Урок технологии в 1 классе.
«Объемная композиция «Заяц и лиса».»
Цели: учить составлять композицию из объемных фигур; развивать воображение, художественный вкус; воспитывать мотивацию к предмету.
Оборудование: цветной картон, готовые поделки - фигурки лисы, зайца, мотылька, бабочки; ножницы, клей, кисточка.
Ход урока.
1. Организационный момент.
УПРАЖНЕНИЕ на внимание и наблюдательность.
ЗАДАНИЕ: определите, чем отличаются матрешки.
2. Ориентировка в задании.
*РАБОТА по учебнику на с. 30.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ.
- Рассмотрите на странице 30 в учебнике композицию.
- Чем интересна эта композиция? Каково построение картины, расположение фигур на основе?
- Кто главные герои этой композиции? (Лиса и заяц.)
- Что еще изображено на этой картине? (Озеро, цветок, бабочки.)
- Какое время года изображено на картине? (Лето.)
* ТВОРЧЕСКИЕ работы детей.
Дети рассказывают свои сказки - сочинения на тему «Лиса и заяц», выполняя различные импровизационные движения этими фигурками - героями сказок.
*АНАЛИЗ изделия.
Прежде чем приступить к составлению композиции, необходимо подготовить все детали. Озеро и траву можно вырезать произвольно, без предварительного рисунка. Цветок делается по схеме.
*ЗНАКОМСТВО с технологической картой «Цветок.»
Для середины цветка вырезать желтый кружок и наклеить по центру ромашки.
3.Организация рабочего места.
ПОВТОРЕНИЕ правил по ТБ при работе с ножницами и клеем.
3. Практическая работа.
*СОСТАВЛЕНИЕ композиции.
Дети могут добавить в композицию деталь, которая соответствует придуманной ими сказке.
*ВЫПОЛНЕНИЕ задания.
Вначале наклеиваются детали, которые находятся внизу, под другими фигурками. Композиция не нарушается, наклеиваются предметы постепенно.
*ТВОРЧЕСКАЯ выставка композиций.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травку покушали,
Тишину послушали.
Тише-тише, высоко,
Прыгай на носок легко.
4. Закрепление материала.
*БЕСЕДА по теме урока.
Сегодня мы закончили большую работу. Вы научились делать фигурки из бумаги, познакомились с искусством оригами.
ВОПРОСЫ:
- Чему вы научились?
- Какие навыки приобрели?
* ОЦЕНКА работ на выставке.
-Какие работы вам понравились и почему?
- Какие ошибки допустили дети?
* ПРАКТИЧЕСКОЕ применение.
Эти картины можно поместить в рамку и украсить ими комнату, сделать поздравительную открытку.
5. Итог урока.
*ОЦЕНКА деятельности класса.
* УБОРКА рабочих мест.
7. Домашнее задание: сделать по схеме в учебнике на с. 31 семейство сов. Подобрать загадку по теме. Приготовить к следующему уроку толстые шерстяные нити.
.
