УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Теория и практика проектирования современных образовательных технологий

Цель: развитие профессиональной компетентности преподавателей высших учебных заведений на основе освоения инновационных образовательных технологий

Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:

Понимание сущности технологического подхода в обучении,

Усвоение основных знаний по структуре, содержанию педагогических
технологий в образовательном процессе,

Формирование умений проектировать педагогические технологии.

Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав

Срок обучения: 72 час.

Режим занятий: 6 час. в день, 12 рабочих дней

№ п/п

Наименование разделов, дисциплин и тем

Всего часов

в том числе:

Форма контроля

лекции

Выездные занятия, стажировки, деловые игры и др.

практические занятия

1.

Инновационное и традиционное обучение.

1.1 Классификационные параметры традиционного обучения.

1.2 Основные требования к современному занятию, культура современного учебного занятия.

1.3 Методики анализа и самоанализа учебного занятия.

1.4 Традиционное и инновационное учебное занятие.

12

6

2

4

тестирование

2.

Технологический подход к обучению

2.1. Основные достижения мировой и отечественной педагогики в содержании и технологизации учебно-воспитательного процесса.

2.2 Генезис определения «педагогические технологии».

2.3 Формирование профессиональной компетенции преподавателя на основе технологического подхода.

2.4 Педагогическая технология как системный способ организации и управления образовательной деятельностью студентов.

2.5 Методика и технология как инверсионное единство формы и содержания, структуры и процесса.

2.6 Цели и задачи педагогических технологий.

12

8

2

2

собеседование, дискуссия

3.

Классификация инновационных педагогических технологий

3.1 Структура, сущность и преимущества педаго­гических технологий.

3.2 Подготовка содержания и его структури-рование.

3.3 Подго­товка средств обучения.

3.4 Проектирование деятельности студента и преподавателя.

3.5 Проек­тирование контроля деятельности студен-та.

12

6

3

3

моделирование

4.

Виды педагогических технологий, используемых в вузе.

4.1.Технология естественного общения.

4.2. Обучение в сотрудничестве.

43.Педагогические технологии развития мышления студентов и реализации деятельностного подхода в образовании.

4.4. Педагогические технологии продуктивного образования.

4.5.Информационные технологии.

4.6.Предметные технологии.

4.7.Здоровьесберегающие образовательные техно-логии.

18

10

4

4

моделирование

5.

Проектирование образовательного пространства вуза.

5.1.Актуальность технологического направления для практики работы образовательного учреждения.

5.2. Методика проектирования педагогических технологий.

5.3. Проектирование инновационных технологий обучения с учётом специфики учебной дисциплины.

5.4. Посещение и анализ учебных занятий преподавателей, работающих в инновационном режиме.

5.5. Проектирование индивидуальной техно­логии.

18

6

6

6

Презентация и защита проекта инновационной технологии

Итоговый контроль – разработка и защита проекта индивидуальной технологии

Экзамен

Итого:

72

36

36

-