Казанский (Приволжский) федеральный университет
Институт психологии Российской Академии наук
Психологический институт Российской академии образования
Московский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
Программа
Второй Всероссийской научной конференции
«Психология психических состояний: теоретические и прикладные проблемы»
|
Казанский федеральный университет
14-16 ноября 2013
Организационный комитет
(Казанский федеральный университет) – председатель, (Казанский федеральный университет) – зам. председателя, – секретарь.
Организационно-программный комитет:
(Казанский федеральный университет), (Казанский федеральный университет), (Институт психологии РАН), (Институт психологии РАН), (Санкт-Петербургский государственный университет), (Костромской государственный университет), (Московский государственный университет), В. Д.Менделевич (Казанский медицинский университет), (Институт психологии РАН), (Психологический институт РАО), Л. М.Попов (Казанский федеральный университет), (Институт психологии РАН), (Институт экономики, управления и права, г. Казань), (Казанский федеральный университет), (Кубанский государственный университет).
Место проведения:
Пленарные доклады: актовый зал Казанского федерального университета ();
Секционные заседания: Институт психологии и образования, ул. .
Регистрация:
13 ноября – 13.00-17.00 (холл Институт психологии и образования, ул. ).
14 ноября – 8.30 – 17.00 (холл Институт психологии и образования, ул. ).
Регламент: пленарные доклады – 20 мин.
Секционные - 15 мин
Короткие сообщения - 5 мин
Регламент работы конференции
14 ноября 2013
10.00 – 10.30 Открытие конференции. Выступление квартета «ЛаПримавера»
10.30 – 13.00 Пленарное заседание: Проблемы психологии состояний
13.00 – 14.00 Перерыв
14.30 – 17.00 Экскурсия по Казани
17.00-18.00 Вечерняя лекция. (Московский университет). Индивидуальная пластичность и регуляция функциональных состояний человека
18.00 – Фуршет
15 ноября 2013
10.Место проведения: Институт психологии и образования
10.00 – 13.00
Секция I. Теоретические и методологические проблемы психологии состояний
Секция 2. Возрастные, педагогические и социальные аспекты психических состояний
Секция 3. Психические состояния в профессиональной деятельности
Секция 4. Сознание и психическое состояние
13.00-14.00 Перерыв
Учебная лекция. (Московский университет). Психологические проблемы изучения отдыха в контексте исследований саморегуляции функциональных состояний профессионалов
14.00-17.00
Секция 5. Регуляция психических состояний
Секция 6. «Трудные» состояния и психологическое здоровье человека
Секция 7. Психические состояния в профессиональной деятельности
Секция 8. Психические состояния и ресурсы, потенциал человека
17.30 Вечерняя лекция. (Институт психологии РАН). Позитивные состояния в профессиональной деятельности.
16 ноября 2013
10.00 – 12.00
Мастер-классы
13.–Экскурсия на остров-град Свияжск
14 ноября
10.30 – 13.00
Пленарное заседание Проблемы психологии состояний
(Актовый зал Главного здания)
1. О. Современные проблемы психологии состояний (Казанская школа)
2. В. (Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, Самара). Ментальные регистры психических состояний
3. Н. (Российский государственный педагогический университет, Санкт-Петербург). Психологические реакции адаптации в непривычных условиях жизнедеятельности
4. Л. (Костромской университет). Совладание со стрессовыми состояниями в контексте близких (парнерских) отношений
5. (Санкт-Петербургский университет). Социальные детерминанты массовых настроений и состояний
6. Б. (Московский университет). Интегральная модель когнитивно-рефлексивной регуляции состояний.
7. А. (Кубанский университет). Нарушенный естественный жизненный ритм как объективный фактор функционирования трудовых постов в разных профессиональных сферах
15 ноября
10.– Секционные заседания. Место проведения: Институт психологии и образования).
10.00 – 13.00 час.
Секция 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СОСТОЯНИЙ
Руководители: (Самара), (Казань), (Казань) (ауд. )
1. (Казань) О СООТНОШЕНИИ ПРЕДПОЧТЕНИЙ И ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
2. (Нижний Новгород) психические состояния в контексте методологического анализа психологии разрушения
3. , (Набережные Челны) ОБРАЗ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В БИОГРАФИЧЕСКОМ МАСШТАБЕ ВРЕМЕНИ
4. (Краснодар) ОБРАЗ СОСТОЯНИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ВЫЗОВ И ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ
5. (Нижний Новгород) Бинарность в структурной организации психических состояний
6. (Казань) ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ И СОСТОЯНИЯ СУБЪЕКТА
7. (Петрозаводск). К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ КАТЕГОРИИ «СОСТОЯНИЕ» В ПСИХОЛОГИИ
8. , (Курск)СОСТОЯНИЕ ЗАВИСИМОСТИ В КАТЕГОРИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Секция 2. СОЗНАНИЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ
Руководители: (Казань), (ауд. )
1. (Казань) ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ КАК МЕХАНИЗМ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТА.
2. (Казань) своеобразие психического состояния при наличии и отсутствии сознания
3. (Казань) РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИЗУЧЕНИЯ
4. Войтехович Т. С., Симонова Н. Н. (Архангельск) МЕНТАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ СОСТОЯНИЙ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ И НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ У ПРОФЕССИОНАЛОВ, РАБОТАЮЩИХ ВАХТОВЫМ МЕТОДОМ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА
5. (Киров) ОСОЗНАВАНИЕ СОСТОЯНИЯ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАЖДАНСКОЙ СЛУЖБЕ
6. , (Ярославль) РЕФЛЕКСИВНОСТЬ И ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ВРАЧ-БОЛЬНОЙ В ПЕДИАТРИИ
7. (Казань) МЕТАКОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
8. (Санкт_Петурбург) Направленность внимания как регулятор психического состояния спортсмена
Секция 3. ВОЗРАСТНЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
Руководители: (Ярославль), (ауд. )
1. (Москва) Особенности развития учебного стресса у студентов разных специальностей
2. (Минск) ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ЖЕРТВЫ МАНИПУЛЯТИВНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ И ЕГО ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ
3. (Кострома) ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ РЕБЕНКА В СИТУАЦИЯХ ЗАТРУДНЕННОГО ОБЩЕНИЯ
4. (Оренбург) ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ «РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ» КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
5. , , (Ростов-на-Дону) МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
6. (Тула) ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ
7. (Ярославль) ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ КАК ОСНОВА СТАНОВЛЕНИЯ КОНСТРУКТИВНОЙ КОНФЛИКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ
Секция 4. ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Руководители: (Краснодар), (Казань) (ауд. )
1. (Краснодар) ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЕВЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК И УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА У РУКОВОДИТЕЛЕЙ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
2. (Екатеринбург) СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА
3. , , (Санкт-Петербург) обеспечение деятельности работающего населения в чрезвычайных ситуациях. Психолого-педагогический аспект
4. . (Москва) ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ СРЕДНИХ ШКОЛ
5. (Саратов) ИННОВАЦИОННОСТЬ КАК ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ
6. (Казань) ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ О СОДЕРЖАНИИ РАБОТЫ, СПОСОБСТВУЮЩЕМ СОСТОЯНИЮ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
7. , , (Одесса) СВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ И ФУНКЦИЙ ДЫХАНИЯ У ВОДИТЕЛЕЙ АВТОТРАНСПОРТА
8. (Нижний Тагил) АНАЛИЗ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СИТУАЦИИ РОЛЕВОГО КОНФЛИКТА
9. (Ярославль) ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ СОСТОЯНИЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ
10. (Казань). ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ УСПЕХА
Секция 5. СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
Руководители: (Санкт-Петербург), (ауд. )
1. (Казань) КОГНИТИВНО-АФФЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА СИТУАЦИЙ ДИСТРИБУТИВНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ ТАТАРАМИ И РУССКИМИ (НА ПРИМЕРЕ ТАТАРСТАНА)
2. (Казань) ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ
3. (Набережные Челны) ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ СУПРУГОВ В СЕМЬЕ
4. , (Оренбург) ИМИДЖ КАК СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ ВНУТРЕННЕГО СОСТОЯНИЯ ЛИЧНОСТИ
5. , (Казань) НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У БОЛЬНЫХ ШИЗОФРЕНИЕЙ
Секция 6. РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
Руководители: (Казань), (ауд. )
1. (Москва). ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ УСПЕШНЫХ ПРОФЕССИОНАЛОВ
2. (Ярославль). ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ИЗМЕНЁННЫМИ СОСТОЯНИЯМИ СОЗНАНИЯ В ПРОЦЕССУАЛЬНОМ ПОДХОДЕ
3. , , (Санкт Петербург).СООТНОШЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ СТРЕССА
4. (Казань) ДИНАМИКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ПРОЦЕССЕ ВОСПРИЯТИЯ МУЗЫКИ
Короткие сообщения:
(Казань)СТИХОТЕРАПИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ.
(Казань).ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ПАЦИЕНТУ ВОЗМОЖНОСТИ УПРАВЛЯТЬ СВОИМИ ПСИХИЧЕСКИМИ СОСТОЯНИЯМИ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИЧЕСКОГО ПРИЁМА «A CONTRARIO»
( Москва) ФЕНОМЕНЫ БИОРИТМОЛОГИИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ДЕТЕРМИНАНТЫ АЛГОРИТМОВ ПСИХОТЕХНИК РЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ.
, (Москва) РЕФЛЕКСИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ТРЕВОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.
(Казань)РЕФЛЕКСИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ХОДЕ ЭКЗАМЕНА.
Секция 7. «ТРУДНЫЕ» ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
Руководители: (Кострома), (Санкт-Петербург), (Ижевск) (ауд. )
(Ижевск).СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ КАК ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ
, (Курск).СОСТОЯНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО ВЫГОРАНИЯ КАК ФАКТОР НЕПРОДУКТИВНОСТИ СОВЛАДАНИЯ
, (Курск). СОСТОЯНИЕ ВЫГОРАНИЯ ВРАЧЕЙ В СОДЕРЖАНИИ ИХ ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ
М., (Ростов-на-Дону).ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЭТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧИТЕЛЕЙ
Н., , (Санкт Петербург) ПСИХИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ И СОСТОЯНИЯ ПРИ ОСТРОЙ ФОРМЕ ИШЕМИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ СЕРДЦА .
, (Санкт Петербург)КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ (НА ПРИМЕРЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ПАЦИЕНТОВ РАЗНЫХ НОЗОЛОГИЧЕСКИХ ГРУПП).
, (Тверь). ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ В СИСТЕМЕ«ВРАЧ-ПАЦИЕНТ» В ХИРУРГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Н. (Санкт Петербург).СТРАТЕГИИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ИНВАЛИДОВ ВСЛЕДСТВИЕ СПИНАЛЬНОЙ ТРАВМЫ
, СРАВНЕНИЕ ТИПОВ РЕАГИРОВАНИЯ НА ФРУСТРАЦИЮ У БОЛЬНЫХ С ШИЗОТИПИЧЕСКИМ И ОБСЕССИВНО-КОМПУЛЬСИВНЫМ РАСТРОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ (Москва).
Секция 8. ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ И РЕСУРСЫ, ПОТЕНЦИАЛ ЧЕЛОВЕКА
Руководители: Л (Санкт-Петербург), (Набережные Челны) (ауд. )
, (Санкт Петербург). ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Я-ОБРАЗОВ ЖЕРТВ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ , (Новосибирск).РОЛЬ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА В ГЕНЕЗИСЕ И КОРРЕКЦИИ ДЕПРЕССИИ И СТРЕССА
(Набережные Челны). ОСОБЕННОСТИ «ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА» ИСПЫТУЕМЫХ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ СУБЪЕКТНОЙ РЕГУЛЯЦИИ
Рязанцева Е. Ю. (Одесса) РЕСУРСНЫЕ СОСТОЯНИЯ В ПСИХОТЕРАПИИ КРИЗИСОВ.
(Кострома) ВЗАИМОСВЯЗЬ СТАБИЛЬНОСТИ БЛИЗКИХ ДИАДИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ И СОСТОЯНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ У ЛЮБЯЩИХ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН.
Короткие сообщения:
(Екатеринбург) РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД К ЛИДЕРСТВУ
(Ижевск) ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ИСХОДА СТРЕССОГЕННОЙ СИТУАЦИИ БУДУЩИМ ПРОФЕССИОНАЛОМ
18.00. Вечерняя лекция ( Институт психологии РАН) (ауд. )
16 ноября 2013
10.00 – 12.00
Мастер-классы:
(Санкт-Петербург). НАПРАВЛЕННОСТЬ ВНИМАНИЯ КАК РЕГУЛЯТОР ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СПОРТСМЕНА
(Оренбург) - ДОВЕРИЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ КАК СОСТОЯНИЯ, ОТНОШЕНИЯ И СПОСОБ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С МИРОМ
(Казань) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗОНАНСА В ПРАКТИКЕ (методика резонансного консультирования)
13 час. Автобусная экскурсия в град - Свияжск
