Анализ работы школы МБОУ Михайловской СОШ (стр. 3 )

Поступление в вузы

	2009	2010	2011	2012
Всего	1-7%	-	5-39%	2-22%
На внебюджетной основе	-	-	3	2
Медалисты	1-100%	-	2-100%	-
На бюджетной основе	1-100%	-	2	-

Распределение выпускников 9 классов

Год	Общее количе ство	10 класс	Училища	Суз	В другие средние школы	Вечерняя школа	Не учатся
К-во	%	К-во	%	К-во	%	К-во	%	К-во	%	К-во	%

	14	11	79%	3	21%	-	-	-	-	-	-	-	-
	11	8	73%	-	-	2	18%	1	9%	-	-	-	-
	13	6	46%	2	15%	4	31%	1	8%	-	-	-	-

9

7

78%

1

11%

1

11%

4. Анализ выполнения учебного плана

Учебный план был обеспечен соответствующими программами по всем предметам. С учётом вариативной части проведена корректировка программ, на основе которых составлены рабочие программы. Все учащиеся были обеспечены соответствующими учебниками.

Региональный компонент учебного плана выполнен полностью. Проведены все уроки истории Сибири, предусмотренные планом. В 1-11 классах был введён третий час физической культуры. Занятия проводились в основном на свежем воздухе.

Компонент образовательного учреждения выполнен на 100%.

Выполнение базового компонента учебного плана

Теоретическая и практическая части программы учителями выполняется.

Региональный компонент учебного плана выполнен полностью. Проведены все уроки истории Сибири, предусмотренные планом. В 1-11 классах был введён третий час физической культуры. Занятия проводились в основном на свежем воздухе.

Компонент образовательного учреждения выполнен на 100%.

5. Анализ работы с документацией

Классные журналы находятся в удовлетворительном состоянии. Серьёзным нарушением в ведении журналов является наличие исправлений.

Типичные нарушения:

1.  Неправильно распределены страницы для предметов.

2.  Исправления в выставлении оценок

Проверки дневников учащихся показали, что классными руководителями контролируется состояние ученических дневников, выставляются текущие и итоговые оценки. Следует обратить серьёзное внимание на контроль над дневниками со стороны родителей, обратить внимание на заполнение учащимися 1-х и справочных страниц.

Проверка личных дел учащихся показала, что данный вид документации находится в удовлетворительном состоянии: классные руководители заполнили итоговые ведомости оценок, сделали записи о переводе и окончании, внесли необходимые изменения.

6. Анализ методической работы

В учебном году перед методической службой ОУ была поставлена цель:

обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации целей развития личности учащихся, совершенствования учебно – воспитательного процесса. Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

1.  Обеспечит непрерывность образования педкадров через систему повышения квалификации.

2.  Обеспечить высокий (должный, хороший) методический уровень проведения всех видов занятий.

3.  Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых образовательных технологий.

4.  Повысить мотивацию учителей ОУ на участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий; и др.

В течение учебного года проведены методические семинары и совещания:

1.  Элективные курсы в системе профильного образования и предпрофильной подготовки.

2.  Роль домашних заданий в образовании учащихся

3.  Формирование и развитие интеллектуальных способностей и познавательной культуры учащихся на материале освоения предмета. Система работы с одарёнными детьми

4.  Приёмы и формы в учебной деятельности

5.  Формы и методы организации индивидуальной работы с учащимися на уроке

6.  Тестовые формы контроля.

В течение года работала Школа педагогического мастерства, где учителя могли получить консультации по требованиям к современному уроку, формам и методам диагностики, о педагогических технологиях.

Учителями ОУ проведено 44 открытых урока в рамках обмена опытом. Было проведено ММО «Обобщение опыта классного руководителя». Учителя старались показать такую организацию урока, которая обеспечила бы не только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их самостоятельную познавательную деятельность, способствующую умственному развитию.

В январе приняли участие в научной педагогической конференции. Приняли участие в районном конкурсе «Учитель года».

Методическими объединениями были организованы и проведены предметные декады:

МИФ, истории, военно-спортивный месячник, которые прошли на высоком уровне. Все мероприятия, проводимые в рамках декад по данным предметам, сопровождались большой активностью учащихся.

В течение года проведены занятия:

- «Молодой классный руководитель»

- «Приёмы и формы в учебной деятельности»

- «Факторы, влияющие на качество преподавания»

- «Изучение и использование передового педагогического опыта»

- «Осуществление обратной связи на уроке»

- «Дифференцированный подход в обучении»

- «Проведение мультимедийных уроков»

7. Анализ состояния посещаемости

В уч. году пропущено уроков составило 1900 уроков, все по уважительной причине.

8. Анализ работы с больными детьми по индивидуальному плану.

Из них

	по основой программе (надомное)	-по программе 7 вида	- по программе 8 вида
1 – 4 классы	1	-	-
5 – 9 классы	-	-	-
10 – 11 классы	-	-	-

Занятия проводились по индивидуальному расписанию. Планирование было составлено в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.

9. Анализ воспитательной работы

В учебном году стояли следующие задачи воспитательной работы

1. Формирование у учащихся гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение и усвоение этих ценностей

2. Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции

3. Координация деятельности основного и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума.

4. Развитие и упрочение детской организации как основы ученического самоуправления и социализации школы

Вся работа проводилась по следующим направлениям: идейно-нравственное просвещение и воспитание, работа по укреплению здоровья, воспитание здорового образа жизни, трудовое воспитание, экологическое воспитание, работа с «трудными» детьми, военно-патриотическое воспитание, развитие чувства патриотизма и гражданственности.

С поставленными задачами справились. Совместная творческая деятельность классных руководителей, педагогического коллектива, социума, педагогов дополнительного образования – стала основной формой воспитания учащихся.

Мероприятия проводились на хорошем организаторском и художественно-исполнительском уровне. Этому способствовала инициатива и энтузиазм педагогического коллектива и инициатива учащихся. Большая работа проводилась и проводится на развитии чувств патриотизма, гражданственности у учащихся, составлен соответствующий план различных мероприятий, участие в которых принимают учащиеся всей школы.

Огромное внимание уделялось работе школьного музея: сбор материала об участниках ВОВ, жителях села, их биографии, сделаны стенды.

В библиотеке, в школе оформлялись выставки к 68-летию победы в годы Великой отечественной войны, выставки по объявленному году России, рисунки, фотомонтажи. Проводились встречи с ветеранами ВОВ, интересными людьми.

Вся культурно-массовая работа проходила по общешкольному, районному и перспективным планам классных руководителей.

Кроме традиционных школьных праздников: «День Знаний», «День учителя», «Новый год», «Осенний балл», «День самоуправления», «День защитников Отечества», «8 марта», «Последний звонок», выпускные вечера (4, 11 классы) школа принимала активное участие в районных мероприятиях: Исток, КВН, турслет, «Стартующий подросток», олимпиады, «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», соревнования по теннису, футболу, баскетболу, волейболу и т. д., занимали учащиеся призовые места, почетные грамоты, поощрения.

Участвовали в районном конкурсе «Самый классный классный» - ., принимали участие в районном конкурсе поэтических чтениях (, ), педагогическая научно-практическая конференция (.), всероссийский конкурс «Моя малая Родина по сохранению природы» ( .), районный конкурс «Здорово жить» (), районный конкурс «Эко-среда» («Кормушка для птиц» - 3 место), («проект «Слово о птицах» - 1 место) (Надолинная Н. Н.), областной конкурс «Вода и мир» (), выставка декоративно-прикладного творчества «Юные таланты Сибири» - 3 место (), районный конкурс «Зеленая волна» (), районный конкурс «Экологическая сказка» (Надолинная Н. Н.), районный экологический фестиваль «Живая культура» - 1 место (, ), областной конкурс «Как безгранична щедрость языка» (, ), конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Профилактика болезней – правильное решение» (Надолинная Н. Н.), районная акция «Посади свое дерево» - 3 место (), районный конкурс активов «Лидер» ().

Хочется отметить выступление классных руководителей , на ММО классных руководителей по обобщение педагогического опыта, а также поблагодарить всех педагогов, принявших участие в этом мероприятии. Спасибо!

Также активно педагоги предметники участвовали и в школьной жизни: декада МИФ (, , ), месячник по военно-патриотическому воспитанию (, , ), неделя истории (, ), «От нотки до песенки», «День космонавтики» (), «Минута славы» (, ), было проведено много классных часов всеми классными руководителями.

Развитие творческой личности тесно связано с обучением в системе дополнительного образования. Хочется отметить, что в текущем учебном году школьная кружковая работа была ослаблена, но тем не менее учащиеся посещают кружки в школе, показывают свои достижения на различных школьных, районных мероприятиях. Каждый год в конце года проходят творческие отчеты руководителей кружков и учащихся. Классные руководители проводят большую работу по привлечению учащихся в кружки и секции, проводят родительские собрания, индивидуальные беседы.

В течение года посещение кружков и секций учащимися составляло 200 человек.

Важным звеном в системе воспитания лежит организация воспитательной работы вне учебного процесса, которая оказывает большое воздействие на формирование личности ребенка, целенаправленное включение детей и подростков в многообразную деятельность, которая важна для развития творческих способностей, посещение кружков, секций, клубов по интересам различной направленности.

Помогает школьникам разнообразно и рационально проводить свободное время, занятость детей в разных творческих коллективах, позволяет иметь в школе своих рукодельниц, художников, певцов, спортсменов – это очень помогает при создании школьных команд КВН, подготовке разных мероприятий, оформление школы, классных кабинетов, способствует формированию дружного школьного коллектива.

Работа с органами школьного коллектива создала условия для развития ученического самоуправления. Совет старшеклассников координировал работу в соответствии со школьным планом работы. Деятельностью совета была проведена следующая работа: линейка, посвященная началу учебного года, «День учителя» - в форме самоуправления, КВН, «Осенний бал», «Новый год», «День защитников отечества», «9 мая», «Последний звонок», выпускной бал (4,11кл), «Вечер встречи выпускников».

А также мероприятия, направленные на профилактику наркомании, алкоголизма, табакокурения, суицидального поведения, по пропаганде «здорового образа жизни»: классные часы, беседы «Спорт – вместо наркотиков», «Мы за здоровый образ жизни», «Алкоголь и табак несовместимы с полноценной жизнью», ролевая игра «Суд над наркотиками», «Жить здорово».

Проводились выставки рисунков, плакатов «Мы за здоровый образ жизни», «Природа в опасности», участие в районных фестивалях, мероприятиях.

Были проведены классные родительские собрания.

Проходят встречи с работниками РОВД, сельского ФАПа, проводятся лектории, разрабатываются месячники учителем ОБЖ, классными руководителями: «Безопасность вашего ребенка», «Как защитить детей сегодня», «Новинки персональной безопасности».

В условиях гумманизации образовательной системы актуальным становится вопрос о сохранении и укреплении психического и физического здоровья ребенка.

Традиционно школа участвует в районном турслете, в «Стартующем подростке».

В каникулярное время в школе разрабатывается план мероприятий по организации отдыха детей, сохранению здоровья. Ежегодно в летний период при школе работает оздоровительный лагерь «Лотос». Летом отдохнуло 50 детей.

В летнее каникулярное время в школе работает ремонтная бригада из учащихся 8 – 10 классов.

Работа педагогического коллектива по выполнению задач в организации внеурочной воспитательной работы за 2012 – 2013 уч. год основывалась на работе учителей предметников, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, воспитателей ГПД.

Активно велась работа в школе. Учащиеся участвовали как в школьных мероприятиях, так и в районных, укрепляется связь школы с социумом села: СДК, сельской библиотекой, , администрацией с/с.

На должном уровне ведется работа социального педагога. Дети из многодетных, малообеспеченных, неблагополучных семей, дети – опекуны по возможности привлекаются к участию в школьных и районных мероприятиях. Разработана карта учащихся «группы риска», в которую социальным педагогом, классными руководителями вносится информация на учащегося, его родителей, дата и причина постановки на учет, занятость во внеурочное время, ведется контроль посещаемости и успеваемости, проводятся профилактические беседы с учащимися, рейды в семьи детей, стоящих на учете, профилактика детской безнадзорности, правонарушений. Одним из эффективных методов работы с «трудными» детьми является привлечение подростков к участию в классных, школьных и районных мероприятиях, а именно «КВН», «Стартующий подросток», «Турслет». Участие ребят в мероприятиях позволяет проявлять себя с лучшей стороны, реализовать свои возможности, а также самоутвердиться.

Работа социального педагога и методиста по работе с молодежью на отчете в сельской администрации представлена с хорошей стороны.

Задачи на 2013 – 2014 учебный год:

1.  Формирование общеучебных умений и навыков на конструктивном и творческом уровне.

2.  Отработка наиболее эффективных технологий преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

3.  Повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии.

4.  Совершенствование программы работы с одарёнными детьми.

5.  Обеспечение взаимосвязи внеклассной деятельности школьников с учебным процессом.

6.  Духовно – нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока и реализацию программы создания школьного музея.

7.  Стимулирование работы учителей и школьных МО к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий.

8.  Выявление в процессе контроля профессиональных и личностных резервов учителя, совершенствование профессионального мастерства педагогического коллектива.