Анализ работы МДОУ №22 за уч. г

Анализ работы МДОУ №22

за уч. г.

В этом учебном году коллективом МДОУ ставились и решались следующие годовые задачи:

I. Формировать представление о здоровом образе жизни , используя все виды детской игровой деятельности (с/р, п/и, н/п, театрализованные игры и. т.п.).

II. Оптимизировать работу по расширению представлений о труде взрослых и формированию трудовых действий и умений, как необходимому условию для укрепления и развития человеческого организма и воспитания личности.

III. Активизировать работу по художественно-эстетическому воспитанию и проявлению творческих способностей дошкольников, как одному из условий создания комфортной среды в МДОУ.

Для решения поставленных задач проводилась следующая работа:

1 задача – осуществлялась в течение всего учебного года.

l  С педагогами были проведены следующие мероприятия:

-теоретический семинар "Планирование и организация работы по основам безопасной жизнедеятельности"

-консультация педагога-психолога "Создание эмоционально-психологического комфорта

l  Педагогом - психологом проводился семинар-практикум «Пути достижения эмоционального благополучия детей и сотрудников» , зам. зав. по УВР давалась консультация по разнообразию форм и методов работы с воспитанниками по формированию представлений о здоровом образе жизни, к этому вопросу в своих консультациях обращались инструктор по физ. культуре и муз. руководитель; проводилось анкетирование родителей.

Эти вопросы также обсуждались на МО младшего дошкольного возраста «Пути и методы оздоровления детей младшего дошкольного возраста» и МО старшего дошкольного возраста на тему «Формирование представлений о здоровом образе жизни» .

Кроме того, по вопросу оздоровления и формирования представлений о здоровом образе жизни была закуплена методическая литература.

l  Этому вопросу был посвящён Совет педагогов №4, который проводился в нетрадиционной форме, где были обсуждены вопросы необходимости формирования ценностного отношения к здоровью воспитанников и педагогов, предложены различные формы работы с детьми (сообщения из опыта) и обсуждался вопрос сохранения здоровья педагогов, как одном из условий воспитания здорового поколения.

l  С целью обмена опытом среди сотрудников МДОУ было проведено три открытых образовательных мероприятия по формированию представлений о здоровом образе жизни : «Ловкие пальчики» - в ясельной группе, «Академия здоровья» в старшей группе и «Поможем Антошке» во 2 младшей группе. Все эти мероприятия прошли на достаточно хорошем уровне. Воспитанники показали свои знания и умения по этому вопросу.

l  В течение всего учебного года постоянно обновлялись наглядные материалы, посвящённые вопросам здоровья в уголках для родителей. В частности были оформлены материалы по вопросам:

« Как приучить ребёнка заботиться о своём здоровье», «Режим дня ребёнка-дошкольника», «Я живу по расписанию», «Здоровье начинается со стопы», «Чему и как учить ребёнка до школы» ,«Телевизор и здоровье детей», «Как подружиться с водой» и др.

Во всех группах были оформлены экраны заболеваемости.

l  Особое внимание уделялось проведению утренних гимнастик, физкультурных занятий, закаливающих процедур, чёткому соблюдению режима дня, правильному чередованию физической и умственной нагрузки на занятиях.

l  По данному вопросу проводился сравнительный контроль в старшей и подготовительной к школе группах, который показал, что представления о здоровом образе жизни у воспитанников имеются, но они несколько разрозненны. В связи с этим на Совете педагогов №4 было принято решение о систематизации работы по этому вопросу, о доработке перспективных планов занятий и игр.

l  Кроме того, в МДОУ дважды в год проводилась учебная эвакуация детей и сотрудников из здания детского сада.

l  С сотрудниками регулярно проводились инструктажи по охране и укреплению здоровья воспитанников, соблюдению Сан. эпид. режима.

l  Старшей мед. сестрой постоянно осуществлялся контроль за рациональным питанием, соблюдением санэпидрежима в группах.

Выводы: Работа по вопросу формирования представлений о здоровом образе жизни была проведена большая, но поставленная задача была решена частично. Причины этого различны, но как основная видится — отсутствие единой системы в работе всех педагогов МДОУ. Кроме того, вследствие увеличения инфекционной заболеваемости детей (особенно весной этого года) следует обратить внимание на формирование потребности в сохранении физического и психического здоровья у всех участников педагогического процесса.

Рекомендации:

В связи с вышеперечисленным видится целесообразным продолжить работу по формированию представлений о здоровом образе жизни через все виды детской деятельности - занятия, игру, труд в следующем учебном году. Разработать план конкретных мероприятий по этому вопросу с воспитанниками, их родителями и педагогами.

II задача. Решение задачи по формированию представления о необходимости трудовых действий, как основе сохранения, укрепления и развития человеческого организма также проводилось в течение всего учебного года.

l  По данному вопросу с педагогами проводился семинар-практикум «Трудовое воспитание детей на современном этапе», давались консультации «Содержание, расположение и функционирование уголков труда», «Организация работы на огороде и в цветниках».

l  Проводился смотр уголков труда в дошкольных группах МДОУ, который показал, что работу по этому направлению необходимо активизировать.

l  Этому вопросу также было посвящено заседание МО старшего дошкольного возраста по теме «Как сделать труд привлекательным» .

l  С целью обмена опытом среди сотрудников МДОУ было проведено два открытых образовательных мероприятия по трудовому воспитанию : «Не мешайте нам трудиться » - труд в природе в средней группе, «Маленькие хозяйки» - хозяйственно - бытовой труд в подготовительной к школе группе. Эти мероприятия прошли также на хорошем уровне. Воспитанники показали свои знания и умения по этому вопросу.

l  Для родителей воспитанников были оформлены консультации, проведены родительские собрания по вопросам трудового воспитания детей.

l  Проводился тематический контроль по данному вопросу в дошкольных группах МДОУ. Были выявлены недостатки планирования трудовой деятельности в календарных планах и отсутствие перспективных планов по этому вопросу.

Выводы: Работа в МДОУ по вопросу трудового воспитания ведётся, но необходимо оптимизировать и систематизировать её. Вследствие чего видится совершенно необходимым продолжить эту работу в следующем учебном году.

Рекомендации: Продолжать формировать представления о необходимости трудовой деятельности, как основе сохранения и укрепления здоровья. Усилить просветительную работу среди родителей воспитанников. Продолжать формирование чёткой позиции педагогов МДОУ по вопросам трудового воспитания.

Включить задачу трудового воспитания дошкольников в годовой план на следующий учебный год.

III. Третьей годовой задачей в работе МДОУ ставилась задача по

оптимизации работы по организации изобразительной деятельности и проявлению творческих способностей дошкольников, как одному из условий создания комфортной среды в МДОУ.

Работа в этом направлении проводилась первый год и, в связи с этим, возникали и затруднения (в частности, при подготовке к открытым мероприятиям ).

Для решения этой задачи были проведены следующие мероприятия:

·  Закуплена новая методическая литература по данному вопросу.

·  Проведена консультация для воспитателей : "Использование технологии дифференцированного подхода при обучении навыкам изобразительной деятельности".

·  Проведён семинар-практикум "Рисование нетрадиционными способами"

·  Оформлен материал на тему развития изобразительных навыков в родительские уголки.

·  Просмотрены три открытых мероприятия, которые успешно прошли на базе МДОУ.

·  Проведено анкетирование родителей воспитанников по вопросу проявления творческих способностей детей в домашних условиях.

·  Также организовывались тематические выставки поделок "Домашние мастера" - осенние, зимние.

·  По данному вопросу был проведён сравнительный контроль средней и старшей групп, который показал, что работа по данному направлению ведётся в должном объёме.

Однако остаются ещё некоторые замечания по другим группам.

Выводы: В связи с вышеперечисленным, можно сделать вывод о том, что работу по созданию условий для проявления творческих способностей необходимо активизировать во всех группах.

Рекомендации: продолжать работу по организации изобразительной деятельности и проявлению творческих способностей дошкольников, как одному из условий создания комфортной среды в МДОУ и выделить эту задачу, как годовую.

Результаты учебного процесса за прошедший учебный год :

Диагностика уровней физической подготовленности воспитанников МДОУ за 2уч. год, проведённая инструктором по физ. культуре дала следующие результаты:

Количество диагност. детей	Уровни физической подготовленности воспитанников
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
85 чел.	75 чел.	7 чел. 8,3%	46 чел. 53,7%	7 чел. 35%	55 чел. (61,8%)	26чел. (29,2%)	8 чел. 9%

   

Начало года: Конец года:

II младш. группа: II младш. группа:

l  высокий ур. - 0 чел.(0%) высокий ур. - 4 чел.(41%)

l  средний ур. - 2 чел. (8%) средний урчел. (65%)

l  низкий урчел. (92%) низкий ур. - 0 чел. (0%)

Средняя группа: Средняя группа:

высокий ур. - 0 чел. (0%) высокий ур. - 3 чел. (15%) средний урчел. (83%) } средний урчел. (75%) низкий ур. - 3 чел. (15%) низкий ур. - 2 чел. (10%)

Старшая группа: Старшая группа:

высокий ур.- 4 чел. (18%) высокий ур.- 8 чел. (37%) средний урчел. (64%) средний ур. - 10чел. (45%) низкий ур. - 4 чел. (18%) низкий ур. - 4 чел. (18%)

Подготовительная к школе группа: Подготовительная к школе группа:

l  высокий ур. - 4 чел. (17%) высокий ур. - 4 чел. (20%)

l  средний урчел. (48%) средний урчел. (60%)

l  низкий ур. - 7 чел. (35%) низкий ур. - 4 чел. (20%)

Диагностика по музыкальному воспитанию детей, осуществлённая музыкальным руководителем показала следующее:

Группа	Начало учебного года	Конец учебного года
всего чел.	высокий	средний	низкий	всего чел.	высокий	средний	низкий
Подготов.	22	2 (10%)	20 (90%)	---	21	3 (12,5%)	21 (87,5%)	---
Старшая	25	3 (12%)	21 (84%)	1 (4%)	23	4 (15%)	23 (85%)	---
Средняя	27	3 (11)	24 (89%)	---	27	4 (15%)	23 (85%)	---
2 младшая	27	0 (0%)	21 (80%)	6 (20%)	28	4 (16%	21 (84%)	---

Диагностика по остальным разделам программы осуществлялась воспитателями групп и дала следующие результаты:

Речевое развитие:

Уровни Группы	Начало года	Конец года
низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
2 младшая группа	9 чел. 39%	15 чел. 65%	----	4 чел. 15%	15 чел. 58 %	6 чел. 23%
Средняя группа	9 чел. 50%	9 чел. 50%	----	3 чел. 15%	13чел. 65%	4 чел. 20%
Старшая группа	10 чел. 42%	12 чел. 50%	2 чел. 8%	---	21 чел. 81%	5 чел. 19%
Подготовительная к школе группа	3 чел. 13%	9 чел. 38%	12 чел. 50%	1 чел. 4%	16 чел. 73%	5 чел. 23%

Обучение грамоте:

Уровни Группы	Начало года	Конец года
низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
Старшая группа	20 чел. 84%	4 чел. 16%	-----	2 чел. 9%	16 чел. 73 %	4 чел. 18%
Подготовительная к школе группа	7 чел. 29%	10 чел. 42%	7 чел. 29%	----	18чел. 86%	3 чел. 14%

Формирование элементарных математических представлений:

Уровни Группы	Начало года	Конец года
низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
2 младшая группа	18 чел. 75%	6 чел. 25%	----	3 чел. 12%	21 чел. 81 %	2 чел. 8%
Средняя группа	8 чел. 45%	10чел. 55%	-----	4 чел. 20%	13чел. 65%	3 чел. 15%
Старшая группа	14 чел. 58%	10 чел. 42 %	----	2 чел. 9%	14 чел. 63%	6 чел. 28%
Подготовительная к школе группа	6 чел. 25%	11 чел. 46%	7 чел. 29%	----	15 чел. 72%	6 чел. 28,5%

Рисование:

Уровни Группы	Начало года	Конец года
низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
2 младшая группа	24 чел. 100%	----	---	15 чел. 58%	7 чел. 27 %	4 чел. 15%
Средняя группа	8 чел. 45%	10 чел. 55%	-----	3 чел. 14%	14 чел. 64 %	5 чел. 23 %
Старшая группа	11 чел. 50%	12 чел. 46%	1 чел. 4%	4 чел. 18%	12 чел. 55%	6 чел. 27%
Подготовительная к школе группа	9 чел. 39%	14 чел. 61%	---	----	17 чел. 77%	5 чел. 23%

Лепка:

Уровни Группы	Начало года	Конец года
низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
2 младшая группа	24 чел. 100%	---	---	9 чел. 35%	12 чел. 46 %	5 чел. 19%
Средняя группа	6 чел. 38%	10 чел. 62%	---	2 чел. 9%	12чел. 55%	8чел. 36%
Старшая группа	8 чел. 34%	14 чел. 58 %	2 чел. 8%	4 чел. 18%	11 чел. 50%	7 чел. 31%
Подготовительная к школе группа	3 чел. 13 %	20 чел. 87 %	---	----	4 чел. 19 %	18 чел. 81 %

Аппликация:

Уровни Группы	Начало года	Конец года
низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
2 младшая группа	12 чел. 50%	12 чел. 50%	---	---	17 чел. 65 %	9 чел. 35%
Средняя группа	8 чел. 45%	10 чел. 56%	----	3 чел. 15%	17 чел. 85 %	---
Старшая группа	1 чел. 4%	11 чел. 50%	12 чел. 46 %	1 чел. 4%	13 чел. 59%	8 чел. 37%
Подготовительная к школе группа	3 чел. 13%	9 чел. 37 %	12 чел. 50%	----	9 чел. 43 %	12 чел. 57%

Конструирование:

Уровни Группы	Начало года	Конец года
низкий	средний	высокий	низкий	средний	высокий
2 младшая группа	12 чел. 48%	13 чел. 52%	---	1 чел. 4%	19 чел. 79 %	4 чел. 17%
Средняя группа	14 чел. 53%	9 чел. 35%	3 чел. 12%	---	10чел. 37%	17чел. 63%
Старшая группа	4 чел. 16%	20 чел. 80%	1 чел. 4%	---	22 чел. 84%	4 чел. 16%
Подготовительная к школе группа	4чел. 17%	14 чел 58%	6 чел. 25%	----	9чел. 43 %	12 чел. 57%

Выводы: Программный материал усвоен детьми всех возрастных групп по всем разделам на допустимом уровне.

l  В МДОУ проводились мероприятия по закаливанию детей в соответствии с планом мероприятий по каждой возрастной группе, включающим точечный массаж, хождение по дорожкам здоровья, сон под музыку и т. п. ,а также просветительная и профилактическая работа с родителями воспитанников. Были оформлены новые наглядные материалы по вопросам физического развития и воспитания.

l  Кроме того в МДОУ работал педагог-психолог , которая проводила коррекционные (развивающие ) занятия с детьми и консультировала родителей воспитанников по возникающим проблемам.

По результатам диагностического обследования воспитанников ею были получены следующие результаты по уровню тревожности

Критер группа	По списку	Обследовано	Выбыл	Низкий уровень тревожности	Выраженная тревожность	Высокая тревожность
Средняя	27	20	1	14 чел. 76 %6	8 чел. 24 %	0
Старшая	27	27	4	15 чел. 80 %	5 чел. 20 %	0
Общее кол-во детей	54	40	5	29 чел. 78 %	11 чел. 22 %	0

Таким образом, по результатам диагностического обследования детей наглядно видно эмоциональное благополучие детей, которое достигнуто посредством развивающей среды, профессионализма педагогов, активного участия администрации в жизни каждой отдельной группы. Познавательная и личностная сфера детей средней и старшей группы соответствует возрастным нормам.

Оценка уровня готовности детей подготовительной группы к обучению в школе:

По списку	Обследовано	Готов к обучению в школе	Условно готов	Условно не гогтов	Неготов к началу обучения
23	23	19 чел. 82,6 %	3 чел. 13,1 %	1 чел. 4,3%	0 чел.

l  На заседании ПМПк были выявлены следующие дети : Плешаков Никита (средняя гр.) ,Осина Елена (2 мл. гр.) и Плотников Дмитрий (2 мл..гр.) которым было рекомендовано дополнительное обследование у логопеда и прохождение ПМПК. С родителями данных воспитанников были проведены консультации и розданы направления на логопедическое обследование детей. В результате обследования, Плотников Дмитрий ушёл в логопедические сад, а Плотников Никита пока ожидает направление в коррекционный детский сад.

В конце учебного года по итогам оздоровительной работы МДОУ был проведён анализ заболеваемости.

Сравнение состояния заболеваемости проводилось с января по май.

Были получены следующие результаты:

Группы	Посещаемость уч. г.	Заболеваемость уч. г.	Заболеваемость уч. г.
I младшая группа	61%	36%	21%
II младшая группа	70%	14%	20%
Средняя группа	72%	17%	15%
Старшая группа	71%	12%	18%
Подготовительная группа	80%	7%	10%

Из анализа видно, что по сравнению с прошлым учебным годом, заболеваемость немного возросла. Следовательно педагогам всех групп следует проанализировать и оптимизировать свою работу в данном направлении.

В связи с вышеперечисленным, можно сделать вывод о необходимости активизации работы по формированию представлений о здоровом образе жизни как среди воспитанников, так и среди родителей воспитанников, педагогов и обслуживающего персонала.

Эта задача видится в списке приоритетных задач на учебный год.

l  Кроме того в МДОУ регулярно проводились заседания МО младшего и старшего дошкольного возраста, задачи работы которых сочетались с годовыми задачами работы МДОУ, где поднимались вопросы сотрудничества с родителями, пути и методы оздоровления детей, роль игры в обучении, вопросы трудового воспитания, умственного развития и эмоционального здоровья детей.

l  Весь год функционировала Школа молодой матери для родителей 1 младшей группы, где предлагались методы и приёмы воспитания и обучения по разным вопросам.

l  Педагогами МДОУ постоянно велась работа по самообразованию, ими регулярно посещались открытые мероприятия внутри МДОУ и посещались МО в других МДОУ по плану Управления образования; консультации, семинары.

l  Узкими специалистами (инструктором по физической культуре , музыкальным руководителем ) в течение всего учебного года проводились консультации для воспитателей по проблемным вопросам воспитания и обучения.

Также ими предоставлялся материал для родительских уголков.

Кроме того МДОУ регулярно участвовал в городских смотрах-конкурсах: конкурсах рисунков «Как я провёл лето», «Зимующие птицы», «Новый год — волшебный праздник» , «Моя мама — самая лучшая» и др.; в музыкальных конкурсах «Рождественская звезда», в фестивале городского конкурса «Симбирёнок».

l  В течение 2уч. г. курсовую подготовку прошёл 1 чел. ().

l  Аттестовалась на вторую квалификационную категорию воспитатель по изоб. деятельности

l  За прошедший период в коридорах МДОУ были оформлены стенды с государственной символикой и выставки детских рисунков.

Таким образом, с поставленными годовыми задачами коллектив справился.

При планировании задач воспитательно-образовательной работы на следующий учебный год следует учесть выводы и рекомендации, перечисленные выше.