Методическое объединение истории и социальных наук

Методическое объединение истории и социальных наук.

Тема, над которой работает методическое объединение:

«Формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами».

Формы и методы работы учителей
методического объединения в соответствии с методической темой.

« Комплексное использование методов обучения на уроках истории и обществознания с целью повышения гражданско-правовой грамотности».

Формы работы:

Контрольные работы, терминологические диктанты, зачеты, презентации, публичные выступления, взаимопроверки, индивидуальные задания, интерактивные тесты, практические работы с источником, с персоналиями, датами.

Методы работы:

Когнитивные методы (сравнение, анализ, классификация), объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, систематическая работа над ошибками с объяснением учителя, решение тестов ЕГЭ, ГИА как совместно, так и индивидуально, решение онлайн тестов.

« Активизация личностного осмысления учащимися опыта истории на основе ценностей патриотизма»

Формы работы:

n  1) работа в группах;

n  2) индивидуальное отслеживание обученности,

n  3) использование дифференцированного подбора заданий;

4) активизировать заинтересованность предметом, в том числе используя Интернет-викторины, онлайн тренажёры

n  по предметам

n  Методы работы

n  Проблемно-поисковый

n  Групповой

n  эвристический

n  репродуктивный 

« Роль регионального компонента в патриотическом и гражданском воспитании и образовании»

Формы работы:

n  1)задавать обучающимся индивидуальные задания по тематике соответствующей темам уроков на опережающем этапе обучения.

n  2) на уроках уделить большее внимание работу учащихся в группах по 4-5 человек.

n  3) Использовать наглядность на уроках, в том числе и ИКТ.

Методы работы:

-опережающие задания

-объяснение

К.

«Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках гуманитарного цикла»

Формы работы:

групповые, индивидуальное проектирование, исследовательские формы работы, работа с источниками

Методы работы:

объяснительно-иллюстративный, когнитивные,

репродуктивный, коммуникативный, креативный.

IV. Участие/ результативность в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

1. Муниципальный отборочный тур Всероссийской олимпиады по истории - 1 чел. -11А

2. Муниципальный отборочный тур Всероссийской олимпиады по обществознанию - 2 чел. – 10А, -11А

3 . Муниципальный отборочный тур Всероссийской олимпиады по праву - 2 чел. – 11А, -10Б

4. С_П олимпиада «Личность в истории России» - - участие

5.ШАН «Созвездие» - в секции «Социальных наук» - 2 место – -10Б, 3- место – 10А

6.Городской конкурс сочинений «Знаток Конституции и избирательного права» - эссе – - 9в, 9б – участие

7. Участие в районной олимпиаде по избирательному праву – – диплом участника.

8.Интернет-олимпиады «Россия в электронном мире» ПБ им. Ельцина – - участие

9. Олимпиада «Предпринимательское право» - - диплом за креативность

Участие/результативность в конкурсах, конференциях учителя:

1.Наличие публикации в методическом сборнике «Вестник образования» № 3

2.Участие в Международной видеоконференции из города Прага, Чехия по теме:

«Педагогические технологии проведения уроков. Международный опыт». Диплом

3. Диплом за подготовку призёра в олимпиаде по «Предпринимательскому праву» от Департамента Экономики РО

1.Муниципальный отборочный тур Всероссийской олимпиады по истории - 1 чел. - 9Б

2.ШАН «Созвездие» - в секции «Социальные науки» - приняли

участие 2 обучающихся. 9а - 1 место, 8а – 1место.

3. Районная краеведческая конференция - – 1 место

4. Городская краеведческая конференция – 3 место.

К.

1.ШАН «Созвездие» - в секции «Социальные науки» - 2 участника, -6б, - 3 место, - участие.

2. Районная краеведческая конференция - 6б, - 2 место

1.ШАН «Созвездие» - в секции «Социальные науки» - приняли

участие 1 обучающихся. 6в – 2 место.