Учебная программа по английскому язику для учащихся 4в класса

Управление образования администрации города Чебоксары

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 имени летчика-космонавта города Чебоксары»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО

на заседании ШМО учителей приказом МОУ «СОШ №10 г. Чебоксары»

________________________ от ____________ № ____

МОУ «СОШ №10 г. Чебоксары» Директор _______________________

Протокол от _____________ № _____ ()

Учебная программа

по английскому языку

для учащихся 4в класса

(разработана на основе примерной программы по английскому языку, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования)

Учитель: Смирнова

Анна Николаевна,

учитель английского языка

МОУ «СОШ №10 г. Чебоксары»

Чебоксары, 2011

Пояснительная записка к учебной программе 4 в класса

Данная программа создана на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерных программ по английскому языку для начального общего образования, где английский язык изучается 2 часа в неделю.

Изучение иностранного языка на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:

формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме; развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; памяти и воображения, мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком; обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения; освоение элементарных лингвистических преставлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке; приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран; формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Задачи курса: привить у учащихся интерес к изучению английского языка через интересные упражнения и интересные формы работы

Сроки реализации программы. Курс включает 14 тематических разделов. На каждый раздел отводится от 3 до 6 часов. На проверочные и контрольные работы отводится 8 часов. Всего 70 часов.

Формы проведения занятий

- индивидуальная, парная, групповая работа в классе (выполнение упражнений, составление диалогов, полилогов и т. д.);

- игровая деятельность;

- творческая деятельность (нарисовать и рассказать о своем друге, родственнике, любимой игрушке, о животном);

- применение ИКТ;

Формы контроля

Тесты на знание лексики/умение пользоваться речевыми формулами;

Презентация мини-проектных работ – устные выступления, адекватное оформление;

Контроль говорения – диалогической, монологической речи по определенному вопросу;

Контроль письменной речи (работа в рабочей тетради)

Тесты после изучения темы

Результаты контроля учащихся оцениваются учителем по 5 бальной системе

Типы уроков: A - урок изучения нового материала

В - урок тренировка

С – урок комплексного применения знаний

D – урок обобщения и систематизации знаний

Е – урок контроля и коррекции знаний

F – комбинированный урок

Актуальность данного курса состоит в том, что это тщательно структурированное пособие, которое предоставляет постепенный прогресс по всем четырем языковым навыкам (чтение, говорение, аудирование и письмо).

Новые языковые структуры представлены в контексте посредством комиксов и при помощи различных персонажей, что вызывает огромный интерес у учащихся. Практические задания для отработки той или иной языковой единицы представлены в виде упражнений, которые соответствуют интересам учеников именно этой возрастной группы – песни, рифмовки, игры. Цветные иллюстрации и фотографии делают страницы яркими и привлекательными для учеников.

Программа построена в соответствии с дидактическими принципами научности, посильности, доступности, преемственности, систематичности, последовательности, сознательности, творческой активности.

Таким образом, учащиеся получают возможность развить уверенность и необходимые навыки для эффективной коммуникации на английском языке.

Содержание курса

Темы и разделы курса:

·  О себе

·  Спорт

·  Какая погода?

·  Я могу

·  Который час?

·  В кафе

·  Я люблю животных

·  Кто самый высокий?

·  Одежда

·  Мой день

·  Профессии

·  Друзья

·  Болезни

·  Лондон

Виды речевой деятельности (речевые умения)

Говорение. Участие в диалоге в ситуациях повседневного общения: диалог этикетного характера – уметь приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, вежливо попрощаться, извиниться.

Соблюдение элементарных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Составление небольших монологических высказываний: о себе, о своем друге, своей семье; описание персонажей с опорой на иллюстрацию. Объем высказываний – 2-3 предложения.

Слушание (аудирование). Восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе общения; небольших простых сообщений.

Чтение. Чтение вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал; соблюдение правильного ударения в словах и фразах, правильной интонации.

Письмо и письменная речь. Списывание текста; выписывание из него слов, словосочетаний и предложений.

Календарно-тематическое планирование к УМК Get Set –Go! 3, Units 1 - 24 (1)

№	Кол-во часов	Дата	Тема	Говорение	Лексика	Грамматика	Письмо	ТСО ИКТ ЦОРы
1	1	5.09	Имена PB p. 1 Друзья PB p. 2	Представлять себя, семью, друзей	Hello! Good-bye! My name’s, help, remember, I’ve got a … His/her name’s… Norman, how old	Possessive, Pronouns: my, her, his, your; I’ve got a… His/her name’s, how old is he/she? He, she’s + age		Аудиозапись
2	1	7.09	Числа PB p. 3	Спрашивать и отвечать про количество предметов	Forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, how many, flag, window, desk	Numbers 1-100; questions with how many?		Аудиозапись
3	1	12.09	Возраст людей PB p. 4	Называть свій возраст. Спрашивать и отвечать про возраст друзей	I’m, How old are you?	Numbers 1-100
4	1	14.09	В школе PB p. 5	Рассказывать о дне спорта в школе	Diving, good	Present Continuous		Аудиозапись
5	1	19.09	Спорт PB p. 6	Предлагать заняться спортом	Basketball, gym, judo, skipping, tennis, volleyball	Let’s; Present Continuous, Action verbs		Аудиозапись
6	1	21.09	Виды спорта PB p. 6	Спрашивать друга и отвечать о спортивных занятиях	Do sports, doing gym/judo, skate	Action verbs		Аудиозапись
7	1	26.09	Интересы PB p. 7	Рассказывать об интересах других	Air, another, camera, carry, diver, diving suit, fish, flipper, going into, putting on, sea, taking, them, underwater	Present Continuous		Аудиозапись
8	1	28.09	Спортивная площадка PB p. 7, 8	Интересоваться, что делают дети	Flipper, underwater camera, put on	Present Continuous
9	1	3.10	Погода PB p. 9	Обговаривать поход на пляж	Beach, bye, idea, swimsuit, towel	It’s hot, it’s raining		Аудиозапись
10	1	5.10	Погода в городах мира 1PB p. 10	Описывать погоду по рисункам	Blowing, shining, snowing, sun, sunny, wind, windy London, New York, Paris, Cairo	Present Simple, no articles with the names of the cities		Аудиозапись
11	1	10.10	Прогноз погоды PB p. 11	Составлять вопросы и отвечать о погоде в разное время года	Beautiful, falling, fight, hurry, snow, snowball, snowman, soft, some, tree	Present Continuous		Эл. Презентация по теме «Погода»
12	1	12.10	Времена года PB p. 11, 12	Рассказывать о временах года	Weather, what’s the weather like?	Present Simple / Continuous		Аудиозапись
13	1	17.10	Дни недели PB p. 2, 12	Рассказывать о погоде	Vocabulary revision	Revision of days of the week	Мини-проект: Я и погода	Аудиозапись
14	1	19.10	Revision 1(a) Revision 1(b) Контрольная работа по 3 разделам: «Досуг»
15	1	24.10
16	1	26.10	Домашние животные и их возможности PB p. 13,14	Спрашивать и отвечать о том, что умеют герои	Be quite, beak, peel Talk, walk, skip, skate	Can; The ABC Can		Аудиозапись
17	1	7.11	Дикие животные PB p. 14, 15	Рассказывать о диких животных	Each, fast, feathers, frog, goat, hang, hour, lion, penguin, sloth, their, tongue, upside-down, swim	This is a + singular These are + plural		Аудиозапись
18	1	9.11	Дикие животные PB p. 15	Задавать вопросы и отвечать о животных	almost, clothes, down, even, leaves, mountain	Can Short answers;
19	1	14.11	Викторина PB p. 16	Спрашивать и отвечать о необычных возможностях человека	Meter	Can, questions	Мини-проект про жиаотное
20	1	16.11	Расписание занятий PB p. 17	Рассказывать о расписании занятий по часам	Half, home, past, hooray	what time is it? it’s (nine) o’clock, it’s half past/to		Аудиозапись
21	1	21.11	Время PB p. 17, 18	Спрашивать и отвечать о времени	Quarter	It’s quarter past/to
22	1	23.11	Телевизионные программы PB p. 19	Рассказывать о своей любимой телепередаче	Programme, quiz, science	Prepositions of time: at / on		Аудиозапись
23	1	28.11	Досуг PB p. 18, 19, 20	Рассказывать о занятиях после школы	Film, forget, lesson	Prepositions of time: at / on		Аудиозапись
24	1	30.11	Расписание на неделю PB p. 20	Спрашивать и отвечать о планах на неделю	space	to be Present Simple, long/short forms	Мини-проект: Моя любимая ТВ программа
25	1	5.12	В кафе PB p. 21 PB p. 22	Спрашивать и говорить, что будешь заказывать Высказывать отношение к еде	Beans, delicious, omelette, pineapple Chocolate / banana pineapple ice cream	Present Simple, want I (don’t) want… Do you want…?		Аудиозапись
26	1	7.12	Меню PB p. 22,23	Спрашивать и отвечать о том, кто что хочет заказать	Chicken, menu, rice, nice, salad,	Present Simple with want		Аудиозапись
27	1	12.12	В ресторане PB p. 23, 24	Интересоваться, что хочет заказать товарищ	Peas, burger, chips, fish	Present Simple with want
28	1	14.12	Любимые блюда PB p. 24	Заказывать себе обед в ресторане	Fish and chips	Grammar revision
29	1	19.12	Revision 2(a) Revision 2(b) Контрольная работа по 4-6 разделам
30	1	21.12
31	1	26.12	Интерес к животным PB p. 25	Рассказывать о любимых животных	Badge, favourite, T-shirt	Present Simple with like		Аудиозапись
32	1	28.12	Дикие животные PB p. 25, 26	Спрашивать/ Высказывать отношение друзей к животным	ant, camel chimpanzee, kangaroo, snake	Present Simple, questions		DVD ролик о диких животных
33	1	11.01	Зоопарк WB p. 34	Спрашивать и отвечать о животных на рисунке	Goat, tortoise, camel	Present Simple, statements		Аудиозапись
34	1	16.01	Профессии PB p. 26, 27	Рассказывать о рабочем дне работника зоопарка	Job, noisy, feed, washing, Look out!	Present Simple with like; Present Continuous		Аудиозапись
35	1	18.01		Спрашивать и отвечать о животных, которые (не) нравятся друзьям	Zookeeper	Present Simple with like, short answers
36	1	23.01	Характеристика человека (возраст, рост, розмер) PB p. 29 Моя семья PB p. 29, 30	Давать информацию о росте своем и друзей, членов семьи	Centimeters, how tall is…? Than	Numbers; measurement of height: taller, the tallest (tall)er than, the (tall)est		Аудиозапись
37	1	25.01	Выдающиеся места мира PB p. 30, 31	Делиться с друзьями информацией о разных местах мира	Back, desert, giant, over, railway, red-wood, river, under-ground, waterfall, wheel, world	Comparatives and superlatives.		Аудиозапись
38	1	30.01	Мировые рекорды PB p. 31	Сравнивать учеников в классе	Vocabulary revision	the (tallest trees) in the world		Аудиозапись
39	1	1.02	Вікторина PB p. 32	Спрашивать и отвечать на вопросы викторины	Stronger	comparatives and superlatives

Unit 9: Clothes(одежда)
№	Кол-во часов	Дата	Тема урока	Речевые умения	Лексика	Грамматика	Письмо	ТСО, ИКТ, ЦОРы
40	1	6.02	Покупки, Одежда PB p. 33 PB p. 34	Спрашивать и называть предметы одежды	Blouse, buy, problem, spots, stripes, too Belt, jacket, trainers, this, these	Too + adj. too big / small This / these		Аудиозапись
41	1	8.02	Орнамент на одежде PB p. 34, 35	Высказывать свои предпочтения в одежде	Jumper, shirt, skirt, trousers, shorts, swimsuit, sandals	Present Simple with like; This / these		Аудиозапись
42	1	13.02	Цвета на одежде PB p. 35, 36	Спрашивать и отвечать о предпочтениях в одежде друзей	Those, shoes socks, hat	These / those
43	1	15.02	Стиль одежды PB p. 36	Спрашивать и называть, что одеваешь	Vocabulary revision	These / those
44	1	20.02	Revision 3 Revision3. Контрольная работа по 7-9 разделам
45	1	22.02				Write about you
Unit 10: My day(Мой день)
46	1	27.02	Время дня PB p. 37 Утренние хлопоты PB p. 38	Рассказывать о ежедневных делах Рассказывать о том, что делают дети каждое утро	afternoon, evening, lazy, milk, night breakfast, brush, clean, get up, shower, way	Present Simple, third person -s, - es Present Simple; verbs of habit		Аудиозапись
47	1	29.02	Мой рабочий день PB p. 38, 39	Рассказывать о своем рабочем дне	Put on clothes, brush teeth / hair, play with friends, watch TV	Present Simple with verbs of habit		Аудиозапись
48	1	5.03	Ежедневные обязанности PB p. 39	Рассказывать о рабочем дне сотрудника зоопарка	About, cage, drive, early, weigh	Time phrases with to / past		Аудиозапись
49	1	7.03	Время PB p. 40	Называть время выполнения разных видов деятельности	Vocabulary revision	Prepositions of time: at / in	Мой распорядок дня
Unit 11: Professions (Профессии)
50	1	12.03	Профессии PB p. 41	Рассказывать о работе людей разных профессий	Cross, dentist, sick, direct, help, teach, hen, look after, policeman, work, lorry, restaurant, waiter, sheep, street, town, traffic	Present Simple with verbs of habit; Classroom objects		Аудиозапись
51	1	14.03	Профессии родителей PB p. 41, 42	Рассказывать о работе родителей	Waiter, work, men, teach, child, people, person, women	Present Simple with jobs; irregular plurals		Аудиозапись
52	1	19.03	Профессиональные обязанности PB p. 42, 43	Спрашивать и отвечать о профессиях людей	dish, fork, late, glass, hard, hurt, knife, plate, spoon	Prepositions of place: іn, on, to, from		Аудиозапись
53	1	2.04	Профессия официанта PB p. 43, 44	Рассказывать о работе официанта	Always, start, tooth	Present Simple; irregular plural nouns		Аудиозапись
54	1	4.04	Любимая профессия PB p. 44	Разыгрывать диалог-интервью	flower, foot, What do you do?	Irregular plural nouns
Unit 12: My friends(Мои друзья)
55	1	9.04	Я и мои друзья PB p. 25,45 p. 46	Рассказывать о своем отношении к друзьям Спрашивать и отвечать о друзьях	Chase, him, seed, them, me, her, nice, watch this! Together, us, look at	Object pronouns: me, him, her, us, them Present Simple;		Аудиозапись
56	1	11.04	Ігры с друзьями PB p. 47	Рассказывать об играх с друзьями	Together, play with playing in the snow	Object pronouns		Аудиозапись
57	1	16.04	Досуг PB p. 47, 48	Обращать внимание на то, кто что умеет делать	Ask, have got, dive	Present Simple with can
58	1	18.04	Revision 4 Revision4: Контрольная работа: « Рабочий день мамы или папы.»
59	1	23.04

Unit 13: Illnesses (Болезни)
60	1	25.04	Здоровье PB p. 49 Части тела PB p. 49, 50	Описывать свое самочувствие Рассказывать о советах врача	Medicine, must, mustn’t, stay, week finger, head, leg, tooth, arm, knee, shoulder	Must / mustn’t Must / mustn’t; Parts of the body		Аудиозапись
62	1	30.04	Лицо PB p. 50	Спрашивать и отвечать о том, что болит	Tummy, nose, mouth, eye, face, hair, ear	Plurals: feet, teeth; parts of the body and face		Аудиозапись
63	1	2.05	В зоопарке PB p. 51,52	Рассказывать о поведении детей в зоопарке	Get, hospital, putting up, sign, vet, well	Must / mustn’t; Present Continuous		Аудиозапись
64	1	7.05	Правила поведения PB p. 52	Рассказывать о правилах поведения в зоопарке	bang, ticket, shout, quiet, litter, bang, touch	Must / mustn’t;		Аудиозапись
Unit 14: London
65	1	14.05	Праздник в городе PB p. 53, 54	Рассказывать о разных местах, прогуливаясь по городу	Cinema, getting on, station	Structure: I’m at the zoo, looking at the snake.		Аудиозапись
66	1	16.05	Город PB p. 54	Рассказывать о том, что можно увидеть в городе	Hospital, swimming pool, railway station, beach, market, museum, park	Preposition at		Аудиозапись
67	1	21.05	Лондон PB p. 54, 55	Расскызывать о Лондоне	Bridge, called, capital, city, live, million, palace, queen	There is=There’s There are		DVD клип про Лондон
68-70	3	23.05 28.05 30.05	Лондон PB p. 55, 56	Рассказывать о Лондоне	Big Ben, Regent’s Park, Tower Bridge, Buckingham Palace	Questions with there is / are, short answers

Ожидаемый результат:

Расширить начальную лексику по темам «моя семья», «школа», «цвета», « классная комната», «еда», « животные», «игрушки», « лицо и тело». Овладеть лексикой по темам «профессии», «одежда», «дом», «времена года и месяцы», «дни недели», «школьные предметы» Знать количественные и порядковые числительные от 1 до 30 Предлоги места on, in, under, next to, behind Знать глаголы действия и употреблять их в предложениях с модальным глаголом CAN Различать единственное и множественное число Уметь задавать вопросы: What’s your name?, How old are you/is he/is she?, How are you? What’s this?, Who’s this?, Where’s…?, How many? When’s...? What time is it? Знать местоимения I, he, she, we, you, they; my, your, his, her. Познакомиться с Present Simple и Present Continuous.

Учебный курс строится на:

УМК Get Set –Go! 3, Cathy Lawday, Liz Driscoll and Alan C. McLean, изд-во “Oxford University Press”, допущено министерством образования РФ 2003г.(Письмо МО РФ /17 от 01.01.2001) Методические пособия: Книга для учителя к УМК Get Set –Go! 3 Рабочая тетрадь Get Set –Go! 3, Cathy Lawday, Liz Driscoll and Alan C. McLean, изд-во “Oxford University Press” 2 CD-дискa с аудиозаписями к учебнику