Анализ работы МБОУ СОШ №уч. год

Анализ работы МБОУ СОШ № 000

уч. год

На 2010 – 2011 уч. год была поставлена следующая цель работы:
Повышение качества образования через комплексный подход в рамках работы школьной системы оценки качества образования (ШСОКО).

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1.  Проанализировать выводы экспертного заключения о соответствии содержания и качества подготовки выпускников МБОУ СОШ № 000 требованиям государственных образовательных стандартов. На основании выводов анализа спланировать работу по выполнению рекомендаций экспертной группы, а именно:

2.  Более эффективно работать с методическим обеспечением образовательного процесса в полном соответствии с образовательными стандартами на уровне администрации, в рамках МО и каждым учителем – предметником;

3.  Продолжить работу по повышению эффективности внутришкольного контроля по всем направлениям образовательной деятельности;

4.  Интенсифицировать работу по подготовке к итоговой аттестации в независимой форме в аспекте достижения более высоких результатов и показателей (высший балл, средний балл);

5.  Систематизировать методическое сопровождение работы классных руководителей;

6.  Проанализировать первые результаты работы творческой группы по созданию ШСОКО и на их основании продолжить работу по повышению качества образования.

Рассмотрим, что удалось сделать по решению каждой задачи, но перед этим проследим, с какими результатами школа подошла к концу уч. года по сравнению с предыдущим учебным годом.

Уч. год	Кол-во уч-ся на конец года(без предшколы)	Кол-во втрогодников	Уровень обученности	Качество обученности	Ко-во пропусков уроков	Кол-во пропусков по болезни	Колво пропусков без уважительной причины
	459	3	99,3%	41,4%	37461	30387	7074
	472	6	93,8%	44,5%	38272	29567	8705

Из таблицы видно, что выросло общее количество учащихся в школе, что хорошо, но выросло и количество второгодников, и, в связи с этим, существенно упал уровень обученности, Выше стало качество предметной обученности, но выросло и количество пропусков уроков без уважительной причины. Количество же пропусков по болезни уменьшилось как в целом по школе, так и в расчёте на одного учащегося.

Рекомендациями экспертной группы были:

·  документацию по итоговой аттестации привести в соответствие с требованиями нормативных документов;

·  на I ступени образования обеспечить условия реализации программ по предмету «Литературное чтение» в классах, реализующих минимум содержания начального общего образования;

·  на II ступени образования обеспечить условия реализации программ по предмету «Музыка» и модулей программы по предмету «Технология» (мальчики) в полном объёме;

·  проанализировать причины невысокого качества подготовки выпускников II и III ступеней образования по предмету «Физика» и наметить пути повышения качества подготовки выпускников по предмету;

·  продолжить работу по формированию системы внутришкольного контроля качества подготовки выпускников;

·  систематизировать методическое сопровождение воспитательной деятельности классных руководителей, обеспечить условия повышения профессионального мастерства классных руководителей.

Документация по итоговой аттестации была приведена в соответствие с нормативными требованиями. Вопрос о реализации «Литературного чтения» отпал вследствие того, что на I ступени образования в 2010 – 2011 уч. году обучение велось по стандартам первого поколения 2004 года. На II ступени было реализовано преподавание «Музыки», но реализацию всех модулей предмета «Технология» осуществить в полной мере не удалось из-за болезни учителя. Невысокое качество обучения физике по-прежнему повысить в полной мере не удалось вследствие болезни и последующего увольнения учителя и отсутствия возможности осуществить качественную замену.

По продолжению формирования системы внутришкольного контроля была проделана следующая работа.

В плане УВР на год есть специальный раздел «Контроль». Для нормативного регламентирования процесса осуществления контроля необходим локальный акт, который бы и систематизировал работу в этом направлении. Исходя из этого, в ноябре2010 года был проведён педсовет по теме «Система внутришкольного контроля как фактор повышения качества образования», на котором рассмотрено и рекомендовано директору школы для утверждения «Положение о школьной системе оценки качества образования». Этот локальный акт и привёл в систему работу в этом направлении. В положении прописано, каким образом, с какой периодичностью подвергаются мониторингу различные критерии качества образовании, какое отражение они находят в системе морального и материального поощрения школы. В плане же УВР отражены на текущий учебный год проверки качества преподавания, срезовые и итоговые контрольные работы по линии МО и администрации. В прошедшем учебном году, кроме того, в рамках более интенсивной подготовки к итоговой аттестации, были предусмотрены, своевременно проведены и проанализированы тестовые срезы по подготовке к ЕГЭ и итоговой аттестации в новой форме в 9 классе по всем частям тестовых заданий.

По вопросу методического сопровождения работы классных руководителей была проделана следующая работа:

В январе проведён педсовет «Система работы классного руководителя как фактор повышения качества образования», на котором были рассмотрены основополагающие составляющие систематизации работы классного руководителя.

Всё вышеизложенное говорит о том, что в течение всего учебного года велась работа по выполнению рекомендаций экспертной группы.

2. Вопросы методического обеспечения образовательного процесса систематически рассматриваются на МО учителей предметников, что находит своё отражение в протоколах заседаний МО. Полная информация о реализуемых программах и используемых учебниках представлена на сайте школы (http://www. *****/p64aa1.html). Работа с методическим обеспечением традиционно начинается в марте предыдущего учебного года, так было и на этот раз. Рассмотренные на МО учителей предметников УМК были согласованы с курирующими завучами и утверждены директором школы.

Рабочие программы по всем предметам были составлены всеми учителями предметниками своевременно, содержали пояснительную записку, собственно программный материал, тематическое планирование и список основной и дополнительной литературы. Выполнение программ проверялось на уровне администрации по полугодиям.

По всем предметам ЕМЦ программы были реализованы полностью по объёму и содержанию или имели отставание по объёму в рамках допустимых 10%, кроме физики. Программа по физике не реализована более чем на 50% по содержанию и объёму и в части изучения теоретического материала, и в части выполнения лабораторных и практических работ вследствие болезни, а затем увольнения учителя и отсутствия возможности организовать полноценную замену. В 2011-12 уч. году необходимо создать условия для ликвидации пробелов в знаниях и отставания по программе по этому предмету, для чего использовать возможности вариативной части учебного плана.

В учебном году школа продолжала осуществлять обучение по двум стандартам. Обучение велось в соответствии с требованиями к минимуму содержания 1998 года в 8-ых, 9-ых классах и в рамках стандарта первого поколения 2004 года во всех остальных классах. Замечаний по методическому обеспечению ЕМЦ не было и на процедуре аккредитации и в текущем учебном году. Все используемые учебные пособия были взяты из списка рекомендованных МО РФ. Опытом по работе с методическим обеспечением в нашей школе на районной научно-практической конференции учителей естественнонаучного цикла делилась зам директора по УВР,

Кроме подготовки к ЕГЭ и итоговой аттестации в новой форме для части учащихся 9 классов необходимо было подготовить практическую часть по биологии, химии, информатике, обществознанию, географии. Замечаний по составлению практической части к итоговой аттестации в традиционной форме по выбранным учащимися предметам не было, материалы находились в соответствии с реализуемым стандартом.

Работа с методическим обеспечением велась на всех уровнях, что отражено в Положении о ШСОКО. Стратегические составляющие определялись на уровне администрации и отражены в плане УВР на год.

На уровне же МО учителя предметники разрабатывали методологические основы, инструментарий оценки качества образования в шко­ле, проводили содержательный анализ результатов оценки качества образования, разрабатывали методические рекомендации для учителей по повышению качества образования, обеспечивали помощь отдельным педагогам в формировании собственных систем оценки каче­ства обучения и воспитания, проводили экспертизу индивидуальных систем оценки качества образования, используемых учи­телями, работали над корректировкой документов о материальном стимулировании педагогов в школе, рассматривали рабочие программы и тематическое планирование, обсуждали качество контролирующих материалов.

В рамках ЕМЦ МО учителей математики работало над методической темой «Повышение качества математического образования в условиях независимой экспертизы», а МО учителей «Науки о природе» над темой «Формирование потребности в здоровом образе жизни средствами обучения на уроках и во внеклассной деятельности», что нашло своё отражение в предметных декадах и неделях.

Особо следует сказать о методическом обеспечении для проведения предметных декад. Создан банк материалов по предметам ЕМЦ, который позволяет качественно проводить внеклассные мероприятия по предметам, и может быть представлен для обобщения на педагогическом совете.

Для более эффективной работы с методическим обеспечением большое значение имело повышение квалификации и аттестация педагогов. На всех курсах в НИПКиПРО этому вопросу уделяется первостепенное внимание. За уч. г. прошли курсовую подготовку 11 педагогов (32,3%), подали документы и были аттестованы 7 человек, из них 2 человека по новым правилам. Замечаний по подготовке документов или несоответствия заявленной категории не было.

Ниже приведена таблица результатов аттестации педагогических и руководящих работников МБОУ СОШ № 000, из которой следует, что три педагога повысили квалификационную категорию, а четыре подтвердили уже имеющуюся категорию.

Результаты аттестации педагогов МБОУ СОШ № 000 за уч. г.

№п/п	Ф. И.О.	Основание	Должность	Заявленная категория	Итоги предыдущей аттестации	Результат
1		общее	учитель биологии	первая	вторая	первая
2	Пронина Свет лана Васильевна	общее	учитель немецкого языка	первая	вторая	первая
3		общее	учитель начальной школы	первая	первая	первая
4	Лихачёва Нэлли Семёновна	общее	зам директора по УВР	первая	первая	нет
5	(по новым правилам)	общее	учитель информатики и ИКТ	высшая	высшая	высшая
6	(по новым правилам)	общее	учитель музыки	первая	первая	первая
7	Валеева Савия Тафитзяновна	общее	педагог дополнительного образования	первая	нет	первая

Поскольку, исходя из цели, приоритетным направлением продолжало оставаться повышение качества образования, а качество на сегодняшний день, прежде всего, оценивается по результатам независимой экспертизы, то в плане УВР наибольшее внимание уделялось подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ (11 класс) и в новой форме 9 класс. Уже в ноябре был проведён первый семинар по подготовке к итоговой аттестации с учителями-предметниками и предварительное анкетирование по определению предметов по выбору для итоговой аттестации, спланирована работа в этом направлении на всех уровнях. В декабре в рамках МО шла работа с отбором срезовых контролирующих материалов для мониторинга успешности процесса подготовки, все контрольные работы по предметам ЕМЦ были составлены с учётом дальнейшего использования полученных знаний в процессе итоговой аттестации. Начиная с апреля, кроме указанного в расписании, было выделено дополнительное время для подготовки, и проводились оплачиваемые (для учителей) консультации по всем предметам, выбранным для итоговой аттестации в 9-ых и 11 классе.

Выбор предметов для итоговой аттестации распределился следующим образом:

Предмет	9 класс (новая форма)	11 класс (ЕГЭ)
Русский язык	100%	100%
Литература	1,7%
Математика	81%	100%
Информатика	12%	50%
Физика	1,7%	5,6%
Биология	48%	11%
География	31%	5,6%
Химия	26%
Обществознание	53%	83%
История		5,6%

По выбору предметов можно констатировать по-прежнему большой интерес выпускников к обществознанию и малую популярность предметов ЕМЦ, хотя по сравнению с прошлым годом особенно в 9-ых классах динамика по предметам ЕМЦ положительная.

Результаты итоговой аттестации в 9 классе следующие

русский язык (сдавали 58 чел)	подтвердили годовую	42
получили результат ниже годовой	2
получили результат выше годовой	14
математика (сдавали 47 человек)	подтвердили годовую	26
получили результат ниже годовой	10
получили результат выше годовой	11
обществознание (сдавали 31 человек)	подтвердили годовую	12
получили результат ниже годовой	5
получили результат выше годовой	14
физика (сдавал 1 человек)	подтвердили годовую	1
получили результат ниже годовой	0
получили результат выше годовой	0
химия (сдавали 15 человек)	подтвердили годовую	8
получили результат ниже годовой	7
получили результат выше годовой	0
биология (сдавали 28 человек)	подтвердили годовую	16
получили результат ниже годовой	10
получили результат выше годовой	2
география (сдавали 18 человек)	подтвердили годовую	13
получили результат ниже годовой	4
получили результат выше годовой	1
Литература (сдавал 1 человек)	подтвердили годовую	0
получили результат ниже годовой	1
получили результат выше годовой	0
информатика и ИКТ (сдавали 7 человек)	подтвердили годовую	4
получили результат ниже годовой	3
получили результат выше годовой	0

Не справились с итоговой аттестации с первой попытки 2 человека по русскому языку и 5 человек по математике. После повторной итоговой аттестации в традиционной форме все выпускники основной общей школы справились с итоговой аттестацией и получили аттестаты об основном общем образовании. Средний балл по математике – 3,67 (в районе 3,74).

Результаты итоговой аттестации в 11 классе следующие:

Обязательные предметы

русский язык	участвовало в ЕГЭ	18 человек
набрали минимальное количество баллов (в основной срок)	18
пересдавали ЕГЭ (в резервный день)	0
пересдали ЕГЭ	0
математика	участвовало в ЕГЭ	18
набрали минимальное количество баллов (в основной срок)	17
пересдавали ЕГЭ (в резервный день)	1
пересдали ЕГЭ	1

Средний балл по предметам по выбору:

русский язык	математика	история	обществознание	география	физика	информатике и ИКТ	биология
60,2	44,7	43	50	23	17	57,4	31,8

Ниже минимума были результаты по географии и обществознанию и по физике, по математике и информатике. После повторной итоговой аттестации по математике все учащиеся справились с итоговой аттестацией и получили аттестаты о полном среднем образовании, при этом средний балл по русскому языку и математике выше среднего по НСО. Высший балл за последние три года по математике, русскому языку, информатике, обществознанию растёт, средний балл по русскому языку, математике, информатике тоже вырос. Следовательно, с задачей повышения качества образования в условиях независимой экспертизы школы справилась, работа по интенсификации подготовки к итоговой аттестации дала положительные результаты. Наши высшие баллы - 84 у и 89 баллов у по русскому языку, по математике у Лысых Абалла, а у 75 баллов. Высшие баллы в районе по русскому языку 98 баллов (ЛИТ) и по математике 96 баллов (ЛИТ). Так что высших баллов от 90 и выше мы пока не получаем и над этим естественно нужно работать.

Следует отметить, что по-прежнему неэффективной была работа с одарёнными детьми, по предметам ЕМЦ. Наши дети принимали участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников, но набрали недостаточное количество баллов для участия в муниципальном этапе. Участие в математическом конкурсе-игре «Кенгуру» приняли участие ученики 2 – 8 классов. Наилучшими результатами были 4 место в районе (5а), 26 место в районе (5а). Участие во всероссийском конкурсе-игре «Человек и природа 2011» тоже высоких результатов не принесло. Самый лучший результат 12 место в районе (5а). Однако следует обратить внимание на высокие результаты 1-2 классов, которым по положению места не присуждаются. При составлении плана УВР необходимо спланировать более активное участие наших детей в разного рода конкурсах и олимпиадах, особое внимание, уделяя начальной школе и времени перехода из начальной в среднюю школу, когда мотивация к обучению ещё достаточно высокая. Можно было бы провести их в рамках предметных декад в школе. Тема работы с одарёнными детьми очень актуальная, учитывая, что результаты участия в олимпиадах учитываются при поступлении в ВУЗы. Необходимо шире знакомить родителей с успехами детей в обучении, вручать самые престижные награды в присутствии родителей.

Для повышения уровня мотивации к изучению предметов ЕМЦ традиционными стали предметные декады «Математика – царица всех наук» и «Науки о природе». В прошедшем учебном году обе декады прошли организованно, более разнообразными стали формы мероприятий, шире охват обучающихся. Так, например:

·  взаимное посещение открытых уроков учителей начальной школы и среднего и старшего звена – обе декады;

·  открытые уроки и КВНы – математика;

·  мастер-класс – - («Науки о природе»);

·  экскурсия в музей минералогии – - («Науки о природе»);

·  научно-практическая конференция «Атомная энергия и окружающая среда» – МО «Науки о природе»;

·  интегрированный открытый урок по теме «Витамины» - химия-информатика – , А – 10 класс;

·  викторины для начальной школы – МО учителей математики и «Науки о природе».

Всё вышеизложенное говорит о том, что качество образования объективно становится выше, но проблем ещё достаточно много. Мы недостаточно работаем на создание положительного имиджа школы, на который в данный момент не работают резервы повышения качества образования и наша недостаточная работа по появлению информации о школе в средствах массовой информации, недостаточно принимаем участие во всевозможных пиар-акциях, о наших успехах не всегда знают даже наши родители. Мы мало и неэффективно работаем с одарёнными детьми. Из года в год плохо работаем по и увеличению и сохранению контингента, по набору в 10 и 1 класс. В этом году из 58 выпускников 9 класса в школе остались только 20. Резервов и возможностей много, но используются они недостаточно на всех уровнях и учителей предметников, и классных руководителей

Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ № 000

за 2010 – 2011 учебный год

В 2010 – 2011 учебном году воспитательная работа в школе велась в рамках реализации «Программы развития воспитательного пространства Кировского района на 2009 – 2014 гг. «Мы вместе» и «Программы развития воспитательного пространства МБОУ СОШ № 000».

На основе этих программ основополагающей целью воспитательной деятельности школы в этом учебном году являлось формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым толерантным поведением, раскрытие, развитие и реализация познавательных и творческих способностей учащихся, их социализация в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного процесса.

Для достижения данной цели на прошедший 2010 – 2011 учебный год год были поставлены следующие задачи:

·  Развивать самоуправление учащихся

·  Укреплять здоровье учащихся средствами физической культуры и спорта

·  Вовлекать учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности

·  Создавать условия для развития толерантной личности

·  Воспитывать в духе свободы, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Воспитательная деятельность велась по следующим направлениям:

·  Традиции школы

·  Патриот и гражданин

·  Нравственность

·  Здоровье

·  Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних

·  Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся

Воспитательные задачи детализированы на каждом возрастном этапе с учетом возрастных особенностей учащихся и сферой их интересов. Имелся комплексный план воспитательной работы на учебный год, отражающий мероприятия по всем вышеперечисленным направлениям. В целом план выполнен.

Также активно велась работа с родителями, классными руководителями, организаторами кружковой работы.

Работа по основным направлениям

Направление «Традиции школы»

Согласно плану ВР на год были проведены все традиционные мероприятия:

– День знаний, который прошел традиционно в виде торжественной линейки и проведения уроков знаний

- День учителя, в рамках которого был организован день самоуправления

- Новый год, подготовленный активом школы для всех параллелей

- День защитника Отечества, в рамках которого приглашались ветераны ВОВ, проходили уроки мужества, различные конкурсы для 5 – 8 классов, подготовленные руководителем музея боевой славы

- Всемирный женский день, в рамках которого проводился школьный конкурс «Мисс Март» для учащихся 5 – 11 классов и концертная программа для учителей.

- День Победы, в рамках которого проводился праздник в музее боевой славы для ветеранов ВОВ и тружеников тыла, а также концертная программа для учащихся, на которой показывались номера патриотической тематики, подготовленные классными коллективами.

Для улучшения качества подготовки и проведения традиционных мероприятий в школе в следующем учебном году следует повысить активность классов и обеспечить привлечение большего количества заинтересованных педагогов.

Направление «Патриот и гражданин»

Работа по данному направлению велась в основном на базе музея боевой славы школы № 000.

Организовывалась обширная работа с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, ветеранами «Союза ветеранов Афганистана». Проводились традиционные уроки мужества, встречи ветеранов с учащимися разных параллелей, экскурсии в школьный музей и музеи других общеобразовательных учреждений патриотической направленности.

В рамках Дня защитника Отечества и Дня Победы проводились различные конкурсы для учащихся всех параллелей – викторины, конкурсы рисунков и т. д.

Принимали активное участие в районной военно-спортивной игре «Победа», но так как команда школы в этом учебном году была на 80 % обновлена, призового места не заняли.

Направление «Здоровье»

В рамках работы по данному направлению учащиеся знакомятся с традициями и обычаями бережного отношения человека к своему здоровью, создаются условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья, проводится работа по профилактике и преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и спорта.

Формы работы –различные: беседы, игры, дискуссии, конференции, спортивные мероприятия, участие в спортивных соревнованиях районного, городского, областного уровней, конкурсы рисунков, Дни здоровья, классные часы, акции.

В 2010 – 2011 учебном году принимали участие в VII Всероссийской акции «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам». В рамках данной акции проводились конкурсы плакатов и рисунков, посвященные здоровому образу жизни, оформлялись выставки.

Из числа 8-9 классов была сформирована агитбригада, которая подготовила и провела акцию против курения. Акция прошла интересно, на ней присутствовали учащиеся 5 – 11 классов, завершилась она показом презентации о здоровье и здоровом образе жизни, подготовленной самими учащимися. Также был проведен КВН для учащихся 5- 8 классов по теме: «Мы выбираем спорт». Ребята показали важность занятий спортом и последствия вредных привычек для подростков, задавали вопросы друг другу о спорте и здоровье, учились работать в команде.

В целом участие в акции дало положительный результат и являлось значимым общешкольным событием.

Также в школе традиционно проводился День здоровья. Так, 7 апреля 2011 прошел День здоровья, в рамках которого проводилось много интересных мероприятий. Во всех классах прошли традиционные уроки здоровья по различным темам, в 7-х классах была проведена тематическая игра по теме: «Основы здорового питания», для учащихся начальной школы прошел день подвижных перемен, организованный школьным активом.

Также в этот день проводились и спортивные мероприятия – соревнования по пионерболу среди 5 – 6 классов, соревнования по стритболу среди 7 – 11 классов. Все участники соревнований были награждены грамотами администрации школы.

Велась секция по баскетболу и секция карате от ДДТ «Кировский».

Принимали участие в районных, городских, областных спортивных соревнованиях.

В 2010 – 2011 учебном году заняли 3 место в районных соревнованиях по баскетболу, принимали участие в районных соревнованиях по волейболу, в различных районных пробегах и эстафетах, в районном туристическом слете.

Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

В этом учебном году велась активная работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, несмотря на постоянное отсутствие социального педагога.

Регулярно проводились Советы про профилактике правонарушений, Советы при директоре, индивидуальные беседы с родителями и учащимися, пропускающими уроки без уважительной причины и нарушающими дисциплину.

В особо сложных случаях родители с детьми выводились на комиссию по делам несовершеннолетних.

Классными руководителями согласно общешкольному плану проводились классные часы по профилактике правонарушений, операция «Подросток», «Семья»

В ходе проведения данных операций социально-опасных семей выявлено не было.

Количество учащихся, стоящих на учете
В ПДН	9	12	15
Внутришкольном	9	17	18

В следующем учебном году необходимо больше внимания уделить занятости подростков, стоящих на учете, в летний период времени, а также в каникулярное время. В связи с ростом стоящих на учете необходимо усилить работу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся

В течение учебного года работа по данному направлению велась регулярно. Проводились мероприятия в рамках Всемирного дня памяти жертв ДТП - организован просмотр видеофильма ГО ЧС по профилактике дорожно-транспортного травматизма для учащихся 5 — 7 классов, проведены различные мероприятия, посвященные профилактике дорожно-транспортного травматизма и пропаганде правил дорожного движения для учащихся 1 – 4 классов. Регулярно организовывались выезды учащихся начальной школы в «Детский автогородок» для отработки практических навыков.

В этом учебном году работа в данном направлении велась и среди родителей. Было проведено общешкольное родительское собрание по теме: «Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди детей», на которое была приглашена инспектор пропаганды правил дорожного движения

Кружковая деятельность

На начало года на базе школы открыто 11 кружков и секций, из них 2 - за счет ставок ДДТ им. А.И. Ефремова, 7 объединений – за счет ДДТ «Кировский», 1 – за счет ДШИ «Кантилена», 1 – за счет школы № 000.

Кружковая деятельность школы представлена различными направлениями – художественно - эстетическое, танцевальное, музыкальное, спортивное, интеллектуальное, эколого-биологическое.

Наполняемость групп различная – от 9 до 40 человек.

Количество учащихся, вовлеченных в кружковую

и внеурочную деятельность

2008 — 2009 гг.	2009 — 2010 гг.	2010 — 2011 гг.
Кол-во кружков	Кол-во чел.	%	Кол-во кружков	Кол-во чел.	%	Кол-во кружков	Кол-во чел.	%
10	230	49	11	292	64	11	325	68

Количество кружков по сравнению с прошлым учебным годом не увеличилось, но зато количество учащихся, занятых в этих кружках, увеличилось на 4 %.

Первоочередной задачей коллектив школы видит в том, чтобы занять внеурочной деятельностью учащихся «группы риска» - детей из социально-опасных семей, детей, стоящих на учете в ПДН и внутришкольном учете, а также детей, находящихся под опекой, детей из малообеспеченных и многодетных семей.

2010 — 2011 учебный год

Категория	Всего	Охвачено системой дополнительного образования
Социально-опасные семьи	5	1
На учете в ПДН и внутришкольном	18	3
Многодетные	47	12
Опекаемые	15	3
Малообеспеченные	33	13
Всего:	118	32 (27%)

Таким образом, охвачено детей вышеперечисленных категорий – 27 %.

Исходя из вышесказанного, необходимо активизировать работу по привлечению таких детей в кружки и секции, особенно детей, стоящих на учете, так как это может снизить риск совершения ими новых правонарушений.

Почти все кружки и секции принимают участие в общешкольных, районных, городских мероприятиях.

Наименование кружка	Результат работы
Студия изобразительного искусства «Солнце»	Участие в областном конкурсе детского и молодежного изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Новогоднее чудо 2, 3 место в городском конкурсе изобр. искусства «Городовичок и Я» 3 место в районном конкурсе рисунков «В гармонии с природой» Участие в районном конкурсе рисунков «Путешествие по Кировскому району»
Хоровая студия «Веселые нотки»	Лауреат конкурса эстрадной песни «Золотой микрофон» Участие во всех общешкольных мероприятиях
Секция по баскетболу	3 место в районных соревнованиях по баскетболу (юноши)
Компьютерный клуб «Юный программист»	Дипломант районного конкурса мультимедийных презентаций «Наши любимые учителя»
Экологический клуб «Мамонтенок»	Участие в городском экологическом турнире младших школьников «Седьмой лепесток» Участие в районном туристическом слете учащихся общеобразовательных учреждений Кировского района Участие в районной экологической игре «В гармонии с природой»
Экологический клуб «Мир чудес»	Участие в районном экологическом турнире Организация экскурсий в живой уголок клуба «Пламя»

Результаты участия в областных, городских, районных мероприятиях
Наименование конкурса	Участник	Руководитель	Результат
Районный конкурс «Ученик года»	Саликов Виталий 10 класс		4 место
Районный социально-педагогический проект «Отличная команда 21 века»	7 «А» класс		Лауреат 3 степени
Районный туристический слет учащихся общеобразовательных учреждений Кировского района	Сборная команда учащихся 9 – 10 класса		Участие
Районный конкурс эстрадной песни «Золотой микрофон»	11 класс		Диплом участника Диплом лауреата
Районный конкурс чтецов «Искусство звучащего слова»			Участие Диплом лауреата
Районный конкурс мультимедийных презентаций, посвященный Году учителя	Команда 5 класса Команда 7 класса 9 класс		Участие Участие 1 место
Городской конкурс изобразительного искусства «Городовичок и Я»	1 – 4 классы		2 место 3 место
Районный конкурс изобразительного искусства «В гармонии с природой»	Мартинович Андрей		3 место
Районный конкурс рисунков «Путешествие по улицам района»	Лозовой Влад Грудинина Анастасия		Диплом лауреата Диплом участника
Областной конкурс детского и молодежного изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Новогоднее чудо»	Лозовой Влад Куимова Вера Чермянин Никита Балмина Дарья Иванова Земфира Мартинови Андрей Ионова Кристина		Дипломы участников
Городской открытый экологический конкурс детского творчества	Мусюк Виктория		3 место
Районная военно-спортивная игра «Победа»	Команда «Звезда» 9 – 10 класс		Участие
Городской экологический турнир младших школьников «Седьмой лепесток»	Команда 4 «Б» кл.		Участие
Районный конкурс педагогического мастерства «Классный руководитель года»			2 место
Районный конкурс «Лидер года»	Лузина Ирина 9 «А» класс		2 место
Районный фотоконкурс «Прогулка по Кировскому району» в рамках проекта «40-летию Кировского района посвящается»	5 «А» класс 5 «Б» класс Мартинович Андрей Дергалев Александр Лемжин Илья		Диплом участника Диплом участника Дипломы участников Диплом лауреата

В течение учебного года принимали участие в областных, городских, районных мероприятиях различной направленности.

Исходя из вышеизложенного с поставленными на уч. год задачами школа в основном справилась, главной целью работы на предстоящий учебный год нужно считать:

Работу над сохранением и увеличением контингента обучающихся через повышение качества образования и создание положительного имиджа школы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.  Продолжать работать над повышением качества образования.

2.  Использовать положительный опыт уч. года при подготовке к итоговой аттестации учащися 9-11 классов

3.  Активизировать работу над созданием системы работы с одарёнными учащимися.

4.  Расширить количество школьных олимпиад и научно-практических конференций.

5.  Активнее использовать возможности предметных декад для работы с одарёнными детьми

6.  Продумать возможности контактов со средствами массовой информации для размещения информации о школе, активнее использовать возможности школьного сайта для этой же цели.

7.  Продолжать работать над формированием полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым толерантным поведением, раскрытием, развитием и реализацией познавательных и творческих способностей учащихся, их социализацией в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного процесса.