Календарно-тематическое планирование
уроков литературы в 5 классе
Учебник «Литература»
хрестоматия под редакцией
№ урока | Тема урока, содержание. | Теория литературы | Кол-во часов | Дата |
1 | Художественная литература как одна из форм освоения мира. Особенности художественного слова. | Понятие о тропах и фигурах в художественном слове. | 1 | |
2 3 | Мифы народов мира. Календарные мифы. Персонажи славянской мифологии. | Мифы. | 2 | |
4 | Фольклор. Жанровое многообразие фольклорных произведений. Детский фольклор. | Жанры фольклора | 1 | |
5 | Русский народный эпос – былины. Былина «Три поездки Ильи Муромца». | Сюжет, гипербола. | 1 | |
6 | Русские народные сказки. Виды сказок. | 1 | ||
7 | «Царевна-лягушка». Волшебные превращения лягушки. Характер отражения реальной жизни в волшебной сказке. | 1 | ||
8 9 | Сказки народов мира. «Тысяча и одна ночь» - сборник народных сказок. «Путешествие Синдбада-морехода» - сказки об освоении незнакомого мира. | Путешествие как жанр. | 2 | |
10 | Малые жанры фольклора. Пословицы, поговорки, анекдот, частушка. Их отличительные особенности. | Афоризм | 1 | |
11 | Загадки. Роль метафоры и сравнения в их создании. Типы и циклы загадок. Сказка-загадка. | 1 | ||
12 | Анекдот как один из малых жанров фольклора. Герои и сюжеты анекдотов. Циклы анекдотов. | Соединение жанров в фольклоре. | 1 | |
13 | Песни. Частушки. Виды народных песен, их тематика. Стихи и мелодия в песне и частушке. | Ритм, рифма | 1 | |
14 | Народный театр в истории русской культуры. «Озорник Петрушка». Острота столкновения Петрушки и его врагов. | Пьеса, реплика, диалог. | 1 | |
Русская литература XIX века. | ||||
15 16 | «Свинья под дубом», «Зеркало и обезьяна», «Осёл и мужик». Великий баснописец Крылов. Обличение воинствующего невежества. | Аллегория, мораль. | 2 | |
17 | . Детство и юность. Начало творческого пути. Родная природа и мир народной фантазии в лирике поэта. | 1 | ||
18 | «Руслан и Людмила». Связь пролога к поэме с русскими народными сказками. Фантастические события сюжета. | 1 | ||
19 20 | «Руслан и Людмила». Яркость сказочных эпизодов. Особенности стиха поэмы. | Поэма, стопа, двусложный размер – ямб. | 2 | |
21 22 | «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Зимняя дорога». Р/р. Анализ стихотворений | 2 | ||
23 | «И вижу я себя ребёнком», «Парус», «Листок», «Из Гёте». Воспоминания о детстве в лирике поэта | Рифма. | 1 | |
24 | «Пропавшая грамота». Цикл повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки». Сюжет и герои повести. | 1 | ||
25 | Фома Григорьевич и его рассказ о памятном событии. Нечистая сила в повести. Язык повести. | Поверье. Быличка. | 1 | |
26 | «Муму». История создания рассказа. Сюжет и герои рассказа. | 1 | ||
27 | Богатырский облик и нравственная чистота Герасима. Герасим и барыня. | 1 | ||
28 | Герасим и дворня. Причины самовольного возвращения героя в родную деревню. Р/р Обучение анализу эпизода | Портрет | 1 | |
Родная природа в лирике русских поэтов XIX века | ||||
29 | Поэтические картины России. «Русь»; «Москва! Москва!»; «Песня пахаря»; «Край ты мой…»; «Соловьи» | 1 | ||
30 | Времена года в лирике поэтов. «Весенняя гроза», «Летний вечер», «Есть в осени первоначальной…»; «Я пришёл к тебе с приветом…», «Весенний дождь». | 1 | ||
31 | Р/р Конкурс на лучшее исполнение стихотворений. | Ямб. Хорей. | 1 | |
Защита Отечества в русской литературе XIX века | ||||
32 | «Бородино». Патриотическая тема в стихотворениях о войне 1812 года. «Бородино»: композиция и герои произведения. | 1 | ||
33 | Рассказ-монолог старого солдата о знаменитой битве. Молодой солдат как слушатель. Автор и его оценка событий. | Строфа. Монолог. Диалог. | 1 | |
34 | «Петя Ростов»(фрагмент из романа-эпопеи «Война и мир»)Партизанская война на страницах романа. Петя Ростов в партизанском отряде. | 1 | ||
35 | Петя в разведке. Последний бой и героическая гибель как кульминация подвига. | Роман-эпопея. Эпизод. | 1 | |
36 | «Петя Ростов» (фрагмент из инсценировки романа ). Петя Ростов в партизанском отряде. Точное сохранение в инсценировке эпизодов партизанской войны из романа-эпопеи. Диалог в инсценировке. | 1 | ||
Литература XX века | ||||
37 | Богатство литературы XX века. Сохранение традиций в литературе. Память о в литературе XX века. | Темы лирики | 1 | |
Сказки писателей XIX –XX веков. | ||||
38 | «Рождение сказки» как объяснение психологических причин постоянного рождения сказок в наши дни. | 1 | ||
39 | «Снежная королева». Слово о писателе. Сюжет сказки из семи рассказов. | Композиция. | 1 | |
40 | Герои сказки – Герда и Кай. Дружба, верность, коварство, жестокость и предательство в сюжете сказок. | 1 | ||
41 | Победа Герды в неравной борьбе. | 1 | ||
42 | Мастерство писателя в построении сюжета и создании характеров. Популярность «Снежной королевы» в театре и кино. | 1 | ||
43 | «Волшебное кольцо». Любовь автора к фольклору. Герои сказки Платонова. Победа дружбы и справедливости над жадностью и корыстью. | Фольклорная и литературная сказка. | 1 | |
44 | «Волшебное кольцо». Народные сказки в переработке Шергина – потомственного морехода. Художественное отличие сказки Платонова от народной сказки. | 1 | ||
45 | Дж. Родари «Сказки по телефону» - отклик на стремление людей XX века к краткости и оперативности. | 1 | ||
46 47 | Льюис Кэрролл «Лиса в Стране чудес». В. Набоков «Аня в Стране чудес». Сказка учёного Л. Кэрролла и её перевод-обработка В. Набокова. Алиса (она же Аня) – героиня сказок. Чудо и парадокс на страницах сказки учёного. | Парадокс. | 2 | |
48 | Дж. Р.Р. Толкиен «Хоббит, или туда и обратно». Смысл двойного названия повести. Нравственные принципы, утверждаемые автором. | Фэнтези как жанр. | 1 | |
Проза русских писателей XX века | ||||
49 | «Как я встречался с Чеховым. За карасями». Облик и поведение писателя в восприятии «коллеги» по рыбной ловле. Двойное название рассказа. | 1 | ||
50 | «Мой полёт». Автобиографический очерк и его герои. Отвага и решительность героев. | Очерк. | 1 | |
51 | «Огненное «А». Рассказ о мечте подростков начала века. Герой рассказа как читатель. Комическая развязка. | Рассказ. | 1 | |
52 | «Великие путешественники» как одно из забавных путешествий. Фантазия и находчивость юных путешественников. | Комическая ситуация | 1 | |
Лирика XX столетия | ||||
53 | Поэтический образ Родины. «На лугу», «Ворона»; «Сказка»; «Снежинка»; «Пороша», «Черёмуха»; «Скинуло кафтан зелёный лето». Р/р Сочинение-миниатюра. | 1 | ||
54 | Стихи о Великой Отечественной войне. «Соловьи», «Я убит подо Ржевом, «Мужество». | 1 | ||
55 | Мир наших « братьев меньших». «Песнь о собаке», «Хорошее отношение к лошадям».Любовь и сострадание ко всему живому. | 1 | ||
Современная литература | ||||
56 | «Васюткино озеро», «Игра». Произведения о формировании характера подростка в сибирской деревне. | Автобиографический рассказ | 1 | |
57 | Васютка и его путешествие по осенней тайге. | 1 | ||
58 | Т. Янссон «Последний в мире дракон». Утверждение права современной литературы на сказку. | Литературная сказка | 1 | |
Путешествия и приключения на страницах книг | ||||
59 | Д. Дефо «Робинзон Крузо».Жизнь талантливого писателя и энергичного купца Д. Дефо. Герой его книги – Робинзон. | 1 | ||
60 | Характерные черты Робинзона: способность не поддаваться обстоятельствам, мужество, стойкость, трудолюбие, оптимизм. Робинзон как имя нарицательное. | «Робинзонада» | 1 | |
61 | «Приключения барона Мюнхгаузена». Барон и придуманные им истории: «Конь на крыше», «Искры из глаз». | Гротеск. Гипербола. Литота. | 1 | |
62 | Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Автобиографическая повесть и её герои. Том и Гек. | 1 | ||
63 | Приключения подростков, их смелость, авантюризм и неуёмная фантазия. | Прототип. | 1 | |
64 | А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста». Три детективные повести о Калле Блюмквисте. Калле и его друзья. | 1 | ||
65 | Находчивость, энергия, изобретательность главного героя. Утверждение положительного идеала. | Трилогия. | 1 | |
Новая жизнь старых героев | ||||
66 | «Маркиз де Карабас», «Орёл Синдбада». Образы знакомых сказок в стихах поэта ХХ века. | 1 | ||
67 | Б. Лесьмян «Новые приключения Синдбада-морехода». Знакомый герой в новом произведении. | 1 | ||
68 | Р/р Мой любимый литературный герой | 1 | ||
69 | «Книги в красном переплёте». Советы поэта. | 1 | ||
70 | Подведение итогов. Что читать летом? | 1 |
