Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

Цель дисциплины:

Целью учебной дисциплины «Основы химической физики» является ознакомление слушателей с основами химической термодинамики и химической кинетики в сфере наукоёмких технологий и их практическая подготовка к дальнейшей самостоятельной работе в области энергетики, физики живых систем, технологии наноматериалов.

Учебные задачи дисциплины:

-  ознакомление слушателей с задачами, принципами, методами и моделями химической физики;

-  приобретение слушателями теоретических знаний, и практических умений и навыков в области исследования свойств термодинамических систем;

-  оказание консультаций и помощи слушателям в проведении собственных теоретических и экспериментальных исследований различных систем.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования)

Дисциплина «Основы химической физики» изучается студентами второго и третьего курса, входит в вариативную часть цикла Б2 и включает два раздела: раздел I «Химическая термодинамика» и раздел II «Химическая кинетика».

Дисциплина «Основы химической физики» базируется на материалах курсов «Математика», «Физика», «Информатика», «Экология», «Химия», входящих в блок естественнонаучных дисциплин.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

-  Освоение дисциплины «Основы химической физики» направлено на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных интегральных компетенций бакалавра:

-  а) общекультурные (ОК):

-  владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способность формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию, анализировать последствия научной и производственной деятельности (ОК-2);

-  готовность к творческому взаимодействию с коллегами по работе в научном коллективе, способность и умение выстраивать межличностное взаимодействие, соблюдая уважение к товарищам и проявляя терпимость к иным точкам зрения (ОК-3);

-  стремление к саморазвитию, повышению квалификации, готовность устранять пробелы в знаниях и осуществлять самостоятельное обучение в контексте непрерывного образования, способность осваивать новую проблематику, язык, методологию и научные знания в избранной предметной области (ОК-6);

-  умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

б) профессиональные (ПК), в том числе:

общепрофессиональные:

-  умение формализовать и решать отдельные части нестандартной задачи в общей постановке (ПК-1);

-  понимание важности воздействия внешних факторов, способность их учёта в ходе исследований и разработок (ПК-2);

-  готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии, других естественных и социально-экономических науках (ПК-3);

-  готовность выявить сущность задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь соответствующий физико-математический аппарат для их решения (ПК-4);

-  владение базовой лексикой и основной терминологией по направлению подготовки, готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания на русском и английском языках (ПК-5);

-  способность самостоятельно работать на компьютере на уровне квалифицированного пользователя, применять информационно-коммуникационные технологии для обработки, хранения, представления и передачи информации с использованием универсальных пакетов прикладных программ, знание общих подходов и методов по совершенствованию информационно-коммуникационных технологий (ПК-6);

-  готовность представлять планы и результаты собственной деятельности с использованием различных средств, ориентируясь на потребности аудитории, в том числе в форме отчётов, презентаций, докладов на русском и английском языках (ПК-7);

-  готовность работать с исследовательским и испытательным оборудованием, приборами и установками в избранной предметной области (ПК-8);

-  способность планировать и проводить простые эксперименты и исследования, выполнять проекты и задания (ПК-9);

-  готовность брать на себя ответственность за качество и результаты своей деятельности (ПК-10);

в области научно-исследовательской и аналитической деятельности:

-  знание и понимание физических подходов и методов выявления структуры объектов и связи явлений в природе, технике и технологиях (ПК-11);

-  знание и понимание теории и методов применения математики и информатики для построения качественных и количественных моделей в науке, технике и технологиях (ПК-12);

-  способность определять (под руководством научного руководителя) перспективные направления научной, технической или инновационной деятельности, выбирать (под руководством) актуальные проблемы в избранной предметной области для решения с использованием физических подходов и/или математических методов, предлагать методы для решения конкретных исследовательских и/или инновационных задач (ПК-13);

-  способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения прикладных математических и физических исследований, направленных на решение физико-технических, естественнонаучных, экономических и иных задач (ПК-14);

-  способность применять на практике приёмы составления научно-технических отчётов, обзоров и пояснительных записок (ПК-15);

в области инновационной, конструкторско-технологической и производственно-технологической (в сфере высоких и наукоёмких технологий) деятельности:

-  способность применять на практике базовые профессиональные знания теории и методов математических и физических исследований, направленных на решение инженерных, технических, экономических, экологических, информационных и технологических инновационных задач (ПК-16);

-  способность понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты прикладных математических, физических исследований, направленных на решение инженерных и технических задач (ПК-17);

В результате освоения дисциплины «Основы химической физики» обучающийся должен:

знать:

-  фундаментальные понятия, законы и теории химической термодинамики и кинетики;

-  численные порядки величин, характерные для различных разделов химической физики.

-  первое, второе и третье начало термодинамики;

-  основные термодинамические потенциалы;

-  статистический смысл энтропии;

-  распределения Максвелла и Больцмана;

-  закон равномерного распределения энергии по степеням свободы;

-  уравнения состояния идеального газа и газа Ван-дер-Ваальса;

-  физическую сущность фазовых переходов I и II рода;

-  условие химического равновесия системы;

-  законы действующих масс и действующих поверхностей.

уметь:

-  абстрагироваться от несущественных влияний при моделировании реальных физических ситуаций;

-  делать правильные выводы из сопоставления результатов теории и эксперимента;

-  использовать статистические методы расчёта термодинамических величин;

-  производить численные оценки по порядку величины;

-  делать качественные выводы при переходе к предельным условиям в изучаемых проблемах;

-  видеть в технических задачах физическое содержание;

-  работать на современном, в том числе и уникальном экспериментальном оборудовании;

-  планировать оптимальное проведение сложного эксперимента;

-  получить наилучшие значения измеряемых величин и правильно оценить степень их достоверности;

-  выяснить источники погрешностей проведённых измерений и рассчитать погрешность окончательных результатов;

-  на этапе измерений, до обработки результатов измерений современными компьютерными методами, от руки быстро и грамотно построить необходимые графики, которые покажут правильно ли работала аппаратура, разумно ли выбран диапазон измерений и т. п.;

-  пользоваться справочной литературой по химической физике научного и прикладного характера для быстрого поиска необходимых физико-химических данных и понятий;

-  определять количественные параметры химических реакций, процессов и объектов в зависимости от заданных экспериментальных условий.

владеть:

-  навыками самостоятельной работы в лаборатории на сложном экспериментальном оборудовании;

-  навыками освоения большого объёма информации;

-  культурой постановки и моделирования физических задач;

-  элементарными навыками работы в современной физико-химической лаборатории;

-  навыками грамотной обработки результатов опыта и сопоставления их с теоретическими и табличными данными.

-  основными статистическими методами определения термодинамических величин различных систем для решения задач макроскопической физики ;

-  методами составления и решения кинетических уравнений для реагирующих систем.

Формы контроля.

Текущий контроль:

-  самостоятельные работы;

-  письменные домашние задания;

-  лабораторные работы.

Промежуточный контроль:

-  зачет

Итоговый контроль

-  экзамен

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Основы химической физики» используются следующие образовательные технологии:

Стандартные методы обучения:

·  Лекции;

·  Семинарские занятия, на которых решаются задачи в соответствии с разделами изучения дисциплины;

·  Письменные домашние работы;

·  Лабораторные работы;

·  Консультации преподавателей.

5.2.  Аннотация примерной программы дисциплины
«Физические методы исследования»

Аннотация примерной рабочей программы дисциплины «Физические методы исследования» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения. Предназначена для студентов дневной формы, обучающихся по направлению 010900 «Прикладные математика и физика», вариативной части профессионального цикла Б.2 профиля «Физика и химия плазмы».

Цель дисциплины:

Целью учебной дисциплины является получение комплексных знаний об общих проблемах процессов измерений, знаний в области масс-спектрометрии, хроматографии, магнитной радиоспектроскопии, оптической спектроскопии в сфере наукоёмких технологий и их практическая подготовка к дальнейшей самостоятельной работе в области энергетики, физики живых систем, технологии наноматериалов.

Учебные задачи дисциплины:

·  ознакомление слушателей с задачами, принципами, методами и моделями физических, химических и биологических процессов;

·  приобретение слушателями теоретических знаний, и практических умений и навыков в области исследования физических процессов;

·  оказание консультаций и помощи слушателям в проведении собственных теоретических и экспериментальных исследований различных систем.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физические методы исследования» включает в себя разделы, которые могут быть отнесены к вариативной части цикла Б2.

Дисциплина «Физические методы исследования» базируется на материалах курсов «Математика», «Физика», «Информатика», «Экология», «Химия», входящих в блок естественнонаучных дисциплин.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Освоение дисциплины «Физические методы исследования» направлено на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных интегральных компетенций бакалавра:

-  а) общекультурные (ОК):

-  владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способность формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию, анализировать последствия научной и производственной деятельности (ОК-2);

-  готовность к творческому взаимодействию с коллегами по работе в научном коллективе, способность и умение выстраивать межличностное взаимодействие, соблюдая уважение к товарищам и проявляя терпимость к иным точкам зрения (ОК-3);

-  стремление к саморазвитию, повышению квалификации, готовность устранять пробелы в знаниях и осуществлять самостоятельное обучение в контексте непрерывного образования, способность осваивать новую проблематику, язык, методологию и научные знания в избранной предметной области (ОК-6);

-  умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

б) профессиональные (ПК), в том числе:

общепрофессиональные:

-  умение формализовать и решать отдельные части нестандартной задачи в общей постановке (ПК-1);

-  понимание важности воздействия внешних факторов, способность их учёта в ходе исследований и разработок (ПК-2);

-  готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии, других естественных и социально-экономических науках (ПК-3);

-  готовность выявить сущность задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь соответствующий физико-математический аппарат для их решения (ПК-4);

-  владение базовой лексикой и основной терминологией по направлению подготовки, готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания на русском и английском языках (ПК-5);

-  способность самостоятельно работать на компьютере на уровне квалифицированного пользователя, применять информационно-коммуникационные технологии для обработки, хранения, представления и передачи информации с использованием универсальных пакетов прикладных программ, знание общих подходов и методов по совершенствованию информационно-коммуникационных технологий (ПК-6);

-  готовность представлять планы и результаты собственной деятельности с использованием различных средств, ориентируясь на потребности аудитории, в том числе в форме отчётов, презентаций, докладов на русском и английском языках (ПК-7);

-  готовность работать с исследовательским и испытательным оборудованием, приборами и установками в избранной предметной области (ПК-8);

-  способность планировать и проводить простые эксперименты и исследования, выполнять проекты и задания (ПК-9);

-  готовность брать на себя ответственность за качество и результаты своей деятельности (ПК-10);

в области научно-исследовательской и аналитической деятельности:

-  знание и понимание физических подходов и методов выявления структуры объектов и связи явлений в природе, технике и технологиях (ПК-11);

-  знание и понимание теории и методов применения математики и информатики для построения качественных и количественных моделей в науке, технике и технологиях (ПК-12);

-  способность определять (под руководством научного руководителя) перспективные направления научной, технической или инновационной деятельности, выбирать (под руководством) актуальные проблемы в избранной предметной области для решения с использованием физических подходов и/или математических методов, предлагать методы для решения конкретных исследовательских и/или инновационных задач (ПК-13);

-  способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения прикладных математических и физических исследований, направленных на решение физико-технических, естественнонаучных, экономических и иных задач (ПК-14);

-  способность применять на практике приёмы составления научно-технических отчётов, обзоров и пояснительных записок (ПК-15);

в области инновационной, конструкторско-технологической и производственно-технологической (в сфере высоких и наукоёмких технологий) деятельности:

-  способность применять на практике базовые профессиональные знания теории и методов математических и физических исследований, направленных на решение инженерных, технических, экономических, экологических, информационных и технологических инновационных задач (ПК-16);

-  способность понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты прикладных математических, физических исследований, направленных на решение инженерных и технических задач (ПК-17);

В результате освоения дисциплины «Физические методы исследования» обучающийся должен:

знать:

-  аналитические и численные подходы и методы для решения типовых прикладных математических задач, характерных для различных разделов физики и других естественных наук;

-  стратегии измерений;

-  описание распространения сигналов в длинных линиях;

-  методы измерения температуры;

-  способы получения различных уровней вакуума;

-  источники и приемники излучения;

-  методы масс-спектрального анализа и примеры использования масс-спектрометрии;

-  хроматографические методы анализа смеси веществ;

-  основы динамических методов ЯМР, ЭПР.

уметь:

-  абстрагироваться от несущественных влияний при моделировании реальных физических ситуаций;

-  делать правильные выводы из сопоставления результатов теории и эксперимента;

-  использовать статистические методы расчёта типовых величин;

-  производить численные оценки по порядку величины;

-  делать качественные выводы при переходе к предельным условиям в изучаемых проблемах;

-  видеть в технических задачах физическое содержание;

-  работать на современном, в том числе и уникальном экспериментальном оборудовании;

-  планировать оптимальное проведение сложного эксперимента;

-  получить наилучшие значения измеряемых величин и правильно оценить степень их достоверности;

-  выяснить источники погрешностей проведённых измерений и рассчитать погрешность окончательных результатов;

-  на этапе измерений, до обработки результатов измерений современными компьютерными методами, от руки быстро и грамотно построить необходимые графики, которые покажут правильно ли работала аппаратура, разумно ли выбран диапазон измерений и т. п.;

-  пользоваться справочной литературой физике научного и прикладного характера для быстрого поиска необходимых данных и понятий;

-  определять количественные параметры реакций, процессов и объектов в зависимости от заданных экспериментальных условий.

владеть:

-  навыками самостоятельной работы в лаборатории на сложном экспериментальном оборудовании;

-  навыками освоения большого объёма информации;

-  культурой постановки и моделирования физических задач;

-  элементарными навыками работы в современной лаборатории;

-  навыками грамотной обработки результатов опыта и сопоставления их с теоретическими и табличными данными.

Формы контроля.

Текущий контроль:

-  самостоятельные работы;

-  письменные домашние задания;

-  индивидуальные проекты;

-  лабораторные работы.

Промежуточный контроль:

-  зачет

Итоговый контроль

-  экзамен

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Физические методы исследования» используются следующие образовательные технологии:

Стандартные методы обучения:

·  Лекции;

·  Семинарские занятия, на которых решаются задачи в соответствии с разделами изучения дисциплины;

·  Письменные домашние работы;

·  Лабораторные работы;

·  Консультации преподавателей.

5.3.  Аннотация примерной программы дисциплины
«Физика низкотемпературной плазмы»

Аннотация примерной рабочей программы дисциплины «Физика низкотемпературной плазмы» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения. Предназначена для студентов дневной формы, обучающихся по направлению 010900 «Прикладные математика и физика», вариативной части профессионального цикла Б.2 профиля «Физика и химия плазмы».

Цель дисциплины:

Целью учебной дисциплины «Физика низкотемпературной плазмы» является ознакомление слушателей с физико-химическими свойствами низкотемпературной плазмы и практическое применение в области энергетики, физике плазмы.

Учебные задачи дисциплины:

-  ознакомление слушателей с задачами, принципами, методами и моделями физики низкотемпературной плазмы;

-  приобретение слушателями теоретических знаний и навыков в области исследования свойств плазмы;

-  оказание консультаций и помощи слушателям в проведении собственных теоретических и экспериментальных исследований различных систем основанных или связанных с низкотемпературной плазмой.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования)

Дисциплина «Физика низкотемпературной плазмы» изучается студентами бакалавриата и входит в вариативную часть цикла Б3 профиля «Физика и химия плазмы».

Дисциплина «Физика низкотемпературной плазмы» базируется на материалах курсов «Математика», «Физика», «Химия», входящих в блок естественнонаучных дисциплин.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

-  Освоение дисциплины «Физика низкотемпературной плазмы» направлено на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных интегральных компетенций бакалавра:

-  а) общекультурные (ОК):

-  владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способность формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию, анализировать последствия научной и производственной деятельности (ОК-2);

-  готовность к творческому взаимодействию с коллегами по работе в научном коллективе, способность и умение выстраивать межличностное взаимодействие, соблюдая уважение к товарищам и проявляя терпимость к иным точкам зрения (ОК-3);

-  стремление к саморазвитию, повышению квалификации, готовность устранять пробелы в знаниях и осуществлять самостоятельное обучение в контексте непрерывного образования, способность осваивать новую проблематику, язык, методологию и научные знания в избранной предметной области (ОК-6);

-  умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

б) профессиональные (ПК), в том числе:

общепрофессиональные:

-  умение формализовать и решать отдельные части нестандартной задачи в общей постановке (ПК-1);

-  понимание важности воздействия внешних факторов, способность их учёта в ходе исследований и разработок (ПК-2);

-  готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии, других естественных и социально-экономических науках (ПК-3);

-  готовность выявить сущность задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь соответствующий физико-математический аппарат для их решения (ПК-4);

-  владение базовой лексикой и основной терминологией по направлению подготовки, готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания на русском и английском языках (ПК-5);

-  способность самостоятельно работать на компьютере на уровне квалифицированного пользователя, применять информационно-коммуникационные технологии для обработки, хранения, представления и передачи информации с использованием универсальных пакетов прикладных программ, знание общих подходов и методов по совершенствованию информационно-коммуникационных технологий (ПК-6);

-  готовность представлять планы и результаты собственной деятельности с использованием различных средств, ориентируясь на потребности аудитории, в том числе в форме отчётов, презентаций, докладов на русском и английском языках (ПК-7);

-  готовность работать с исследовательским и испытательным оборудованием, приборами и установками в избранной предметной области (ПК-8);

-  способность планировать и проводить простые эксперименты и исследования, выполнять проекты и задания (ПК-9);

-  готовность брать на себя ответственность за качество и результаты своей деятельности (ПК-10);

в области научно-исследовательской и аналитической деятельности:

-  знание и понимание физических подходов и методов выявления структуры объектов и связи явлений в природе, технике и технологиях (ПК-11);

-  знание и понимание теории и методов применения математики и информатики для построения качественных и количественных моделей в науке, технике и технологиях (ПК-12);

-  способность определять (под руководством научного руководителя) перспективные направления научной, технической или инновационной деятельности, выбирать (под руководством) актуальные проблемы в избранной предметной области для решения с использованием физических подходов и/или математических методов, предлагать методы для решения конкретных исследовательских и/или инновационных задач (ПК-13);

-  способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения прикладных математических и физических исследований, направленных на решение физико-технических, естественнонаучных, экономических и иных задач (ПК-14);

-  способность применять на практике приёмы составления научно-технических отчётов, обзоров и пояснительных записок (ПК-15);

в области инновационной, конструкторско-технологической и производственно-технологической (в сфере высоких и наукоёмких технологий) деятельности:

-  способность применять на практике базовые профессиональные знания теории и методов математических и физических исследований, направленных на решение инженерных, технических, экономических, экологических, информационных и технологических инновационных задач (ПК-16);

-  способность понимать, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты прикладных математических, физических исследований, направленных на решение инженерных и технических задач (ПК-17);

В результате освоения дисциплины «Физика низкотемпературной плазмы» обучающийся должен:

знать:

-  фундаментальные понятия, законы и теории физика низкотемпературной плазмы;

-  численные порядки величин, характерные для различных разделов физика плазмы;

-  первое, второе и третье начало термодинамики;

-  основы магнитной гидродинамики;

-  свойства волн в плазме;

-  распределения Максвелла и Больцмана;

-  закон равномерного распределения энергии по степеням свободы;

-  условие физического и химического равновесия системы;

-  практическое применение плазмы.

уметь:

-  абстрагироваться от несущественных влияний при моделировании реальных физических ситуаций;

-  делать правильные выводы из сопоставления результатов теории и эксперимента;

-  использовать статистические методы расчёта термодинамических величин;

-  производить численные оценки по порядку величины;

-  делать качественные выводы при переходе к предельным условиям в изучаемых проблемах;

-  видеть в технических задачах физическое содержание;

-  планировать оптимальное проведение сложного эксперимента;

-  пользоваться справочной литературой по химической физике научного и прикладного характера для быстрого поиска необходимых данных и понятий;

владеть:

-  навыками освоения большого объёма информации;

-  культурой постановки и моделирования физических задач;

-  элементарными навыками решения задач современных задач физики плазмы;

-  основными статистическими методами определения термодинамических величин различных систем для решения задач физики плазмы;

-  методами составления и решения кинетических уравнений для систем.

Формы контроля.

Итоговый контроль

-  дифференцированный зачет

Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Физика низкотемпературной плазмы» используются следующие образовательные технологии:

Стандартные методы обучения:

·  Лекции;

·  Консультации преподавателей.

5.4.  Аннотация примерной программы дисциплины
«Основы синергетики»

Синергетика – наука о наиболее общих принципах структурной и временной организации.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы синергетики» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения. Предназначена для студентов дневной формы, обучающихся по направлению 010900 «Прикладные математика и физика», вариативной части профессионального цикла Б.3 профиля «Физика и химия плазмы».

Цель изучаемой дисциплины

Целью учебной дисциплины «Основы синергетики» является ознакомление слушателей с общими принципами структурной и временной организации, с проблемой порядка и беспорядка в структуре материи, с процессами самоорганизации в живой и неживой природе.

Учебные задачи дисциплины:

-  Ознакомить слушателей с общими принципами структурной и временной организации, с проблемой порядка и беспорядка в структуре материи, с процессами самоорганизации в живой и неживой природе;

-  Ознакомить с детерминированным и случайным поведением, с динамическим и статистическим описанием многочастичных систем, с проблемой необратимости, с теорией случайных процессов, с основными положениями термодинамики и статистической физики равновесных систем, с динамикой, энтропией и информацией;

-  приобретение слушателями теоретических знаний о равновесных фазовых переходах, ознакомление с кинетикой фазовых перехода;

-  ознакомить с неравновесными фазовыми переходами и диссипативными структурами;

-  изложить суть математического аппарата синергетики;

-  ознакомить с применениями методов синергетики;

-  описать идеи синергетики в современном естествознании;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы высшего профессионального образования)

Дисциплина «Основы синергетики» изучается студентами третьего курса, входит в вариативную часть цикла Б.3 профиля «Физика и химия плазмы».

Дисциплина «Основы синергетики» базируется на материалах курсов «Математика», «Физика», «Экология», «Химия», «Информатика», входящих в блок естественнонаучных дисциплин.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

-  Освоение дисциплины «Основы синергетики» направлено на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных интегральных компетенций бакалавра:

-  а) общекультурные (ОК):

-  владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способность формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию, анализировать последствия научной и производственной деятельности (ОК-2);

-  готовность к творческому взаимодействию с коллегами по работе в научном коллективе, способность и умение выстраивать межличностное взаимодействие, соблюдая уважение к товарищам и проявляя терпимость к иным точкам зрения (ОК-3);

-  стремление к саморазвитию, повышению квалификации, готовность устранять пробелы в знаниях и осуществлять самостоятельное обучение в контексте непрерывного образования, способность осваивать новую проблематику, язык, методологию и научные знания в избранной предметной области (ОК-6);

-  умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

б) профессиональные (ПК), в том числе:

общепрофессиональные:

-  умение формализовать и решать отдельные части нестандартной задачи в общей постановке (ПК-1);

-  понимание важности воздействия внешних факторов, способность их учёта в ходе исследований и разработок (ПК-2);

-  готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии, других естественных и социально-экономических науках (ПК-3);

-  готовность выявить сущность задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь соответствующий физико-математический аппарат для их решения (ПК-4);

-  владение базовой лексикой и основной терминологией по направлению подготовки, готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания на русском и английском языках (ПК-5);

-  способность самостоятельно работать на компьютере на уровне квалифицированного пользователя, применять информационно-коммуникационные технологии для обработки, хранения, представления и передачи информации с использованием универсальных пакетов прикладных программ, знание общих подходов и методов по совершенствованию информационно-коммуникационных технологий (ПК-6);

-  готовность представлять планы и результаты собственной деятельности с использованием различных средств, ориентируясь на потребности аудитории, в том числе в форме отчётов, презентаций, докладов на русском и английском языках (ПК-7);

-  готовность работать с исследовательским и испытательным оборудованием, приборами и установками в избранной предметной области (ПК-8);

-  способность планировать и проводить простые эксперименты и исследования, выполнять проекты и задания (ПК-9);

-  готовность брать на себя ответственность за качество и результаты своей деятельности (ПК-10);

в области научно-исследовательской и аналитической деятельности:

-  знание и понимание физических подходов и методов выявления структуры объектов и связи явлений в природе, технике и технологиях (ПК-11);