корнеплодов. Сбор подкопанных корней моркови.	3
5.	Сбор подкопанных корнеплодов свеклы. Сортировка моркови и свеклы.	3
	Уборка послеурожайных остатков	7
1	Цель уборки послеурожайных остатков с поля.	1
2	Грабли: назначение, устройство, рабочая поза	2
3	ТБ при работе с граблями	1
4	Практическая работа: уборка послеурожайных остатков	3
	Заготовка веточного корма для кроликов	5
1	Виды деревьев и кустарников, ветки которых могут служить кормом для кроликов	2
2	Выбор места для заготовок веток	3
	2 четверть	18
	Вводное занятие	1
1	Вводный инструктаж	1
	Кролики	3
1	Кролики – домашние животные. Разведение кроликов в домашних условиях. Продукция кролиководства и её значение.	1
2	Особенности кроликов. Породы кроликов.	1
3	Экскурсия в индивидуальное хозяйство «Содержание кроликов»	1
	Содержание кроликов зимой	8
1	Устройство крольчатника в домашних условиях.	2
2	Клетки для кроликов, их устройство, расположение в крольчатнике. Клетки для самцов, самок и молодняка.	2
3	Подсобное помещение для хранения корма. Подготовка корма к потреблению.	4
	Ручной инвентарь для ухода за кроликами	2
1	Ручной инвентарь для ухода за кроликами: виды (скребки, мотыжки на коротких ручках, совки, лопатки, метла, веники), назначение, приемы работы	1
2	Ведро или тачка для выноса навоза.	1
	Уход за кроликами	3
1	Особенности ухода за кроликами во время зимнего содержания. Необходимость поддержания чистоты в крольчатнике. Недопустимость сквозняков в крольчатнике.	1
2	Уход за взрослыми кроликами и молодняком разного возраста.	1
3	Правила поведения школьников в крольчатнике	1
	Практическое повторение	1
1	Простейший ремонт ручного инвентаря. Чистка клеток и кормушек.	1
	3 четверть	30
	Вводное занятие	1
1	Вводный инструктаж	1
	Горох	10
1	Строение растения горох.	1
2.	Особенности растения горох.	1
3	Использование гороха.	1
4	Подготовка семян гороха к посеву.	2
5	Подготовка почвы и посев семян гороха.	2
6	Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы.	1
7	Уход за посевами и уборка урожая гороха.	2
	Фасоль	6
1	Строение растения фасоль.	1
2	Особенности растения фасоль	1
3	Использование фасоли	1
4	Подготовка почвы и посев семян фасоли	1
5	Уход за посевами и уборка урожая фасоли	2
	Цветочные растения	13
1	Виды цветочных растений	1
2	Комнатные растения	2
3	Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений	1
4	Уход за комнатными растениями	2
5	Почвенные смеси для комнатных растений	1
6	Размножение комнатных растений	2
7	Цветочные растение открытого грунта	1
8	Однолетние цветочные растения	2
9	Цветник	1
	4 четверть	27
	Вводное занятие	1
1	Вводный инструктаж	1
	Картофель	13
1	Строение растения картофель	2
2	Строение и состав клубня картофеля	2
3	Использование картофеля	2
4	Особенности строения картофеля	2
5	Подготовка клубней картофеля к посадке	2
	Выращивание картофеля	16
1	Подготовка почвы для посадки картофеля	2
2	Посадка картофеля: сроки, глубина заделки картофеля	2
3	Механизация процесса выращивания картофеля.	1
4	Уход за картофелем.	2
5	Практическая работа «Подготовка клубней картофеля к посадке»	2
6	Вредители картофеля	2
7	Болезни растений картофеля	2
8	Практическая работа «Посадка картофеля»	3