Учебная игра «Избирательная кампания»

Подготовлено методистом ГМЦ

Учебная игра «Избирательная кампания»

Учитель может использовать игру в учебном занятии, но как показывает практика времени одно урока недостаточно, поэтому ее можно использовать во внеклассной работе.

Участники учащиеся (9-11 классов), могут играть как отдельные команды, так и отдельные игроки. Игру можно провести внутри класса или между классами.

На мероприятие рекомендуется пригласить представителей органов местного самоуправления, государственной власти, кандидатов в депутаты, представителей политических партий.

Участники делятся на три команды, две из них представляют свои политические программы, третья является потенциальными избирателями

Играющие должны выполнить задания каждого тура и набрать как можно больше голосов избирателей.

1.	Цель занятия:	Формирование чувства личной ответственности за свою гражданскую позицию и свой политический выбор Дать учащимся первичное представление о необходимости участия в политической жизни общества	Примеч.
2.	Задачи:	Формирование у учащихся умений и навыков участия в избирательной кампании Формирование имиджа участников выборной кампании Развитие способности к выбору кандидатов в конкурентной борьбе Оценивание участниками личностных и деловых качеств лидера, его авторитета, выполняемости программы Развитие навыков межличностной коммуникации Овладение учащимися механизмами организации и проведения избирательной кампании (создание предвыборной программы кандидата, агитация и пропаганда и т. д.)
	Этапы занятия	Методы и формы проведения
3.	Введение	Объяснение. Основное внимание в начале урока следует обратить на то, что в политической жизни, так или иначе, принимают участие все люди, независимо от социального положения, уровня образования, возраста
4.	Ход игры: Работа в группах (Возможно как домашнее задание) Дебаты. Дискуссия. Голосование. Рефлексия Подведение итогов	Первый тур. Деньги, деньги, деньги… 1.Составить список источников финансирования Вашей избирательной кампании (пояснить, почему названные Вами люди, организации захотят поддержать Вашу избирательную кампанию) Второй тур. Экономическая программа кандидата. Составить свою экономическую программу (в виде тезисов). Пояснить, на какие слои населения Вы будете опираться? Чьи интересы будет выражать Ваша программа? Третий тур. Программа борьбы с преступностью. Составить свою программу борьбы с преступностью программу (в виде тезисов). Как можно бороться с преступностью экономическими методами? Как бороться с преступностью? Четвертый тур. Составить тезисы программы в области здравоохранения. Плюсы и минусы платно здравоохранения. Пятый тур. Программа в области образования. Сформулировать тезисы программы в области школьного или высшего образования Плюсы и минусы платного образования. Нужны ли элитные школы? Нужна ли демократия в школе? Команды (представители) по очереди выступают перед остальными участниками игры, которые задают свои вопросы «кандидатам». (Например, вы получили сообщение о том, что лидер соперничающей с Вами партии страдает хроническим заболеванием, систематически употребляет психотропные препараты, бьет своего ребенка.) Что, по-вашему, следует сделать? Может ли инвалид быть политиком? Какими качествами должен обладать кандидат в депутаты, президент? Другая группа может прокомментировать высказывание соперников, дать оценку их программе Все участники игры голосуют за ту или иную команду. Игровую ситуацию можно максимально приблизить к настоящим выборам. (Музыкальное оформление, избирательные бюллетени, урна для голосования, стенды с памятками избирателю и кандидату) Сразу после процедуры голосования члены избирательной комиссии подводят итоги, подсчитывая количество голосов, а затем оглашают результаты голосования Пока идет подсчет голосов, провести рефлексию. Пять слов об уроке. Выразить свое отношение к выступлениям кандидатов. Пояснить свою точку зрения. Оценить высказывания с моральной очки зрения. Можно обсудить следующие вопросы: 1.Какому политику вы отдадите предпочтение на выборах: А) политик, о котором вы ничего не знаете, но тезисы его программы вас полностью устраивают Б)политику, которого вы хорошо знаете, но с программой которого вы не знакомы 2.В некоторых странах, например в Италии, избирателей, не пришедших в день выборов на избирательный участок. Привлекают к ответственности, в том числе и к уголовной. Справедливо ли это? Почему? Объявление итогов голосования. Обобщение учителя	См. приложение

Памятка избирателю

Ко дню голосования избиратель должен:

Познакомиться со списком кандидатов в депутаты 2.Познакомиться с предвыборными программами кандидатов, избирательных объединений При имеющейся возможности встретиться, пообщаться с кандидатами посетить избирательный участок Познакомиться с образцами избирательного бюллетеня подготовить документы – паспорт и приглашение Явиться на избирательный участок получить избирательный бюллетень, отметить тех, кого он желает избрать и самому лично опустить бюллетень в урну для голосования

Слово закону

Из Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав граждан российской Федерации»

Статья 65.Ответственность за нарушение избирательных прав граждан и права граждан на участие в референдуме.

Лица, препятствующие путем насилия, обмана, угроз, подлога или иным способом свободному осуществлению гражданином Российской Федерации права избирать или быть избранным,

либо принуждающие граждан или препятствующие им ставить подписи в поддержку кандидата, избирательного объединения, инициативы проведения референдума, а так же участвующие в подделке данных подписей,

либо препятствующие голосованию на избирательных участках, референдума,

либо принуждающие избирателей, участников референдума голосовать вопреки их собственному выбору,

либо нарушающие права граждан на ознакомление со списками избирателей, участников референдума,

несут уголовную, административную либо иную ответственность в соответствии с федеральными законами.