Рабочая программа дисциплины «Профессиональный иностранный язык» (английский язык)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Рекомендуется для направления подготовки

100700 Торговое дело

Квалификация выпускника - бакалавр

Санкт-Петербург

2011 год

1.  Цели и задачи дисциплины

Обучение иностранному языку носит многоцелевой характер.

Основная, практическая, цель – формирование у студента профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции - системы знаний, умений и навыков эффективной коммуникации в иноязычной среде на уровне, необходимом и достаточном для успешного межличностного, межкультурного, бытового и профессионального общения.

Сопутствующими целями являются образовательная (познавательная), развивающая и воспитательная цели.

Развивающая цель предполагает овладение определенными когнитивными стратегиями, общее интеллектуальное развитие личности студента, развитие способности к социальному взаимодействию.

Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры.

Воспитательная цель - формировать уважительное отношение к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствовать нравственные качества личности студента.

Коммуникация на иностранном языке имеет многоаспектный характер и может рассматриваться в ракурсе лингвистики, психолингвистики, социоэтнопсихологии и страноведения. В соответствии с этим задачи дисциплины можно определить как формирование у студента следующих компонентов иноязычной коммуникативной компетенции:

- лингвистической – корректировка, унификация и развитие системы базовых языковых знаний в области фонетики, грамматики и лексики иностранного (английского) языка; развитие речевых умений и навыков во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) в рамках общеупотребительного и общеэкономического языка;

- прагматической – умение использовать язык в определенных функционаьных целях в зависимости от особенностей социального и профессионального взаимодействия: от ситуации, статуса собеседников и адресата речи и других факторов, относящихся к прагматике речевого общения;

- социолингвистической - способность использовать и преобразовывать языковые формы в соответствии с социальными и культурными параметрами взаимодействия в сфере профессиональной коммуникации;

- профессиональной - способность выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение на иностранном языке.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Английский язык (профессиональный) входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла учебных дисциплин (Б1). Программа рассчитана на студентов, закончивших подготовку по английскому языку 1-го этапа (курса) и подтвердивших владение общеупотребительным английским языком на уровне В1-B 2.[1]

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

-  владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, определенном Советом Европы как В1 (ОК-14);

-  способен воспринимать, анализировать общую и профессиональную информацию на иностранном языке;

-  способен ставить цели и озвучивать выбор путей ее достижения;

-  способен осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимую для организации и управления профессиональной коммерческой деятельностью;

-  способен проводить деловые переговоры с деловыми партнерами, заключать договоры (ПК10) и контролировать их выполнение.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Языковой материал изучаемого языка (лексика, грамматика, структурные и языковые модели) в профессиональном контексте в объеме и на уровне, определенном Советом Европы как В1-B2, в том числе:

-  грамматические структуры, характерные для устной и письменной профессионально-ориентированной коммуникации;

-  базовую нормативную грамматику в активном владении и сложные грамматические конструкции для пассивного восприятия;

-  общеупотребительную, общеэкономическую и профессиональную лексику – общий объем – 4000 лексических единиц;

-  интернациональную лексику;

-  терминологическую лексику;

-  правила делового этикета;

-  регистры (стили) общения, в том числе характерные для профессионального общения;

-  языковые особенности информационных Интернет-сообщений.

Уметь: Использовать английский язык в неформальном общении и профессиональной деятельности:

-  воспринимать содержание текстов заданного уровня сложности профессионально-ориентированного характера;

-  осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения условно-профессиональных задач;

-  работать со справочной литературой и другими источниками информации;

-  представлять англоязычную информацию профессионального характера в виде перевода, пересказа, краткого изложения, плана;

-  воспринимать на слух содержание учебных аудиоматериалов профессиональной направленности и адекватно реагировать на полученную информацию;

-  принимать активное участие в дискуссии по профессионально значимой проблеме, обосновывать свою точку зрения;

-  использовать Интернет-ресурсы для извлечения иноязычной профессионально значимой информации в учебных и научных целях.

Владеть:

-  всеми видами речевой деятельности – говорение, слушание, чтение, письмо в профессиональном контексте;

-  всеми видами чтения (изучающим, просмотровым, поисковым);

-  навыками аналитико-синтаксической переработки профессионально-значимой информации–перевод, аннотирование, реферирование, перекодирование информации;

-  навыками эффективной коммуникации в деловом общении на иностранном языке;

-  навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

-  основами публичной речи (презентации, доклады, сообщения в рамках специализации);

-  навыками получения и оформления сообщений в режиме он-лайн;

-  навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;

-  навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2
Аудиторные занятия (всего)	126	54	72
В том числе:	-	-	-
Практические занятия (ПЗ)	126	54	72
Самостоятельная работа (всего)	126	54	72
В том числе:	-	-	-
Контрольная работа 1	15	15
Контрольная работа 2	15		15
Контрольная работа 3	15			15
Контрольная работа 4	10				10
Контрольная работа 5	10					10
Контрольная работа 6	10						10
Другие виды работ: внеаудиторное чтение	15	9	6
Экзамен	36		36
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зач	экз
Общая трудоемкость час зач. ед.	252	108	144
7	3	4

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)
1.	Модуль “Trade”	- Ознакомление с лексическим материалом и обучение навыкам аудирования – по теме – “ Free Trade” - обучение изучающему чтению - “Fair trade” - обучение дискуссионным навыкам – “Free trade”, “Fair trade” - обучение навыкам аудирования – по теме “Negotiating techniques” - грамматическая тема- Conditional Развитие социокультурной компетенций: - обучение просмотровому чтению – (ТB) – ознакомление с электронным учебно-методическим комплексом Moodle Развитие коммуникативных компетенций: - ролевая игра: “Negotiations” - обучение деловому кейсу “Negotiate a deal with an overseas guitar manufacturer” - проведение переговоров по теме - кросс-групповая интеракция – “Free trade and protectionism” Обучение навыкам письма, необходимым для подготовки тезисов - обучение анализу текста, систематизации и обобщению информации - Rendering – ОАИТ Письменный тест Итоговая презентация темы “Fair trade”
2.	Модуль “Money”	- ознакомление с лексическим материалом по теме – “Dealing with figures. Financial terms ” - обучение дискуссионным навыкам – “Money” - обучение навыкам аудирования–“Raising business capital” - обучение изучающему чтению –“Reporting financial success” - обучение просмотровому чтению – (ТB) Интерактивное обучение –“Reporting financial success” - грамматическая тема- Describing trends Работа с краткосрочным проектом по теме – “Money ” – работа с электронным учебно-методическим комплексом Moodle - активизация грамматического материала, составление и анализ таблиц и схем Развитие коммуникативных компетенций: - обучение деловому кейсу “ Angel Investments” - совместное обучение в командах - интерактивная речевая практика - “Raising business capital” Обучение навыкам письма: E-mails Развитие профессиональной компетенции: - проектно-исследовательская работа - обучение анализу текста, систематизации и обобщению информации - Rendering – ОАИТ Письменный тест Итоговая презентация темы “Money”
3.	Модуль “Quality”	- ознакомление с лексическим материалом по теме – “Quality control and customer service” - обучение дискуссионным навыкам -“Quality control and customer service” - обучение изучающему чтению “Old-fashioned quality” - грамматическая тема - Gerunds and infinitives Развитие коммуникативных компетенций: – интерактивное обучение – “Old-fashioned quality” - обучение навыкам аудирования –”Quality management” Развитие профессиональной компетенции: Работа с краткосрочным проектом по теме – “Quality control and customer service” - обучение просмотровому чтению – (ТB) Развитие коммуникативных компетенций: – ролевая игра: “Complaining on the phone” - обучение деловому кейсу “ Work out an action plan following complaints from passengers” – работа в компьютерном классе – учебно-исследовательская деятельность студентов - обучение анализу текста, систематизации и обобщению информации - Rendering – ОАИТ Обучение навыкам письма: Report Письменный тест Итоговая презентация темы “Quality”
4.	Модуль “Organisation”	- ознакомление с лексическим материалом по теме – “Dealing with figures. Financial terms ” - обучение дискуссионным навыкам – “Money” - обучение навыкам аудирования–“Raising business capital” - обучение изучающему чтению –“Reporting financial success” - обучение просмотровому чтению – (ТB) Интерактивное обучение –“Reporting financial success” - грамматическая тема- Describing trends Работа с краткосрочным проектом по теме – “Money ” – работа с электронным учебно-методическим комплексом Moodle - активизация грамматического материала, составление и анализ таблиц и схем Развитие коммуникативных компетенций: - обучение деловому кейсу “ Angel Investments” - совместное обучение в командах - интерактивная речевая практика - “Raising business capital” Обучение навыкам письма: E-mails - проектно-исследовательская работа - обучение анализу текста, систематизации и обобщению информации - Rendering – ОАИТ Письменный тест Итоговая презентация темы “Money”
5.	Модуль “Employment”	- ознакомление с лексическим материалом по теме – “The recruitment process” - обучение дискуссионным навыкам -“The recruitment process” - обучение изучающему чтению “Retaining good staff” - грамматическая тема - Indirect questions and statements - обучение навыкам аудирования –“Headhunting” Развитие учебно-познавательной компетенции: – работа с индивидуальными проектами студентов по теме “The recruitment process” Развитие коммуникативных компетенций: – интерактивное обучение – “Retaining good staff” – ролевая игра: “The job interview ” – обучение деловому кейсу: “Slim Gyms” - обучение просмотровому чтению – (ТB) – работа в компьютерном классе - проектно-исследовательская работа - обучение анализу текста, систематизации и обобщению информации - (Rendering) - ОАИТ Обучение навыкам письма: Letters Письменный тест Итоговая презентация темы “Employment”
6.	Модуль “Ethics”	- ознакомление с лексическим материалом по теме – “Honesty and dishonesty” - обучение дискуссионным навыкам – “A question of ethics ” - обучение изучающему чтению –“Responsible business” - обучение просмотровому чтению – (ТB) - обучение навыкам аудирования–“The Co-operative Bank” - грамматическая тема- Narrative tenses Работа с краткосрочным проектом на тему – “Unethical behavior at work” – работа с электронным учебно-методическим комплексом Moodle Развитие коммуникативных компетенций: - ролевая игра: “Problem-solving ” - обучение деловому кейсу “ Profit or principle?” - совместное обучение в командах - интерактивная речевая практика –“Responsible business” - проектно-исследовательская работа - обучение анализу текста, систематизации и обобщению информации - Rendering – ОАИТ Обучение навыкам письма: Action minutes Письменный тест Итоговая презентация темы “Ethics”

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Обучение иностранному языку естественным образом аккумулирует формирование общеобразовательных, общекогнитивных, общекультурных и профессионально-значимых компетенций, служит связующим звеном между различными учебными предметами и является важнейшей составляющей гуманитарного цикла ООП. Сформированные в рамках учебной дисциплины «Профессиональный иностранный язык» вышеупомянутые компетенции оказываются востребованными, актуальными для практического применения во всех областях получения профессиональных знаний для всех последующих дисциплин.

Обучение профессионально-ориентированному иностранному языку должно обеспечивать преемственность с дисциплиной «Иностранный язык».

Программа рассчитана на студентов, продолжающих изучение иностранного языка на 2 этапе, который определяется как профессионально-ориентированный. Входным требованием для данной программы является успешное усвоение материала дисциплины «Профессиональный иностранный Язык», что подтверждается положительным результатом экзамена на 1 курсе (во втором семестре).

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Практ. зан.	СРС	Всего час.
1.	Модуль 1. Trade.	18	18	36
2.	Модуль 2. Money.	18	18	36
3.	Модуль 3. Quality.	18	18	36
4.	Модуль 4. Organization.	24	12	36
5.	Модуль 5. Employment.	24	12	36
6.	Модуль 6. Ethics.	24	12	36

6. Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Практические занятия См. пункт 5.1

8. Курсовые работы не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1.  D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. New Edition. Course Book with self-study CD-ROM, Market Leader Intermediate Business English - Longman, 2010.

2.  Facilitator. Business English for Russian Speakers (Intermediate). Английский язык для студентов экономических специальностей: учебное пособие / под ред. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Дом», 2008.

б) дополнительная литература:

1.  D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. Market Leader Intermediate Teacher’s Resource Book with test-master multi-ROM. - Longman, 2010.

2.  Mackenzie. Management and Marketing. – L.: Commercial Color Press Plc, 2007.

3.  fort. Effective Meetings. – Oxford: University Press, 2008.

4.  fort. Effective Presentations. – Oxford: University Press, 2008.

5.  fort. Effective Socializing. – Oxford: University Press, 2008.

6.  fort, N. Brier. Marketing. – NY.:Prentice-Hall International,2008.

7.  Market Leader. Practice File. CD. Talk Business. – Longman, 2005.

8.  Market Leader. Course Book. CD1.and CD 2, with Test File. – Longman, 2005.

9.  P. Strutt. Essential Business Grammar and Usage. Longman, 2010.

10.  Лепп А. В. и др. Watch and Learn:методическое пособие для работы в видеоклассе. Английский язык для студентов дневного и вечернего отделений 1-4 курсов. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ,2005.

11.  , и др. Методическое пособие для работы в видеоклассе. Английский язык для студентов дневного и вечернего отделений 1-4 курсов. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ,2006 .

12.  А, , Живоденко анализу информации текста. Аналитическое чтение. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ., 2004.

13.  , , Практический курс английской грамматики для студентов-экономистов. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008.

Словари:

1.  Новый большой русско-английский словарь в трех томах под общим руководством , , . - М., 2007.

2.  Англо-русский «Бизнес-словарь». Составитель . - М., 2009.

3.  Словарь экономических терминов. - М., 2004.

4.  Business English – Russian Dictionary: словарь / под ред. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011.

5.  Longman Business English Dictionary. - Longman, 2010.

6.  Longman Essential Activator. - Longman, 2010.

7.  McMillan Dictionary of Contemporary English. - McMillan, 2010.

в) программное обеспечение:

1.  Multi-ROM для самостоятельной работы студентов к учебнику Market Leader. Intermediate.

2.  Test Master Multi-ROM для учителя к учебнику Market Leader. Intermediate Teacher’s Resource Book.

3.  Компьютерные программы по обучению иностранным языкам (английский, немецкий, французский…) «Tick-Tack».

4.  Тесты для работы в компьютерном классе: Placement English Test, ML Intermediate new Entry Test; Лингводидактические модульные тесты.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://www.bbc.uk BBC World Service новостной ресурс для чтения и прослушивания новостей и статей на актуальные международные темы

http://www.britannica.com ресурсы энциклопедической информации

http://www.cia.gov ресурс ЦРУ, предоставляющий информацию по различным странам и актуальным международным темам

http://www.finec.ru сайт СПбГУЭФ

http://www.ifl.finec.ru сайт Института иностранных языков СПбГУЭФ с материалами для студентов

http://www.VOA.com (Voice of America) - новостной ресурс для чтения и прослушивания статей на актуальные международные темы

http://www.w-m.com ресурсы для изучения английского языка

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Материально-техническое обеспечение ИИЯ СПбГУЭФ:

-  98 аудиторий для практических занятий на мест, 1 аудитория для семинаров (30 мест), 1 аудитория для конференций на 50 мест;

-  библиотека ИИЯ СПбГУЭФ: читальный зал, видеозал, копировальное оборудование, аудиооборудование: 10 магнитол; 10 CD-плейеров; 2 музыкальных центра; 1 телевизор; 2 видеодвойки; 5 DVD-плейеров.

-  4 компьютерных класса (36 персональных компьютеров);

-  2 комплекта мультимедийного презентационного оборудования (ноутбук, мультимедийный проектор, переносной экран);

-  2 персональных компьютера для преподавателей кафедры для подготовки учебно-методических материалов; 3 кодоскопа.

Материально-техническое обеспечение университета, используемое для преподавания дисциплины «Иностранный язык»:

Научная библиотека (фонд 1 млн. 500 тыс. ед. хранения) с индивидуальным доступом к электронно-библиотечной системе, современным профессиональным базам данных, информационно-справочным и поисковым системам, научный читальный зал вместимостью до 70 чел., общий читальный зал вместимостью 70 чел., информационно-образовательный зал библиотеки вместимостью 50 чел., аудитория для проведения телемостов вместимостью 120 чел.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Организация учебного процесса

Курс иностранного языка в СПбГУЭФ строится на основе модульной формы обучения. В каждом семестре изучаются 3 модуля. Каждый модуль заканчивается контрольной работой. Таким образом, помимо итогового контроля студенты в каждом семестре выполняют 3 рубежные контрольные работы. Обучение иностранному языку включает следующие виды учебной работы:

-  аудиторные групповые практические занятия под руководством преподавателя, предполагающие в т. ч. аудиторную самостоятельную работу студентов по заданию преподавателя;

-  обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения (подготовка презентаций, ролевых игр, прохождение тестов в компьютерных классах, выполнение заданий на платформе дистанционного обучения MOODLE);

-  индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;

-  индивидуальные консультации.

Образовательные технологии

Современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве, технология языкового портфеля (достижения студентов в процессе изучения иностранного языка), метод “Case study” ("разбор конкретных ситуаций”), активные и интерактивные методы обучения: проектная методика, ролевые игры, дискуссии, дебаты, проблемное обучение, психосберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии способствующие реализации личностно - ориентированного подхода в обучении и обеспечивающие индивидуализацию и дифференциацию обучения.

Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля освоения дисциплины:

текущий контроль осуществляется на каждом занятии в виде фронтального, выборочного, группового или индивидуального опроса в устной или письменной форме домашнего/ аудиторного задания с целью проверки формирования компетенций;

промежуточный контроль осуществляется по завершении прохождения модуля в форме контрольной работы (в письменной форме или в интерактивной форме в компьютерном классе);

итоговый контроль: зачтено выставляется при выполнении студентами всех требований и видов работ, рекомендованных программой, при условии, что студент набрал в сумме на основе балльно-рейтинговой системы не менее 55 баллов за семестр.

Самостоятельная работа студентов	1 семестр
Количество баллов
Зачетный минимум	Зачетный максимум
текущий контроль/ контрольная работа 1	6/11	10/20
текущий контроль/ контрольная работа 2	6/11	10/20
текущий контроль/ контрольная работа 3	6/11	10/20
внеаудиторное чтение	4	10
Итого	55	100

Самостоятельная работа студентов	2семестр
Количество баллов
Зачетный минимум	Зачетный максимум
текущий контроль/ контрольная работа 1	6/11	10/20
текущий контроль/ контрольная работа 2	6/11	10/20
текущий контроль/ контрольная работа 3	6/11	10/20
внеаудиторное чтение	4	10
Итого	55	100

итоговый контроль: экзамен проводится в конце курса для проверки достижения сформированности компетенций, заявленных в целях Программы. На экзамен выносятся:

- эссе (250 слов) на тему, в совокупности охватывающую содержание изученных в течение учебного года модулей;

- монологическое высказывание и собеседование на заданную тему;

- изложение содержания русскоязычной статьи ( знаков) средствами английского языка.

Экзамен	Количество баллов
Зачетный минимум	Зачетный максимум
Эссе	13	25
Монологическое высказывание	14	25
Собеседование на заданную тему	14	25
Изложение содержания русскоязычной статьи	14	25
Итого	55	100

Экзамен
Зарабатывается в семестре – 100 баллов	Зарабатывается на экзамене – 100 баллов
55-70 - удовлетворительно	55-70 - удовлетворительно
71 – 85 - хорошо	71 – 85 - хорошо
86-100 - отлично	86-100 - отлично
Итоговая оценка – средняя взвешенная 0,8 *56+0,2*87=44,8+17,4=62,2, т. е. удовлетворительно
80% оценки – семестровые баллы +	20 % оценки – баллы экзамена

Разработчики:

СПбГУЭФ	директор ИИЯ
СПбГУЭФ	зав. кафедрой английского языка № 3
СПбГУЭФ	доцент кафедры английского языка № 3
СПбГУЭФ	старший преподаватель кафедры английского языка № 3

Эксперты:

Лингвистический центр РГПУ им. А.И. Герцена	директор

[1] Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. М., 2005 г