МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Муниципальное общеобразовательное учреждение “СОШ №5 г. Кировска”
Табурет раскладной
Выполнил: ученик 8 класса
Мамонтов Яков
Проверил: преподаватель
информатики и технологии
Кировск
2007г
Оглавление
1. | Маркетинговое исследование……………………………………. | |
2. | Формулировка основных идей проекта…………………………. | |
3. | Дизайн – спецификация………………………………………….. | |
4. | План изготовления изделия………………………………………. | |
5. | Экономическое обоснование…………………………………….. | |
6. | Самооценка выполненного проекта……………………………… | |
7. | Товарный знак. Реклама………………………………………….. | |
Список использованной литературы…………………………….. | ||
Приложения……………………………………………………….. |
1. Маркетинговое исследование
Цель творческого проекта: разработка технологии изготовления изделия из древесины в школьной мастерской.
Объектом исследования является предмет “технология”, посредством которого происходит реализация задуманной идеи.
Предмет исследования: технология изготовления табурета на базе школьной мастерской.
Тема творческой работы представляется вполне актуальной. Это подтверждается тем, что проектирование в технологии позволяет на практическом уровне, а следовательно и более глубоко изучить методы деревообработки, познакомиться со станками, инструментом, приспособлениями. Задание к творческой работе включает изготовление изделия в условиях школьной мастерской, расчет себестоимости, что расширяет сферу познавательности при проектировании.
Табурет является распространенной и типичной деталью оборудования жилых и общественных помещений, для изготовления которой применяются практически все основные виды обработки древесины, что так же положительно влияет на учебную функцию творческого проекта.
Высокие требования к изготовлению изделия по точности, по прочности и по эксплуатационным характеристикам обеспечиваются использованием качественной технологической оснастки и инструмента. Поэтому проектирование и изготовление изделия требует серьезной комплексной проработки на всех стадиях процесса производства.
2. Формулировка основных идей проекта
Первоначальной идеей проекта было изготовление кухонного табурета. Но мне эта идея не понравилась тем, что табурет имел “классическую” форму и размеры.
Второй идеей проекта было изготовление табурета в более компактном виде, пригодном для использования в ограниченном по масштабам помещений. Эта идея не понравилась тем, что хранение изделия затруднялось.
И самой последней и перспективной идеей стало изготовление раскладного табурета, что обеспечивало простоту в сборке и хранения в отличие от предыдущего варианта.
После того, как выбрал форму табурета и я приступил к подготовки исходных материалов для его изготовления.
Все части изделия я решил выполнить из древесины, выбор я остановил на твердых породах, этот материал хорошо обрабатывается, имеет красивую текстуру и доступен в мастерских. Для того чтобы избежать дальнейшей деформации изделия, я решил все детали изготовить из берёзы, так как они подвергаются механическому воздействию деформации на сжатие.
Мне надо было подобрать покрытие деревянных деталей экологически чистым материалом, не искажающим цвет и текстуру древесины. Поэтому свой выбор я остановил на лаке Marshal Protex.
3. Дизайн – спецификация
1. Технические требования:
§ Изделие предназначено для украшения интерьера, используется в помещениях с ограниченной площадью.
§ Изделие имеет размеры:
o 490x 283 x 50мм.
§ При изготовлении изделия соблюдены пропорции (параллельность, перпендикулярность поверхностей.
2. Технологические требования:
§ Изделие можно сделать в школьной мастерской.
§ Применяемые операции по изготовлению изделия технологически обоснованы.
§ Инструмент и оборудование, использованные при изготовлении изделия, соответствовали выполняемой операции.
3. Эргономические требования:
§ Изделие удобно располагается на горизонтальной поверхности.
§ Конструкция обеспечивает удобство в использовании.
4. Эстетические требования:
§ Украшением служит природный рисунок березы.
§ Качество поверхностей и соединения деталей равняются требованиям производственного дизайна.
5. Экологические требования:
§ В ходе изготовления изделия обеспечивался минимальный разброс пыли.
§ Рабочее место содержалось в чистоте.
§ Был использован экологически чистый материал (кап, береза, дуб, покрытие лаком Marshal Protex).
6. Эксплуатационные требования:
§ Изделие будет служить около 5 лет.
§ Раскладной табурет обеспечивают простоту в обращении.
4. План изготовления изделия
1. Изготовление корпуса (Детали №1,2,3,5,6,7,8)
2. Покрытие деталей лаком Marshall
3. Сборка изделия
Деталь | пп/о | Последовательность | Инструменты и приспособления |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 (ножки) Приложение 1 | 1 | Выбрать заготовку с учетом припусков на обработку (45x50x905 мм) | Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок, ножовка |
2 | Разметить заготовку по толщине, ширине, длине (40х45х900 мм) | Верстак, линейка, карандаш, рулетка, угольник | |
3 | Обработать поверхности до установленных размеров (40х45х900 мм) | Верстак, ножовка, рубанок, рулетка | |
4 | Разметить и изготовить гнезда под шипы (деталей 3,4) шлифовать наружные поверхности. | Верстак, линейка, карандаш, угольник, киянка, стамеска, сверлильный станок, шлифовальная шкурка | |
5 | Разметить и просверлить отверстия для веревочной спинки D=12 мм. | Верстак, линейка, карандаш, угольник, сверлильный станок | |
2 Приложение 2 | 1 | Выбрать заготовку с учетом припусков на обработку (45x50x455 мм) | Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок, ножовка, рубанок |
2 | Разметить заготовку по толщине, ширине, длине (40х45х450 мм) | Верстак, линейка, карандаш, рулетка, угольник | |
3 | Обработать поверхности до установленных размеров (40х45х450 мм) | Верстак, ножовка, рубанок, рулетка | |
4 | Разметить и изготовить гнезда под шипы (деталей 3) шлифовать наружные поверхности. | Верстак, линейка, карандаш, угольник, киянка, стамеска, сверлильный станок, шлифовальная шкурка | |
3, 4 Приложение 3 Приложение 4 (сидение) | 1 | Выбрать заготовку с учетом припусков на обработку (25x140x430 мм) | Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок, ножовка |
2 | Разметить заготовку по толщине, ширине, длине (20х135х425 мм) | Верстак, линейка, карандаш, угольник | |
3 | Обработать поверхности до установленных размеров | Верстак, ножовка, рубанок | |
4 | Разметить и просверлить углубления для крепежей сидения D=5 мм. шлифовать наружные поверхности (30х40х380 мм) | Верстак, шлифовальная шкурка, линейка, карандаш, угольник, сверлильный станок. | |
5 Приложение 5 | 1 | Выбрать заготовку с учетом припусков на обработку (25x140x430 мм) | Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок, ножовка |
2 | Разметить заготовку по толщине, ширине, длине (20х135х425 мм) | Верстак, линейка, карандаш, угольник | |
3 | Обработать поверхности до установленных размеров | Верстак, ножовка, рубанок | |
4 | Разметить и просверлить углубления для крепежей сидения D=5 мм. шлифовать наружные поверхности (30х40х380 мм) | Верстак, шлифовальная шкурка, линейка, карандаш, угольник, сверлильный станок. | |
6 Приложение 6 | 1 | Выбрать заготовку с учетом припусков на обработку (25x140x430 мм) | Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок, ножовка |
2 | Разметить заготовку по толщине, ширине, длине (20х135х425 мм) | Верстак, линейка, карандаш, угольник | |
3 | Обработать поверхности до установленных размеров | Верстак, ножовка, рубанок | |
4 | Разметить и просверлить углубления для крепежей сидения D=5 мм. шлифовать наружные поверхности (30х40х380 мм) | Верстак, шлифовальная шкурка, линейка, карандаш, угольник, сверлильный станок. | |
7 Приложение 7 | 1 | Выбрать заготовку с учетом припусков на обработку (25x140x430 мм) | Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок, ножовка |
2 | Разметить заготовку по толщине, ширине, длине (20х135х425 мм) | Верстак, линейка, карандаш, угольник | |
3 | Обработать поверхности до установленных размеров | Верстак, ножовка, рубанок | |
4 | Разметить и просверлить углубления для крепежей сидения D=5 мм. шлифовать наружные поверхности (30х40х380 мм) | Верстак, шлифовальная шкурка, линейка, карандаш, угольник, сверлильный станок. | |
8 Приложение 8 | 1 | Выбрать заготовку с учетом припусков на обработку (25x140x430 мм) | Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок, ножовка |
2 | Разметить заготовку по толщине, ширине, длине (20х135х425 мм) | Верстак, линейка, карандаш, угольник | |
3 | Обработать поверхности до установленных размеров | Верстак, ножовка, рубанок | |
4 | Разметить и просверлить углубления для крепежей сидения D=5 мм. шлифовать наружные поверхности (30х40х380 мм) | Верстак, шлифовальная шкурка, линейка, карандаш, угольник, сверлильный станок. | |
с 1 по 8 (готовое изделие) | 1 | Вставить в пазы ножек заготовки (1,2,3,4) с шипами и склеить (выдержать 24 часа) | Тиски, клей эпоксидный ЭДП. |
2 | Произвести окончательную сборку, прикрепив на саморезы сидение стула | Отвертка, линейка, угольник | |
3 | Выполнить отделку изделия | Лак, шлифовальная шкурка | |
4 | Произвести изготовление веревочной спинки | Ткань, фанера, ватин, нитки | |
5 | Произвести скрепление веревочной спинки с корпусом стула | ||
6 | Проконтролировать качество работы |
5. Экономическое обоснование
Расчет стоимости изделия необходим для того, чтобы узнать, на сколько себестоимость нашего изделия отличается от стоимости аналогичной продукции в магазинах, на рынках. Из этого вытекает, будет ли оно пользоваться спросом и насколько оно конкурентоспособно.
Себестоимость нашего изделия состоит из затрат на материалы, оплату за израсходованную электроэнергию. Так как изделие изготавливалось для школы, то оплату труда не учитываем. Поскольку изделие изготавливается в школьной мастерской, то амортизационные отчисления за пользование оборудованием, приспособлениями и инструментами как же не учитываем.
На изготовление расходуется:
Виды затрат | Цена руб./ед. | Кол-во материала | Время, час | Стоимость руб. |
Материалы: | ||||
Берёза | 1.куб м-4500 | 0,27х0,27х0,37м | 175р. | |
шурупы | 1р | 25 | 25р | |
Лак | 0,75л-280 | 0,35л | 130р. | |
Энергозатраты | ||||
3 Сверлильный станок Эл-0,55Вт | 1 кВт=1,28 | 0,5 | 0,64 | |
Освещение | 1 кВт=1,28 | 8 ламп по 300Вт 34 | 104 |
На основе мониторинга ориентировочная стоимость изделия составила
800р., но я затратил на это изделие 434,64р. В результате я получил 365,36р. прибыли.
6. Самооценка выполненного проекта
В ходе творческой работы была разработана и проанализирована
технология изготовления табурета в условиях школьной мастерской с применением метода проектов при изготовлении изделия.
Табурет является распространенной и типичной деталью оборудования жилых и общественных помещений, для изготовления которой применяются практически все основные виды обработки древесины, поэтому нельзя было обойти стороной оборудование и инструменты применяемое при изготовлении изделия.
Разработана технологическая схема изготовления изделия “Табурет раскладной”, с приложениями чертежей отдельных деталей.
Данный вид мебели может использоваться как самим учебным заведением, так и реализовываться на продажу. В экономической части рассмотрена приблизительная себестоимость продукции, которая состоит из затрат на материалы и оплату за израсходованную электроэнергию. Общая стоимость затрат на изготовление стула составляет 434,64р. Себестоимость нашего изделия отличается от стоимости аналогичной продукции в магазинах, на рынках. Из этого вытекает, что наше изделие будет пользоваться спросом.
Разработанная технология изготовления стульев из древесины отличается оригинальностью дизайна, практической реализацией с помощью несложных инструментом и существующего оборудования в школьных мастерских.
Из экономических расчетов видно, что это безусловно выгодный процесс, не требующий больших финансовых затрат.
В целом творческая работа вобрала в себя большую часть знаний и навыков полученных нами в теоретических и практических курсах технологии, что помогло на конкретном примере их закрепить.
7. Товарный знак. Реклама.
Покупайте стулья наши –
Будет дом ваш весь украшен!
Список используемой литературы
1. Технология. Учебник для 5-8 классов общеобразовательных учреждений/ под редакцией . – М.: Просвещение, 2003г.
2. , Романовский обработка дерева. – Мн.: Выш. Шк., 2000.-230с.
3. , , Шипицын проекты для учащихся 5-7 классов по технологии обработки конструкционных материалов. Брянск, 1995.
4. Рихвк из древесины: Книга для учащихся 5-8-х классов средней школы.- М.: Просвещение, 1998.
