муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Мыльджинская основная общеобразовательная школа
имени Владимира Николаевича Ляшенко
СОГЛАСОВАНО Методический совет
Протокол №_____
от «___» __________2013г
Утверждаю:
Директор МКОУ
Мыльджинской ООШ
___________
Приказ №____от__________
ПРОГРАММА
танцевального кружка
Руководитель кружка:
Мыльджино
2уч. г.
I. Введение
В духовной культуре человечества хореографическое искусство занимает своё особое значимое место. Являясь одним из самых древних видов искусства, появившись с рождением человечества, танец всегда неразрывно связан с жизнью. Уже в наскальных рисунках, созданных несколько тысячелетий тому назад, встречаются изображения пляшущих людей. «Танец возник тогда, когда искусство, выраженное в движении и жесте, подчинилось ритму и музыке». Танцы первобытных людей сменили сценические танцы древних греков и римлян, затем «хороводы», «бранли», появились первые балеты.
Изменялось общество - изменялось и танцевальное искусство. XX век принёс с собой новую, более сложную технику, новые специальности, и новое отношение к хореографическому искусству. Танец стал больше, чем красивое зрелищное представление. На данном этапе развития танец раскрывает духовно-нравственный потенциал человека, его способность ценить красоту, совершенство мира природы и гармонично взаимодействовать с ним. «В танце есть элемент и легенды и жизни, танец есть мост, перекинутый из нашей обыденной жизни к воздушным замкам свободного творчества. И, именно, потому, что в танце есть нечто от искусства, и нечто от жизни, в нём должна раскрываться та таинственная связь, которая сковывает творчество жизни со свободным творчеством...»
Танец пронизывает самые разнообразные области культуры и искусства. Танец - искусство - многогранное, объединяющее искусство действия с музыкой, художественными образами, произведениями литературы.
Хореографическое искусство учит детей красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу, выносливость, ловкость и смелость. Благодаря систематическому хореографическому образованию и воспитанию учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, а развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального хореографического искусства.
Основой занятий в хореографическом кружке является программа, которая предусматривает систематическое и последовательное обучение, развитие и эстетическое воспитание школьников. Руководитель, придерживаясь содержания программы, может творчески подходить как к проведению занятий, так и к постановочной работе, учитывая возможности учащихся, руководствуясь целью гармонического развития личности ребенка.
Приобщение к искусству хореографии в широком смысле включает ознакомление учащихся с классическими балетами Чайковского, современной музыкой и балетами крупных балетмейстеров; с источниками танцевальной культуры, самобытностью национальных танцев, связанных с жизненным укладом народов; с их красочными. Костюмами, образами народной поэзии, музыкально-ритмическим складом мелодий, народными инструментами.
Первостепенное значение в деле эстетического воспитания имеет музыка, которую слышат учащиеся на уроке и в постановочной практике. Она должна быть доступной и художественной, будь то народные мелодии и ритмы или произведения композиторов классиков и современных авторов.
II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Движение – ведущая функция всего живого. Его можно рассматривать как основное проявление деятельности организма и необходимый фактор для нормального развития ребенка. Положительное влияние двигательной активности на растущий организм проявляется в улучшении работы сердечно-сосудистой и дыхательной систем, увеличений массы головного мозга и его функциональном состоянии. Тесная связь между движением и музыкой положительно влияет на эстетическое развитие ребенка.
Искусство танца близко детям и любимо ими, и обычно дети систематически посещают занятия в течение длительного времени, проявляя настойчивость и усердие в приобретении танцевальных навыков и знаний. Хореография учит детей красоте, развивает ловкость, выносливость, формирует осанку и гибкость.
Танцы развивают пластику, осанку, походку, красоту движений. В танце воспитывается любовь к музыке, дружба, уважение к противоположному полу, такт, прекрасные эмоции, культура поведения.
Каждая эпоха требует активной целенаправленной работы с подрастающим поколением, требует новые формы и методы воспитания и обучения, такие которые отвечают настоящему времени. Воспитание личности, способной действовать универсально, владеющей культурой социального самоопределения, обладающих самостоятельностью при выборе видов деятельности и умеющих выразить свой замысел в творческой деятельности.
На современном этапе развития российское общество осознало необходимость духовного и нравственно-эстетического возрождения России через усиление роли эстетического образования подрастающего поколения, что повлекло за собой повышение интереса к созданию и реализации программ сориентированных на изучение культуры, истории и искусства, изучения народного творчества и охрану здоровья детей.
Учитывая требования современного дополнительного образования, была создана авторская образовательная программа «Солнечный мир танца» детского творческого объединения. Данная комплексная программа реализует основные идеи и цели системы дополнительного образования детей:
- развитие мотивации детей к познанию и творчеству; содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации в современном динамическом обществе; приобщение подрастающего поколения к ценностям мировой культуры и искусству; сохранение и охрана здоровья детей.
Содержание программы разработано в соответствии с требованиями программ нового поколения, что делает возможным выстроить индивидуальный маршрут развития каждого обучающегося, который будет пронизывать самые разнообразные образовательные области.
Кружок проводится 1 раз в неделю. Дети с желанием идут на кружок, большинство любит современную музыку, прививаю интерес к народной музыке. Подбор музыки, костюмов для выступления проходит совместно с ребятами. Разученные танцы учащиеся показывают на концертах перед родителями, в клубе перед жителями поселка. Дети глубже понимают музыку, интересуются различными видами танцев.
III. Цели и задачи программы.
Все идеи, принципы, формы и методы, помещенные в разделах программы, нацелены на реализацию целей:
ü формирование всесторонне развитой личности, раскрытие потенциальных способностей, а также сохранение и укрепление здоровья детей.
Стратегической целью программы является:
ü формирование целостной, духовно - нравственной, гармонично развитой личности.
Выполнение целевых установок предполагает создание условий для выполнения следующих задач:
В области хореографии:
Ø расширение знаний в области современного хореографического искусства;
Ø выражение собственных ощущений, используя язык хореографии, литературы, изобразительного искусства;
Ø умение понимать «язык» движений, их красоту.
В области воспитания:
Ø содействия гармоничному развитию творческой личности ребенка;
Ø развития чувства гармонии, чувства ритма;
Ø совершенствования нравственно- эстетических, духовных и физических потребностей.
В области физической подготовки:
Ø развитие гибкости, координации движений;
Ø развитие психофизических особенностей, способствующих успешной самореализации;
Ø укрепление физического и психологического здоровья.
Создание условий для общения: адаптация к современной жизни.
Ø образовательные – овладение детьми основ хореографического мастерства. Организация постановочной и концертной деятельности;
Ø развивающие – развитие у детей способностей к самостоятельной и коллективной работе; развитие мотиваций на творческую деятельность;
Ø воспитательные – создание крепкого, дружного коллектива.
IV. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Намеченное занятие | Срок работы | Количество часов |
1. | Вводное занятие. Инструкция по ОТ. Ритмика (упражнения для гибкости тела) | Сентябрь | 2 |
2. | Постановка корпуса, рук, ног, головы. Разучивание танца под современную музыку. | Октябрь | 1 |
3. | Подготовка к началу движения. Прослушивание музыкального материала. Разучивание современного танца. | Ноябрь | 10 |
4. | Итоговые занятия. | Декабрь | 2 |
5. | Репитиционно-постановочная работа. | Январь | 4 |
6. | Индивидуальные занятия. Разучивание танца. | Февраль | 1 |
7. | Разучивание танца. Ритмика. | Март | 10 |
8. | Прослушивание музыкального материала. | Апрель | 1 |
9. | Итоговое выступление. | Май | 3 |
Итого: | 34 |
Ожидаемые результаты работы кружка:
1. Укрепление здоровья учащихся.
2. Развитие чувства ритма.
3. Развитие интереса к спортивно-танцевальным занятиям.
4. Укрепление дружбы между детьми разных возрастов и полов, взаимопомощи, сопереживания.
Темы исследования:
Из истории танцев. Коллективные танцы и игры во время праздников. Танцевальные движения и их названия. Танцевальный костюм, атрибуты танцев.VI. Список использованной литературы:
– Будьте красивы. – Нардный театр и хореография. – Гимнастическое многоборье: Женские виды. – Гимнастика и методика преподавания. – Здоровые суставы и позвоночник.Видеозаписи, фотографии выступлений на смотрах художественной самодеятельности
