Образовательная программа основного общего образования

ПРИНЯТА Решением Педагогического совета МОБУ «Потанинская основная школа» Протокол № 01 от 01.01.2001

УТВЕРЖДЕНА Приказом № 72 от 01.01.2001 Директор МОБУ«Потанинская основная школа» _____________.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Потанинская основная общеобразовательная школа»

Волховского муниципального района

Ленинградской области

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Потанино, 2013 – 2014 учебный год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

I.  Цели и ценности образовательного процесса.

Деятельность МОБУ «Потанинская основная общеобразовательная школа» направлена на:

-  охрану жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение целостного развития личности ребенка;

-  обеспечение интеллектуального личностного духовного развития ребенка с учетом его индивидуальных особенностей;

-  заботу об эмоциональном благополучии ребенка;

-  обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования;

-  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

-  адаптацию обучающихся к жизни в обществе;

-  создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ;

-  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

I. 1. Целевое назначение программы.

Основная школа 6 – 9 классы.

·  Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

·  Достижение учащимися уровня функциональной грамотности.

·  Комплексное развитие учащихся, их ориентация на освоение содержания основного общего образования.

·  Ориентация на постижение учащимися уровня аналитической грамотности в средней школе, учреждении профессионального образования.

·  Достижение учащимися базового уровня образования по всем предметам учебного плана.

·  Приобщение учащихся к миру культуры (прежде всего технологической, экологической, социальной).

I. 2. Цель педагогического процесса.

Основная школа 6 – 9 классы.

·  Создание условий для наиболее полного усвоения учащимися содержания программы учебного плана основной школы.

·  Создание комфортных психологических условий для развития индивидуальных способностей учащихся в условиях образовательной среды школы.

·  Создание условий для повышения мотивации к обучению в школе.

·  Создание условий для самореализации и самоактуализации учащихся в различных областях школьной и внешкольной жизни.

·  Создание условий для развития творческого потенциала учащихся.

II.  Адресность образовательной программы.

Реализация образовательной программы дошкольного образования, начальной и основной школы в рамках МОБУ «Потанинская основная общеобразовательная школа» ориентирована на удовлетворение потребностей всех участников воспитательно– образовательного процесса, а именно:

воспитанников и учащихся, так как направлена на удовлетворение их познавательных и коммуникативных запросов и потребностей. Это достигается за счет использования технологий активного включения в процесс воспитания и обучения, способствующих раскрытию творческого потенциала личности, а также введения специальных курсов по программам дополнительного образования; родителей, заинтересованных в развитии разноплановых способностей ребенка, способствующих в будущем его адаптации в условиях социальной и культурной среды. Программа учитывает запросы родителей на продолжение образования воспитанниками в 1 – 4 классах школы, учащимися 5 – 9 классов в 10 – 11 классах с использованием технологии их социализации, приобщением к основам отечественной и мировой культуры в их различных аспектах; учителя, заинтересованного в подготовке учащихся к освоению содержания образования на следующей ступени обучения, в становлении и совершенствовании уровня своего педагогического мастерства, позволяющего решать профессиональные задачи разного уровня сложности, развитии профессиональной педагогической культуры, обеспечивающей возможности педагогу само реализоваться в личностно – профессиональном плане; школы, как образовательного учреждения, заинтересованного в притоке контингента детей с высоким уровнем зрелости; социума, заинтересованного в воспитании само актуализирующейся личности ребенка, обладающего высоким уровнем мотивации к продолжению общего образования.

III.  Характеристика контингента воспитанников и учащихся.

Основная школа 6 – 9 классы.

-  Возраст: 10 – 15 лет.

-  Уровень готовности к освоению программы: усвоение всех учебных предметов учебного плана начальной школы в соответствии с общеобразовательными программами начального общего образования.

-  Состояние здоровья: 1 – 3 группа здоровья.

-  Продолжительность обучения: 5 лет.

IV.  Учебный план. Приложение 1.

V.  Учебные программы

Основная школа 6 – 9 классы.

Общеобразовательная программа основного общего образования

Русский язык

, , Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы.

Литература

, , Программа общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы – базовый уровень.

Английский язык

Примерная программа по иностранному языку (составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования). Английский язык. 5-7 и 8-9 классы.

Математика

. Программа. Математика. 5-6 классы.

, , Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы.

Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы.

Информатика и ИКТ

Программа базового курса информатики.

История

, (составители) Сборник нормативных документов. История. Примерная программа основного общего образования по истории.

Обществознание

, (составители) Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерная программа основного общего образования по обществознанию (включая Экономику и Право).

География

, (составители) Сборник нормативных документов. География. Примерные программы основного общего образования.

Физика

, . Физика. 7-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений.

Химия

Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.

Биология

Программа по биологии, УМК под редакцией . 6 класс. Бактерии. Грибы. Растения (программа согласована с МЦ ф-та естествознания и математики ЛОИРО, 2008).

, , . Программа основного общего образования по биологии. 6-9 классы.

Музыка

, Музыка. 5-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений.

Изобразительное искусство

, , Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений.

Технология

Программы общеобразовательных учреждений. Технология 5-11 классы, под ред. , .

Программы общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение в сельской школе. Сельский дом и семья 5-9 классы. Под. Ред. .

Основы безопасности жизнедеятельности

, Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа 5-11 классы.

Физическая культура

, Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов – 5-е изд. – М.: Просвещении, 2008.

Природа родного края

Программа «Природа родного края» ,

История и культура Ленинградской земли

Программа «История и культура Ленинградской земли» , ,

VI.  Организационно – педагогические условия.

VI. 1. Организация и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Основная школа 6 – 9 классы.

Начало учебного года: 1 сентября. Окончание: 9 класс – 24 мая, 6–8 классы – 31 мая.

Учебный год делится на 4 четверти. Каникулы проводятся в установленные сроки (осенние, зимние, весенние и летние). Итоги каждой четверти подводятся по результатам текущего и итогового контроля по всем предметам учебного плана. Анализ успеваемости проводится администрацией и учителями школы на педагогическом совете. С 6 по 8 классы в конце года проводится ежегодная промежуточная аттестация. Формы проведения аттестации: контрольные работы, тесты, зачеты, практические работы. В 9 классе проводится государственная (итоговая) аттестация.

Основная школа работает в режиме пяти учебных дней в неделю.

Количество часов учебного плана в каждом классе школы соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся при пятидневной учебной неделе (согласно Учебного плана школы).

Средняя наполняемость классов: 8 человек.

Основной формой обучения является классно – урочная система. Факультативные занятия в суммарном выражении с уроками превышающие 30 часов в неделю, проводятся не менее чем через 45 минут после окончания последнего урока по расписанию согласно требованиям Роспотребнадзора.

Продолжительность факультативного занятия – 45 минут.

Формы организации учебной деятельности:

Урок (традиционный урок, урок – игра, практическая работа, опыт, контрольная работа, беседа, экскурсия с творческими заданиями) Индивидуальные занятия и консультации, занятия объединений дополнительного образования. Инсценировки. Исследования.

Организация образовательного процесса в основной школе осуществляется в условиях классно – кабинетной системы в соответствии с основными нормами техники безопасности и санитарно – гигиеническими правилами.

Перечень кабинетов:

Учебные кабинеты – 7 Спортивный зал – 1 Медицинский кабинет – 1 Учебные мастерские – 1 Лаборантские комнаты – 4 Столовая – 1 Библиотека – 1

Учебные кабинеты имеют необходимый методический и дидактический материал, мастерские и лаборантские комнаты имеют необходимое техническое и учебное оборудование, позволяющие полноценно осуществлять учебно – воспитательный процесс. С помощью копировальной техники осуществляется более качественная организация учебной деятельности за счет оснащения образовательного процесса необходимым раздаточным материалом. Медицинский кабинет располагает необходимыми медицинскими препаратами для оказания первой медицинской помощи и осуществления системы профилактических мероприятий. Спортивный зал оборудован для проведения урочных и занятий объединений дополнительного образования с учащимися основной школы.

VI. 2. Педагогические кадры, обеспечивающие образовательный процесс.

Основные черты современного педагога:

Высокий уровень развития профессиональной педагогической культуры. Терпимость. Стремление к ненасильственному решению конфликтов. Высокий уровень эмпатии. Творческая активность, позволяющая создать комфортную образовательную среду. Понимание изменчивости явлений культуры, осознание характера их динамики. Готовность к пониманию и решению индивидуальных проблем учащихся, возникающих в процессе их обучения.

Квалификация педагогических кадров.

№ п/п		Основная школа 6 – 9 классы
1.	Квалификационная категория
1.1	·  высшая	3
1.2	·  первая	2
1.3	·  без категории	3
2.	Педагогическое образование
2.1	·  высшее	6
2.2	·  средне специальное	2

VII.  Образовательный маршрут воспитанников и учащихся школы.

Образовательный маршрут учащихся основной школы.

Формы контроля и учета достижений учащихся.

Качество образования учащихся анализируется и оценивается на уровне методического объединения классных руководителей школы с педагогических и психологических позиций. Уровень образованности учащихся основной школы определяется:

достижениями по учебным предметам; развитием личностных качеств в процессе познания; готовности к решению жизненно важных задач, то есть постепенным достижением уровня аналитической грамотности; достижением уровня адекватного существования в культурном пространстве.

Формы аттестации достижений учащихся:

Текущая и итоговая успеваемость по предметам. Государственная (итоговая) аттестация учащихся 9 класса. Анализ результатов социальной активности учащихся с учетом личных достижений ученика. Результаты мониторинга динамики позитивных изменений психологического состояния учащихся.

Оценка качества знаний и умений учащихся проводится по итогам:

плановых контрольных работ (согласно календарно – тематическому планированию) срезовых контрольных работ, выявляющих степень усвоения учебного материала по одной теме или всему курсу тестов, позволяющих изучить различные аспекты учебной деятельности зачетов по отдельным темам учебных курсов. государственных экзаменов.

Достижения учащихся определяются:

по результатам контроля знаний, по динамике успеваемости от 1 четверти к окончанию года, по результатам участия в предметных олимпиадах, конкурсах разных уровней (класс, школа, район) по результатам педагогического наблюдения, по активности внеклассной деятельности.

Аттестация учащихся основной школы.

Формы итогового контроля в 6– 8 классах:

·  диагностические контрольные работы администрации учреждения;

·  итоговые контрольные работы;

·  итоговый опрос (устный);

·  тестирование.

Формы итоговой аттестации в 9 классе:

·  итоговые контрольные работы;

·  итоговый опрос (устный);

·  тестирование;

·  выпускные экзамены (2 обязательных экзамена по русскому языку и математике; 2 экзамена по выбору учащегося).

По результатам итоговой аттестации учащиеся 6–8 классов, освоившие все учебные предметы учебного плана в соответствии с требованиями общеобразовательных программ основного общего образования, переводятся в следующий класс. Учащиеся, имеющие не более двух неудовлетворительных оценок по каким – либо предметам учебного плана, переводятся в следующий класс при условии сдачи экзаменов по этим предметам до начала следующего учебного года. Учащиеся, имеющие более двух неудовлетворительных оценок по каким – либо предметам учебного плана остаются на повторный курс обучения.

По результатам итоговой аттестации учащиеся 9 класса, освоившие все учебные предметы учебного плана в соответствии с требованиями общеобразовательных программ основного общего образования, допускаются к государственной (итоговой) аттестации. Учащиеся, имеющие не более одной неудовлетворительной оценки по какому – либо предмету учебного плана допускается к государственной итоговой аттестации при условии обязательной сдачи экзамена по этому предмету. Учащиеся, имеющие две и более неудовлетворительных оценки по каким – либо предметам, не допускаются к государственной итоговой аттестации и получают справку установленного образца.

По результатам государственной (итоговой) аттестации учащиеся, успешно сдавшие выпускные экзамены, получают документ об основном общем образовании установленного образца. Учащиеся, имеющие не более одной неудовлетворительной оценки по выпускным экзаменам, допускаются к повторной сдаче экзамена по этому предмету. Учащиеся, имеющие более одной неудовлетворительной оценки по экзаменам, получают справку установленного образца.

VIII.  Ожидаемые результаты освоения образовательной программы.

Учащиеся основной школы 6 – 9 классов.

·  Достижение учащимися уровней функциональной грамотности и учебной зрелости, что обеспечивает создание базы для продолжения обучения по образовательной программе школы на следующей ступени (10 – 11 классы).

·  Достижение базового уровня образования по всем предметам учебного плана.

·  Развитие познавательных интересов учащихся, готовность к продолжению обучения по образовательной программе средней школы.

·  Развитие творческих способностей учащихся, готовность к успешной самореализации и социализации.

·  Воспитание у учащихся мотивированной потребности к овладению устойчивым интересом к вопросам культуры (технологической, экологической, социальной).

Условия достижения ожидаемого результата:

·  Наличие учебных программ и учебно – методических комплексов для всех классов по всем предметам учебного плана.

·  Высокий уровень профессиональной культуры учителей, необходимый для решения профессиональных задач различного уровня сложности.

·  Режим педагогического наблюдения, мониторинга и коррекции.

·  Доброжелательный микроклимат в школе.

·  Материально – техническая база, обеспечивающая учебный процесс (книги, репродукции, ауди – и видеоматериалы, компьютеры и прочее).

·  Оснащения учебных кабинетов ТСО.

·  Использования культурного и образовательного пространства района.

·  Обеспечение медицинского контроля за состоянием учебно – воспитательного процесса.

·  Организация качественного питания в столовой школы.

·  Привлечение родителей к конструктивному взаимодействию.

·  Осуществление постоянных творческих связей с учреждениями образования и культуры.