Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Анализ работы
школьного методического объединения учителей начальных классов
за 2012 – 2013 учебный год.
В состав школьного методического объединения учителей начальных классов входят 11 учителей.
№ | Учитель | Класс | Категория | Тема самообразования |
1. | 1А | «Развитие речи на уроках русского языка» | ||
2. | 1Б | первая | «Приемы и формы работы над словарным словом на уроках русского языка» | |
3. | 1В | «Реализация ТДМ обучения как средство формирования УУД младших школьников» | ||
4. | 2А | высшая | «Использование ИКТ на начальном этапе обучения школьников» | |
5. | 2Б | высшая | «Внедрение ДМ на уроках окружающего мира» | |
6. | 2В | «Развитие творческого мышления и способностей учащихся» | ||
7. | 3А | первая | «ТДМ как средство формирования УУД на уроках математики» | |
8. | 3Б | «Сравнительный анализ учебников по математике Моро и Гейдмана» | ||
9. | 4А | высшая | «Реализация ТДМ на уроках в начальной школе» | |
10. | 4Б | высшая | «Приемы обучения русскому языку, способствующие повышению эффективности качества уроков и результативности работы» | |
11. | ГПД |
В учебном году методическое объединение учителей начальных классов работало над темой «Повышение результативности учебно-воспитательного процесса через применение различных форм и методов работы, соответствующих возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье младших школьников».
Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, уровнем воспитанности и развития учащихся, квалификацией педагогического коллектива - методическое объединение ставило перед собой следующую цель:
Обеспечить освоение и использование наиболее эффективных приемов, методов обучения и воспитания младших школьников на основе личностно-ориентированного обучения через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников. Задачи работы МО:
· Работа по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе.
· Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере.
· Построение системы поиска и поддержки мотивированных детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности. Повысить уровень подготовки и участия одаренных детей в олимпиадах и творческих конкурсах вне школы.
· Использовать на уроках новые информационные и компьютерные технологии.
· Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в практику работы других учителей.
В текущем учебном году было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников. На заседаниях МО изучены все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь.
Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Выступления педагогов по темам самообразования и выводы основывались на практических результатах. Работа проводилась согласно плану работы на 2уч. год.
С учебного года наша школа является экспериментальной площадкой по внедрению технологии деятельностного метода «Школа 2000…». Учителя начальной школы являются активными участниками инновационной деятельности, внедряя принципы деятельностного метода в образовательный процесс, показывают свою работу на семинарах и единых методических днях.
19.10.12 Единый методический день | ||
1. | 4А | «Письменное умножение многозначных чисел» |
2. | 4Б | «Обобщение Знаний об однородных членах предложения» |
3. | 3Б | «Таблица умножения на 8» |
13.01.13 Районный семинар заместителей директоров | ||
1. | 1А | Надпредметный курс «Мир деятельности» «Личностные качества ученика» |
2. | 1Б | Надпредметный курс «Мир деятельности» «Причина затруднения» |
3. | 1В | Надпредметный курс «Мир деятельности» «Личностные качества. Доброжелательность» |
4. | 2А | Надпредметный курс «Мир деятельности» «Как понимать друг друга без слов» |
5. | 2Б | Математика «Деление» |
6. | 2В | Надпредметный курс «Мир деятельности» «Учусь называть свое затруднение» |
7. | 3А | Математика «Таблица мер времени. Часы» |
Все уроки прошли на высоком уровне, учителя показали свое мастерство, а коллеги почерпнули на заметку что-то для своих уроков.
Учителя нашего методического объединения владеют компьютером, на своих уроках стараются широко применять информационный материал на электронных носителях. Все новшества в работе обсуждаются на заседаниях ШМО, апробируются на уроках, делаются выводы, как сделать и применить свои знания лучше.
В коллективе налажена атмосфера сотрудничества и взаимопомощи (совместная разработка уроков, экскурсий, мероприятий, планирования).
Продолжилась работа учителей в стажерских парах по передаче наработанного опыта.
Своими разработками, конспектами уроков, мероприятий учителя начальной школы делятся с коллегами на сайтах школы,
В течение всего учебного года проводился мониторинг рабочих тетрадей по предметам математики, русского языка, мир вокруг нас, тетради для контрольных работ с целью:
-выявление регулярности их проверки;
-качества проверки;
-выполнения единого орфографического режима.
Анализ работы со школьной документацией показал следующие результаты: все преподаватели ведут систематическую работу по формированию грамотного письма, соблюдению ЕОР. Тетради и дневники регулярно проверяются. Виды заданий в тетрадях достаточно разнообразны. Объём письменных работ соответствует норме. Проверка дневников показала связь учителей с родителями, перегрузки домашних заданий не наблюдалось.
Систематичность контроля (периодичность проверки знаний и умений у всех учеников, накопление ряда отметок за разные виды работ в течение четверти) отражается в журнале и в электронном журнале, который все педагоги начальной школы заполнили в полном объеме. Через конечные результаты видна и работа учителя.
Анализ результатов выступления учащихся по предметам в рамках школы
Учиться должно, быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. В этом твёрдо убеждены педагоги начальной школы.
Увеличение предметной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию является проведение предметных недель.
Важно то, что они содействуют повышению методического мастерства педагогов и в то же время расширяют кругозор учащихся, развивают их психо-эмоциональную сферу. Они учат радоваться победам и принимать поражения, получая навыки публичных выступлений и импровизации, увлекают поиском материала для общего дела – в этом процессе развивается познавательная активность школьников, закрепляются умения и навыки, полученные на уроках. Через самореализацию в условиях игровых и творческих ситуаций развивается личность каждого ребенка.
С 13 марта по 21 марта была проведена предметная неделя начальной школы - «Неделя наук».
План работы Недели начальных классов
Среда 13.03.2013
Открытие недели начальных классов.
1. Открытие недели. Линейка.
Четверг – суббота
ДНИ ЗНАТОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конкурс « Король и Королева письма»
2- 4-е классы отв. Классные руководители
2. Игра-соревнование для учеников 1-х классов «Разгадай кроссворд» 1-е классы отв. Классные руководители
3. Конкурс среди 2-х классов «Поспевай - не зевай» (разгадывание головоломок, ребусов) отв. Классные руководители
4. КВН « Знатоки русского языка» 2-е классы
отв.
5.Школьная олимпиада по русскому языку и литературе
(5 человек от класса, 3-4 классы) отв.
Классные руководители
6.Литературная викторина «В гостях у сказки» 1-2 – классы
отв.
7. Викторина «Литературные герои» 4 классы
отв.
8.Выставка рисунков «Герои любимых сказок» 1- 4 классы
отв. Классные руководители
Понедельник – вторник 18-19.03.2013
ДНИ МАТЕМАТИКИ «Математика – царица наук».
1.Игра «Веселый счет», «Лучший счетовод»1-4 –е классы
отв. Классные руководители
2.Школьная олимпиада по математике 3-4 –е классы
отв.
Классные руководители
3 КВН «Час математики» для 3 классов 3 –е классы
отв.
4 Занимательные кроссворды по математике 1-4 –е классы
отв. Классные руководители
Среда 20.03.2013
«Путешествие в мир природы»
1. Выставка фотографий «Природа - источник творческого вдохновения» 1-4-е классы отв. Классные руководители
2. Игра «Знатоки природы» 1-4-е классы
отв. Классные руководители
3. Интеллектуально-экологическая игра «Лес - бесценный дар природы. 3-4-е классы отв. Классные руководители
4. Викторина «В гостях у Старичка - лесовичка» 2-е классы
отв.
Четверг 21.03.2013
День сюрпризов
1. Подведение итогов недели. Герои недели. Награждение.
отв.
Учителями методического объединения в школе были проведены конкурсы и предметные олимпиады по русскому языку, литературе и математике, в которых приняли участие учащиеся 1 – 4 классов.
ПОБЕДИТЕЛИ КОНКУРСА по русскому языку «КОРОЛЬ ПИСЬМА»
Среди 1-х классов Среди 2-х классов
1.Мешалкина Соня 1А 1.Бондарь Светлана 2А
2.Форостяный Егор 1А 2.Ульмер Валерия 2А
3.Балякин Глеб 1А 3.Даудова Амина 2А
4.Лазаренко Настя 1А 4.Бебишева София 2А
5.Губин Виталий 1А 5.Костенко Елизавета 2А
6.Бондарь Николай 1Б 6.Шацилло Мария 2Б
7.Прошунин Николай 1В 7.Васина Александра 2Б
8.Смирнов Павел 1В 8.Макиенко Юлия 2Б
9.Бугаева Мария 1В 9.Мадоян Арусяк 2Б
10.Митрофанов Сергей 1В 10.Абдуллина Алина 2Б
11.Петрова Полина 1В 11.Кузнецов Данил 2В
12.Шефер Анна 2В
13.Емашева Екатерина 2В
Среди 3-х классов Среди 4-х классов
1.Воробьева Карина 3А 1.Орлов Алексей 4А
2.Лабзин Кирилл 3А 2.Лозукова Анастасия 4А
3.Фоменко Диана 3А 3.Куцева Екатерина 4А
4.Белокопытов Антон 3Б 4.Васильева Алина 4А
5.Шалаева Елизавета 3Б 5.Чистякова Алена 4А
6.Саразова Снежана 3Б
7.Каххоров Маруф 3Б
ИТОГИ ОЛИМПИАДЫ по русскому языку
Среди 3 – х классов
1 место - Елисеева Яна 3 класс А
2 место - Глебова Олеся 3 класс А
3 место - Выдрина Варвара 3 класс Б
Зябров Дмитрий 3 класс А
Среди 4 – х классов
1 место - Куцева Екатерина 4 класс А
2 место - Народицкий Борис 4 класс Б
3 место - Чистякова Алена 4 класс А
Манойло Сергей 4 класс Б
ИТОГИ ОЛИМПИАДЫ по математике
Среди 3 – х классов
1 место - Зябров Дмитрий 3 класс А
2 место - Елисеева Яна 3 класс А
Беленков Всеволод 3 класс А
3 место - Катеринец София 3 класс А
Скуридина Елизавета 3 класс Б
Среди 4 – х классов
1 место - Ершова Анна 4 класс А
2 место - Горбов Кирилл 4 класс А
Народицкий Борис 4 «Б»
3 место - Куцева Екатерина 4 класс А
Козлова Ульяна 4 «Б»
Результаты районных предметных олимпиад
Учащиеся 4-х классов нашей школы приняли участие в районном этапе Интеллектуального марафона по русскому языку, математике и естествознанию. Среди призеров по русскому языку – ученица 4А класса Куцева Екатерина.
№ | Ф. И.О. ученика | Дата рождения | ОУ | Ф. И.О. учителя | Кол-во баллов | Статус |
1. | 07.03.02 | МБОУ СОШ №10 с УИОП | Лебедь Любовь Владимировна | 59 | Призёр |
Проектная деятельность
С 1 сентября 2012 года начало свою работу научное общество учащихся начальной школы «Росток» под руководством , на базе которого, учителя совместно с учащимися готовили свои проектные работы.
Победители школьной научно - практической конференции
«Шаг в будущее»
№ | Название проекта | Класс | Участник | Руководитель проекта | Награда |
1 | Групповой проект класса «Покормите птиц зимой!». | 1 В | Горбунов Ярослав, Замалиева Аделина, Олехнович Елизавета, Смирнов Павел, Митрофанов Сергей, Чурсинова Екатерина | Грамота за I место | |
2 | «Мы помним, мы гордимся!» | 4 Б | Козлова Мария, Козлова Ульяна | Грамота за I место | |
3 | «Изготовление керамической посуды своими руками» | 1 В | Прошунин Николай | Грамота за II место | |
4 | «Морские свинки» | 4 А | Куцева Екатерина |
| Грамота за II место |
5 | «Ты в ответе за тех, кого приручил» | 4 Б | Исаева Арина | Грамота за II место | |
6 | «Приготовление живого йогурта в домашних условиях» | 1 В | Исаев Дмитрий | Грамота за III место | |
7 | «Экология воды» | 4 А | Лозукова Анастасия |
| Грамота за III место |
Номинанты школьной научно - практической конференции
«Шаг в будущее»
№ | Название проекта | Класс | Участник | Руководитель проекта | Номинация |
1 | «Витамины на подоконнике. Выращиваем лук» | 1 В | Замалиева Аделина | Лучшая проектная работа в номинации «Мои первые наблюдения» | |
2 | «Источник питания из солевого раствора» | 1 В | Артамонов Николай | Лучший научный проект в номинации «Юные изобретатели» | |
3 | «Моя семья» | 3 А | Леонтьева Анна |
| Лучший социальный проект в номинации «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» |
4 | «Как животные себя защищают» | 3 Б | Выдрина Варвара |
| Лучший информационный проект в номинации «Наши четвероногие друзья» |
5 | «Выращива ние кристаллов в домашних условиях» | 4 А | Козлов Владимир |
| Лучший научный проект в номинации «Мои первые исследования» |
6 | «Волшебные слова при встрече» | 4 А | Горбов Кирилл |
| Лучшая проектная работа в номинации «Тайны русских слов» |
7 | «Дружба» | 4 Б | Зеленюк Никита | Лучшая проектная работа в номинации «Сделай мир добрее» |
Победители школьной научно - практической конференции «Шаг в будущее» приняли участие 04.04.2013г. в конкурсе научно-исследовательских работ и проектов в рамках IV районного открытого слета ученических научных обществ образовательных учреждений Щёлковского муниципального района Московской области, посвящённого Году защиты окружающей среды в Российской Федерации. Победители и призёры были награждены дипломами
Результаты конкурса научно-исследовательских работ и проектов в рамках IV районного открытого слета ученических научных обществ
|
В текущем учебном году учащиеся начальной школы приняли участие в предметных конкурсах и марафонах:
Всероссийский математический турнир «Зеленая математика» | ||||
№ | Класс | Участники | Классный руководитель | Итоги |
1. | 2А | 20 человек | 4 место в школе и 5 в регионе – Заболотная Анастасия, Рубанов Григорий. | |
2. | 2Б | 12 человек | ||
3. | 2В | 12 человек | 1 место в школе и 1 в регионе - Емашева Катерина, Курицын Александр, Полунина Василина, Коростель Полина; 2 место в школе и 2 в регионе - Шефер Анна. 3 место в школе и 4 в регионе - Руссу Каролина. | |
Игра-конкурс по языкознанию «Русский медвежонок – 2012» | ||||
1. | 2А | 26 человек | 1 место в школе – Фролова Олеся; 2 место в школе – Бердников Кирилл; 3 место в школе – Гуреева Анастасия, Белов Иван. | |
2. | 2Б | 21 человек | ||
3. | 2В | 20 человек | ||
4. | 3А | 20 человек | 2 место в школе – Молчанов Степан. | |
5. | 3Б | 21 человек | 1 место в школе – Шалаева Елизавета; 3 место в школе – Саразова Снежана. | |
6. | 4А | 21 человек | 1 место в школе и районе - Бурьянов Вячеслав; 2 место в школе и районе – Горбов Кирилл. | |
7. | 4Б | 15 человек | 3 место в школе | |
Математический конкурс – игра «Кенгуру-2013» | ||||
1. | 2А | 12 человек | 2 место в школе – Рубанов Григорий. | |
2. | 2Б | 10 человек | ||
3. | 2В | 7 человек | 1 место в школе – Малышев Максим; 2 место в школе – Костанян Норик, Моисеенко Анна. | |
4. | 3Б | 21 человек | 1 место в школе – Выдрина Варвара, Шалаева Елизавета; 3 место в школе – Мухаметвафин Матвей. | |
5. | 4А | 10 человек | 1 место в школе и в районе – Бурьянов Вячеслав; 2 место в школе и в районе – Джавадов Эмиль; 3 место в школе и в районе – Горбов Кирилл. | |
6. | 4Б | 3 человека | ||
Интеллектуальный марафон | ||||
1. | 1А | 9 человек | ||
2. | 1Б | 21 человек | ||
3. | 1В | 26 человек | 3 место в школе и 4 в районе – Чурсинова Екатерина. | |
4. | 2А | 5 человек | 2 место в школе и в районе – Прачева Изабелла; 3 место в школе и 4 в районе – Костенко Елизавета. | |
5. | 2Б | 15 человек | 1 место в школе и в районе – Марченко Анна. | |
6. | 3Б | 21 человек | 1 место в школе и в районе – Скуридина Елизавета. | |
7. | 4А | 10 человек | 2 место в школе и в районе – Горбов Кирилл; 3 место в школе и 4 в районе – Емельянова Ольга, Новосельцев Константин. | |
8. | 4Б | 3 человека |
Внеурочная деятельность.
С целью создания условий для реализации творческих способностей младших школьников, возможность проявить себя в различных видах деятельности в начальной школе была создана и успешно функционировала система дополнительного образования:
• Кружок «По странам и континентам»;
• Вокально-хоровой ансамбль "Камертон";
• Спортивные секции;
• Кружок декоративно-прикладного искусства.
В рамках реализации ФГОС в учебную деятельность введены 10 часов внеурочных занятий, включающие следующие направления: духовно-нравственное, обще-интеллектуальное, спортивно-оздоровительное, общекультурное, социальное.
Внеурочная деятельность помогла:
• обеспечить благоприятную адаптацию первоклассников в школе;
• оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
• улучшить условия для развития ребенка;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
В течение года велась работа по преемственности между детским садом и школой. Занятия были организованы так, чтобы подготовить детей к успешному овладению учебной программой начальной школы, создать благоприятные условия для адаптации ребенка к школьной жизни. Уроки проводили педагоги школы: , , Гусихина родителей будущих первоклассников были организованы Дни открытых дверей, собрание, на котором директор школы и завуч начальных классов рассказали о школе.
Методическое объединение начальных классов принимало активное участие во всех воспитательных мероприятиях школы:
• традиционные праздники: «Здравствуй, школа!», « Прощание с Азбукой», «До свидания, начальная школа!», «Посвящение в первоклассники», новогодние сказки, «День учителя», «Пусть всегда будет мама»;
• тематические конкурсы чтецов, рисунков, мероприятия, посвященные 23 февраля, 8 марта, 12 апреля, 9 мая;
• благотворительная акция - «Сухая попа».
Участие в мероприятиях школы и города создает прекрасные возможности для раскрытия творческого потенциала школьников, обеспечивает участие в различных видах деятельности, что, в конечном итоге, способствует развитию личности.
Работа с родителями
В практической работе с родителями учащихся классные руководители начальных классов используют коллективные и индивидуальные формы взаимодействия:
- родительские собрания;
- индивидуальные консультации ;
- посещение на дому;
-тематические консультации;
- родительские чтения;
- проведение совместных праздников;
- общешкольные родительские собрания
Учителя постоянно информируют родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
Просвещают родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказывают им помощь. Привлекают к организации досуга детей по интересам.
Здоровьесберегающая среда в начальной школе
На школу возложены конкретные обязательства как учебные, воспитательные, так и по охране здоровья детей. Именно школа с 1-го класса способствует воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни.
В начальной школе за каждым классом закреплено определённое помещение, классные кабинеты оснащены техническими средствами обучения, в классах соблюдается воздушно-тепловой режим. Школа работает в 1 смену. Занятия начинаются в 8 час. 30 мин.
Расписание уроков составлено с учётом нормативных требований.
Профилактика и предупреждение заболеваний, контроль за состоянием здоровья учащихся, своевременная информация о предстоящих прививках, оформление информационных стендов, рекомендации, советы, выступления на родительских собраниях - вот некоторые формы работы с родителями и учащимися начальных классов, проводимые учителями школы.
Тематика бесед и мероприятий по здоровьесбережению описаны в отчетах учителей начальных классов.
В режим дня начальной школы включен комплекс оздоровительных мероприятий:
- физкультминутки на уроках, гимнастика для глаз;
- подвижные игры на переменах;
- общешкольные спортивные соревнования;
-дни здоровья.
Курсовая подготовка
обучалась в ФГАОУ АПКППРО на курсах «Дидактическая система деятельностного метода как средство реализации новых ФГОС», ГБОУ ВПО «Академия социального управления» на курсах «Проектирование рабочей предметной программы и формирование УУД», ГОУ ВПО МГОУ «Использование инновационного оборудования».
и обучались на курсах ГБОУ ВПО «Академия социального управления» на курсах «Проектирование рабочей предметной программы и формирование УУД», ГОУ ВПО МГОУ «Использование инновационного оборудования».
обучалась в ФГАОУ АПКППРО на курсах «Дидактическая система деятельностного метода как средство реализации новых ФГОС», ГБОУ ВПО «Академия социального управления» на курсах «Проектирование рабочей предметной программы и формирование УУД», Основы православной культуры.
и обучались в ФГАОУ АПКППРО на курсах «Система формирования универсальных учебных действий на основе надпредметного курса "Мир деятельности" и технологии деятельностногометода ».
Учителя нашего методического объединения приняли участие в ежегодном московском педагогическом марафоне.
В этом учебном году учителя: и прошли аттестацию.
первая квалификационная категория | |
соответствие должности |
показала свое мастерство в конкурсе «Классная самая классная», финалист конкурса.
Все семинары, РМО при УМОЦ и школах района посещались нашими учителями.
Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед методическим объединением в основном выполнены.
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:
- преемственность между ступенями образования;
- необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся;
- учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах.
Итоги работы в 2012 – 2013 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».
Основные задачи на 2013 – 2014 учебный год:
1. Продолжать изучение нормативных документов ФГОС начального общего образования.
2. Создать условия эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования.
3. Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования (как одно из требований к условиям введения ФГОС).
4. Создать условия для повышения уровня квалификации педагогов (как одно из требований к условиям введения ФГОС).
5. Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя (как одно из требований к условиям введения ФГОС).
6. Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта.
Руководитель МО начальных классов –
