Час памяти
«Сатирой по врагу».
Классный руководитель:
28г.
Час памяти «Сатирой по врагу».
Цель: формирование нравственной позиции обучающихся, уважительного отношения к старшему поколению, собственной позиции обучающихся к памяти о прошедшей войне.
Ход мероприятия.
В зале оформлена книжная выставка «Когда пылал мой край, в огне»,
развешены плакаты военной тематики. На импровизированной сцене
сделан макет костра, дети в военной форме располагаются около него, действие разыгрывается около костра. Звучат песни военных лет.
1 вед. « Тяжкий грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены каземата. С потолка сыпалась штукатурка. И сквозь оглушительный вой и рев все яснее и яснее прорывались раскатистые взрывы тяжелых снарядов. Рвануло где-то совсем рядом.
- Война!- крикнул кто-то.
- Война это, товарищи, война.
Наружную дверь смело взрывной волной, и сквозь нее видны были оранжевые сполохи пожаров. Тяжко вздрагивал каземат. Все вокруг выло и стонало. И было это 22 июня 1941 года в 4 часа 15 минут по московскому времени».
2 вед. Отмечая очередную годовщину Великой Победы, хочется вспомнить не о потерях и жертвах Великой Отечественной войны - безусловно, самой жестокой в истории человечества, а о том, как и в те лихие годы шутка помогала советскому солдату выжить, сохранить бодрость духа и бороться за ПОБЕДУ. Это только на первый взгляд кажется парадоксальным, что в нескончаемом грохоте сражений могло найтись место искрометной шутке, язвительной частушке.
(читают дети)
Потеряв за пешкой пешку,
Положив за ратью рать,
Захотел в «орла» и «решку»
Гитлер с нами поиграть.
Мы с врагом играли чисто.
Здесь он смерть свою обрел.
«Решка» выпала фашистам
Красной Армии - «орел».
Фриц довольствие имеет,
Флягу шнапса - будь здоров,
Наступает в полной форме,
Отступает без штанов!
Пишет Фриц невесте Марте:
«Мы Москву захватим в марте».
Марта пишет Фрицу так:
«Был дурак и есть дурак!»
Немцы зиму просидели
И Москву не поглядели.
Еще лето просидят
И Берлин не поглядят!
От Москвы и до Берлина
Дороженька узкая,
Сколько Гитлер к нам ни лез,
А Победа русская!
Под окном у нас растет
Сирень голубая.
Мы победу дождались
Девятого мая!
1вед. «Один из гитлеровских генералов так докладывал в ставку Гитлера о прорыве Брест кого укрепрайона: « Русские, однако, оказались настолько хорошими солдатами, что не растерялись от неожиданного нападения. На отдельных позициях доходило до ожесточенных боев».
( звучит песня «Эх, дороги…» )
2 вед. Ребята, вы знаете, и в язвительной частушке и в искрометной шутке звучит победоносная нота. Советский воин шел в бой,
убежденный в неизбежности нашей Победы.
(читают дети)
Пригласить сейчас вас рады
на солдатскую эстраду.
Точно по цели! Ни выстрела мимо!
Рушить врага чем угодно - не грех!
Бей по фашистам, неукротимый,
Снайперский, грозный «гвардии смех»!
Из колодца вода льется,
Вода - чистый леденец.
Наша армия дерется
Значит, Гитлеру - конец.
Гитлер с Геббельсом ругались,
Фюрер назван был свиньей.
Свиньи очень возмущались
За сравнение с собой
Партизанская тропа
Не бывает узкой
Сколько Гитлер не воюй,
А победа – русская.
Растерял фашист портянки,
Удирая во всю прыть.
Мы сегодня без махорки
Дали немцам прикурить.
Мы частушки вам пропели,
Пусть они достигнут цели –
И врага от этих строк
Пусть согнет в бараний рог.
2 вед. Зима 1941 – 1942 гг. была на редкость суровой. Блокада. Только в декабре от голода умерло 53 тыс. человек. В январе – феврале еще больше. Несмотря на это, осажденный город, погруженный во тьму, подвергаемый бомбежками и артобстрелам, жил, работал, боролся.
Вместе со взрослыми к станкам встали подростки.
За этот период было изготовлено: 95 тыс. корпусов снарядов и мин;
380 тыс. гранат;
435 тыс. взрывателей.
Люди были сплоченными, и эта сплоченность помогала жить.
1 вед. Метко, остроумно и зло издевались советские солдаты над фашистскими вояками и их главарями.
Сценка «Наоборот», в исполнении детей. (автор Я. Рудин.)
Немецкий адъютант: В воздушном бою нашей авиацией было сбито 7 советских самолетов….
Немецкий генерал: Прекрасно!
А: На наши базы не вернулось 106 самолетов…
Г: Сколько?
А: 106.
Г: Может быть, они еще вернутся?
А: В истории авиации еще не было ни одного случая, чтобы сбитые самолеты возвращались.
Г: Очень жаль. Дальше.
А: В танковом бою нами уничтожено 4 советских танка..
Г: Великолепно!
А: Мы потеряли 88 танков.
Г: Сколько?
А: 88…
Г: Может быть, они еще…
А: В истории танков этого не бывало.
Г: Плохая история. Дальше.
А: Всё.
Г: (испуганно) Сколько?
А: Я говорю сведения все.
Г: Ах, сведения… Как вы меня испугали!
А: Как прикажите писать информацию?
Г: Вы говорите, в воздушном бою нами сбито семь самолетов, а потеряли мы сто шесть?
А: Так точно, господин генерал!
Г: Пишите наоборот.
А: Значит, так: в воздушном бою мы потеряли 106 самолетов, а сбили 7.
Г: Да не строчки наоборот, а цифры. В воздушном бою нами сбито 106 самолетов, мы потеряли 7.
А: Слушаюсь! И с танками наоборот?
Г: Все наоборот! В немецком народе надо поддерживать бодрость. Иначе ему будет плохо.
А: Наоборот.
Г: Что наоборот?
А: Иначе нам будет плохо.
Г. Потрудитесь не заглядывать в будущее!
А: Слушаю, господин генерал.
Г: Ступайте.
А: Слушаюсь!
( идет и возвращается.)
Простите, господин генерал. Забыл…
Г: Что и сколько?
А: Нами был сброшен воздушный десант, который полностью уничтожен местными крестьянами. Как это писать, наоборот?
Г: У вас арийская кровь и идиотская голова. Пишите: « Нами был сброшен воздушный десант, который полностью уничтожил местных крестьян».
А: Все?
Г: Все. Можете добавить: «На обратном пути десант захватил 120 вагонов пшеничной муки, которая на днях будут выдаваться в Берлине.
А: А это не опасно?
Г: Что опасно?
А: Прочтя такую информацию, вся Германия бросится в Берлин.
Г: Это вы правы. Тогда пишите: «которая будет выдаваться в Берлине по окончании войны».
А: Опять нехорошо, господин генерал: наши голодные солдаты сразу же кончат воевать.
Г: Опять вы правы! Тогда знаете что: не будем захватывать муки. Ступайте.
2вед.: Доставалось и немецкой технике. Самолет «Хенкель-126» за неуклюжесть советские бойцы прозвали «козлом» и придумали о нем массу сатирических стихотворений.
«Козел в огороде»
(читают дети)
Жил-был у фюрера козлик-урод,
Лез этот козлик не свой огород.
Вздумалось козлику к нам заглянуть,
Все поразведать - назад улизнуть.
Вот он над нами, кривой и горбатый,
Гостя наводчик поймал в коллиматор,
Выжал педаль – и, как будто стрела,
Трасса от пушки к мотору прошла.
Вмиг кувыркнулся подбитый козел,
К низу, горя и брыкаясь, пошел.
Жил-был у фюрера козлик горбатый…
«Был, да весь вышел, - смеялись ребята.-
Шел да споткнулся на нашей дорожке,
Остались от козлика рожки да ножки».
1вед. Мамаев курган стал символом жизни, бессмертной славы ратного подвига. Защитникам Мамаева кургана был зачитан приказ № 000. Над Родиной нависла смертельная опасность. Выстоять и победить! За Волгой для вас земли нет! Ни шагу назад! Существует
только одна оправдательная причина, которую можно принять во внимание: смерть!
2вед: В короткие минуты отдыха, солдаты писали письма домой, вспоминали своих родных, любимых, русскую сторонку.
Когда на смерть идут—поют,
А перед этим можно плакать.
Ведь самый страшный час в бою—
Час ожидания атаки.
( русская народная песня )
1вед: Есть на свете имена—
Галина да Марфуша.
А нам же ближе наша
Русская Катюша.
(читают дети)
Разлетелись головы и туши,
Дрожь берет фашистов за рекой.
Это наша русская «Катюша»,
Немчуре поет за упокой.
Ты лети, лети, как говорится,
На кулички, к черту на обед
И в аду таким же дохлым фрицам
От «Катюши» передай привет.
1 вед: Еще не остыли орудия. Еще догорают пожарища. Еще не подобраны убитые… Пленные сдают орудие. Из подвалов выходят берлинские жители и выстраиваются в очередь за солдатским супом,
который выдают на площадях наши фронтовые повара. А над Рейхстагом алеет советский флаг. В ночь на 1 мая разведчики 756-го полка 3-й Ударной армии Михаил Егоров и Мелитон Кантария, русский и грузин, подняли советский флаг над Рейхстагом.
2 вед: Празднуя очередную годовщину Великой Победы, мы воздаем должное силе духа советского солдата, преодолевшего все испытания войны. Свидетельством этой силы духа останется острое, народное
слово - орудие тех, на чьей стороне правда и добро
Использованная литература:
1. « Мой милый, если б не войны…»/Ред.-сост. —МН.: Красико-Принт, 200С. – (Праздник в школе)
2. Журнал «Чем развлечь гостей». 2006 №2.
3. Газета. «Последний звонок». 2007. №1.
4. По страницам газеты «Педсовет».
