Курс «Наш край»

Курс «Наш край»

Анализ урока – путешествия по теме: «Я знаю и люблю свой край»

Цель.

- Обобщить и проверить знания детей о своём крае.

- Развивать познавательную активность, логическое мышление, творческие способности.

- Воспитать любовь к родному краю.

- Развивать чувство ответственности за судьбу своего края.

Оборудование:

1. Карта Томской области.

2. Картинки зверей, рыб, растений

3. Слайдовая презентация «Наш край»,

4. Таблички с названиями станций: «Охота», «Рыболов», «Дикоросы», «Лекарственные растения».

5. Словарные слова: Туризм. Реклама. Охота. Рыболов. Дикоросы.

Телевидение. Газета.

Урок начала учитель со стихотворения.

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном милом крае,

Где мы все живём!

Начало урока было необычным. Ребятам пришло письмо от жителей города Томска. В нём городские жители спрашивали: Чем примечательно село, чтобы приехать отдохнуть на природе?

В процессе урока в условиях фронтального опроса, все учащиеся приняли участие в обсуждение письма. Ребятам было предложено рассказать о своём крае, селе, чтобы приезжали сюда туристы. И не просто приезжали, а приносили доход организаторам туризма.

Была использована карта Томской области. Рассказ о достопримечательностях своего края учащиеся сопровождали показом на карте местонахождение своего села, удалённость от областного центра, о красоте лесов, лугов, о животных.

На уроке были использованы технические средства обучения, компьютер. Презентация «Наш край» была озвучена учащимися. В ней применили яркие картины природы села Бабарыкина. И фотографии о походе учащихся, с целью изучения местности и условий для туризма.

Работа учащихся была организована по станциям: «Охота», «Рыболов», «Дикоросы», «Лекарственные растения».

Учащиеся распределились по группам. Каждая из них разрабатывала план отдыха туристов. Учащимся было дано задание:

Станция «Рыбалка»

1.  Какие рыбы обитают в наших озёрах и реках?

2.  Чем они питаются?

3.  Что нужно для рыбалки?

4.  Что можно приготовить из пойманной рыбы?

5.  Какие правила поведения надо соблюдать на реке во время рыбалки?

Станция «Охота»

1.  Что вы знаете о зверях и птицах леса?

2.  Как они передвигаются, чем питаются?

3.  Как защищаются от врагов?

4.  Что надо знать об охоте?

5.  Какие правила поведения надо соблюдать в лесу?

Станция «Дикоросов»

1.  Какие ягоды и грибы растут в лесу?

2.  Чем полезны они для человека?

3.  Какие правила поведения надо соблюдать в лесу?

Сбор лекарственных трав;

1.  Какие лекарственные растения растут на лугу?

2.  В какое время года собирают лекарственные растения?

3.  Чем полезны лекарственные растения для человека?

4. Какие правила поведения надо соблюдать в лесу?

В процессе урока использовались картинки диких животных леса, рыб, обитающих в водоёмах нашего села, лекарственных растений, ягод, грибов растущих в окрестностях.

Ребята работали с дополнительной литературой, словарём ,

газетами «Шегарский вестник», «Красное знамя», «Томский вестник»

Ученики давали полные, правильные ответы к заданиям.

Потом было предложено задание ребятам:

- Сделать рекламу туризма, через газету, телевидение и другие средства массовой информации.

Результаты групповой работы были показаны всему классу. Дети с удовольствием делали рекламу для привлечения туристов в наше село

Анализируемый урок отличается целесообразностью и результативностью использования парных, групповых и индивидуальных форм обучения.

Каждая из них была направлена на организацию самостоятельной деятельности учащихся и на решение задач урока по обобщению и систематизации знаний, умений и навыков. А также умение решать практические задачи на практике.

Дети с удовольствием работали на уроке в роли организаторов туристических походов в лес, на охоту, на рыбалку, за сбором грибов и ягод,

за лекарственными растениями.

В конце урока были обобщены результаты путешествия

по теме: «Я знаю и люблю свой край»

1.  Что вам понравилось на уроке?

2.  Что полезного для себя вы взяли?

3.   

Учащиеся с удовольствием рассказали стихи о родном крае и исполнили песню о Шегарском крае.