Будем жить по закону

Тема: «БУДЕМ ЖИТЬ ПО ЗАКОНУ!»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

Тип: познавательная игра

Возраст участников: игра проведена для учащихся 8-11 классов.

Цель: создание условий для формирования основ правовых знаний;

Задачи

  знакомство учащихся с основными законодательными нормами, принятыми в Российской Федерации,

  формирование активной жизненной позиции у подрастающего поколения;

  профилактика правонарушений,

  развитие логического мышления.

Оформление познавательной игры:

Приложением к игре служит презентация (слайды), дающая возможность наглядно увидеть все основные положения, о которых идет речь. Используется компьютер, мультимедиа.

Школьники делятся на команды, выбираются капитаны. За каждый правильный ответ команда получает жетон. В конце игры победители определяются по наибольшему количеству жетонов. Самые активные игроки из всех команд получают звания «Знаток права», «Будущий юрист».

ХОД ИГРЫ.

Ведущий: Добрый день, дорогие старшеклассники! Всем известна поговорка: «От сумы и от тюрьмы не зарекайся.» Сколько существует человеческое общество, столько существуют проблемы права. Во все времена находились желающие ущемить права другого человека, присвоить себе то, что не принадлежит по праву, достичь заветной цели любой ценой. Мы знаем из истории много примеров того, как наказывало общество тех, кто преступал закон, нарушал установившийся порядок. (Школьники вспоминают, что в качестве наказания отрубали руку, язык, сажали на кол и другое )

Сегодня общество более гуманно относится к тем, кто преступил закон. Во всех цивилизованных странах разработана система наказания, которая применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также в целях исправления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений.

 (слайд № 1)
Сегодня мы совершим экскурсию в мир права. Наша игра называется «Будем жить по закону!» Итак, в нашей познавательной игре участвуют команды: (представление команд). Для того, чтобы наша игра не ущемила ничьи права, у нас работает жюри: строгие и справедливые судьи (представление жюри). Помните, что за каждый правильный ответ команда получает жетон. В конце игры победители определяются по наибольшему количеству жетонов. Самые активные игроки из всех команд получают звания «Знаток права», «Будущий юрист».
	(слайд № 2)
Ведущий зачитывает эпиграф, который демонстрируется на слайде.
ТУР ПЕРВЫЙ «ВСЕ ФЛАГИ В ГОСТИ К НАМ»
	(слайд № 3)
Как известно, любое государство начинается для туристов с границы. С какими государствами Россия имеет сухопутные границы? (13 стран) Именно на границе иностранные граждане впервые сталкиваются с законодательством. Какой документ регламентирует деятельность органов, определяющих правила перехода через границу? (таможенный кодекс) Итак, как сделать так, чтобы на границе не возникло никаких сомнений, что перед таможенниками – законопослушные граждане? Что можно без всяких проблем ввозить в страну и вывозить из нее при пересечении границы? (Команды совещаются, выписывают из общего списка предметы, которые можно перевозить через границу. )
ТУР ВТОРОЙ ПРАВОВЕДЧЕСКИЙ
	(слайд № 4)
Ø  Для чего нужны законы? Ø  Какие документы обеспечивают выполнение законов? (административный, уголовный кодекс) Ø  Как власть обеспечивает выполнение законов? Какие органы в государстве гарантируют соблюдение прав? (Суд, Конституционный суд)
	(слайд № 5)
Ø  Как называется законодательный акт, который определяет, какие общественно опасные деяния являются преступлениями? (Уголовный кодекс) Ø  Как называется любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права? (правонарушения) Ø  Как называется предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние? (преступления)
	(слайд № 6)
Ведущий проводит консультацию для старшеклассников, определяя, что из содеянного является правонарушением, а что – преступлением. Демонстрируются слайды №6-8
	(слайд № 7)
	(слайд № 8)
ТУР ТРЕТИЙ ПРАВОНАРУШЕНИЕ? ПРЕСТУПЛЕНИЕ?
Демонстрируется слайд № 9. Команды должны выбрать из предложенного списка правонарушения.
	(слайд № 9)
Обсуждение ответов. Ведущий демонстрирует слайд № 10 (правильный ответ)
	(слайд № 10)
Ведущий проводит консультацию для старшеклассников, рассказывая о системе наказания для правонарушителей. Демонстрируется слайд №11
	(слайд № 11)
ТУР ЧЕТВЕРТЫЙ ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ
	(слайд № 12)
Ø  С какого возраста наступает ответственность за содеянное преступление? (с 16 лет) Ведущий проводит консультацию для старшеклассников, рассказывая преступлениях (жюри проверяет заполненные участниками листы), о системе наказания для преступников. Демонстрируется слайд №12,№13.
	(слайд № 13)
Посмотрите внимательно, какие меры наказания существуют для преступников в нашей стране? Все ли здесь указано верно? (Нет, на смертную казнь в нашей стране введен мораторий. Даже самые злостные преступники не получают смертную казнь в качестве наказания. В Конституциях цивилизованных стран записано, что каждый гражданин имеет право на жизнь. Смертная казнь – нарушение этого права. Кроме того, в истории очень много примеров, когда в результате правосудия страдали, как оказывалось позже, невиновные.)
ТУР ПЯТЫЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ И ЗАКОН
(слайд № 14)
Ø  Предусмотрена ли уголовная ответственность для несовершеннолетних? (Уголовный кодекс по заслугам воздает тем, кто готов нарушить его нормы. Однако к несовершеннолетним у него особое отношение. При назначении наказания несовершеннолетнему учитываются условия его жизни, уровень психического развития, влияния на него старших по возрасту. Несовершеннолетний возраст сам по себе является смягчающим вину обстоятельством. Вспомним: уголовная ответственность наступает с 16 лет. Однако за строго определенный ряд преступлений, предусмотренных в статье 20 УК РФ, уголовная ответственность наступает с 14 лет. )
	(слайд № 15)
Ведущий проводит консультацию для старшеклассников. Демонстрируются слайды №14-18.
 (слайд № 16)
	(слайд № 17)
	(слайд № 18)
ТУР ШЕСТОЙ ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
Ведущий предлагает командам рассмотреть слайд №19 и привести примеры. Школьники обсуждают ситуацию, делятся жизненным опытом, материалом из печатных изданий, телепередач.
	(слайд № 19)
ТУР СЕДЬМОЙ ПЛЮС? или МИНУС?
Ø  Какие обстоятельства могут смягчить наказание? А какие – увеличить? Поможет в этом разобраться следующий слайд. (Алкогольное и наркотическое опьянение – всегда фактор риска. В Уголовном кодексе это – отягчающее обстоятельство. Отягчающим обстоятельством является также совершение преступление по предварительному сговору, группой лиц.)
	(слайд № 20)
ТУР ВОСЬМОЙ ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ
	(слайд № 21)
Работая по слайду № 21, ведущий приводит школьников к мысли, что вечные ценности прописаны и в Основном законе, и в Библии.
ТУР ДЕВЯТЫЙ «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ О ЗАКОНЕ»
Каждая команда получает конверт, в котором находится разрезанная таблица. Задание: собрать пословицы, смысл двух пословиц (по выбору команды) объяснить. Дуракам и меч не сечет На нет и закон не писан Правда глаза суда нет Не пойман - без огня Нет дыму не вор Повинную голову и в воде не тонет Правда и в огне не горит, колет С чужого коня среди грязи не утаишь Шила в мешке долой Информация для ведущего. §  Дуракам закон не писан. (Законы написаны для разумных людей. Так говорят о человеке, когда он поступает, с точки зрения говорящего, странно или неразумно, вопреки здравому смыслу и общепринятым нормам поведения.) §  На нет и суда нет.(Говорят, когда вынуждены мириться с отсутствием кого-либо или чего-либо, не высказывая при этом недовольства или осуждения по этому поводу.) §  Правда глаза колет. (Неприятно слышать правду об отрицательных сторонах своего характера или проступках.) §  Нет дыму без огня. (Так говорят, когда верят, что в распространившихся слухах или мнениях есть доля правды.) §  Повинную голову и меч не сечет. (Обычно не наказывают того, кто признается в совершенном проступке, ошибке, кто не скрывает своей вины и раскаивается. Так говорят, когда прощают виноватого, слыша его признание и раскаяние §  Не пойман – не вор. (Говорится в оправдание подозреваемого, когда бесспорных доказательств его вины нет; Говорится с сожалением, когда не могут доказать чью-либо очевидную вину.) §  Правда и в огне не горит, и в воде не тонет. (Правду, истину нельзя скрыть, она обнаружится, как бы ее ни искажали.) §  С чужого коня среди грязи долой. (Говорится, когда немедленно предлагают освободить занятое чужое место для того, кому оно принадлежит по праву.) §  Шила в мешке не утаишь . (Шило – инструмент для прокалывания отверстий в виде заостренного металлического стержня на рукоятке. Говорится, когда кто-то пытается скрыть то, что само себя обнаруживает (поступок, дело, чувство.)
ТУР ДЕСЯТЫЙ БЛЕФ-КЛУБ
Команды получают таблички «да», «нет». Ведущий читает вопрос, команды отвечают. Жюри ведут учет правильных ответов у каждой команды. Вопросы: 1.  По российскому законодательству дети до 16 лет не могут нести уголовную ответственность и быть наказанными. (Нет, за некоторые виды преступлений предусмотрена уголовная ответственность с 14 лет) 2.  Безбилетный проезд не является нарушением закона. (Нет, является. Это правонарушение) 3.  За стрельбу в неположенном месте наказывают. (Да) 4.  Если преступление совершено в состоянии алкогольного опьянения, то это является отягчающим обстоятельством. (Да) 5.  Явка с повинной и помощь правоохранительным органам в раскрытии преступления смягчает вину и уменьшает наказание. (Да) 6.  За убийство, терроризм уголовная ответственность наступает с 14 лет. (Да) 7.  Группа лиц договорилась о преступлении. Каждый выполняет свою часть. На суде каждый из группы получит часть от общего срока. (Нет, каждый получит свой срок. Действие в группе – отягчающее обстоятельство.) В нашем государстве высшая мера наказания – смертная казнь. (Нет, в нашей стране введен мораторий на смертную казнь.)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ.

ОСНОВНОЙ ВЫВОД: «БУДЕМ ЖИТЬ ПО ЗАКОНУ!»

Жюри подводит итоги. Команда-победитель награждается грамотой, призом.

Наиболее активные участники из разных команд, на усмотрение жюри, получают медальки:

«Знаток права», «Будущий юрист».

ЛИТЕРАТУРА:

1. , «Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения» Лингвострановедческий словарь, 2 изд, под редакцией , / Москва/ «Русский язык», 1988

2. «Право и политика» / Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений/ 6 издание/ Москва / «Просвещение», 2001