Конспект открытого урока
учителя начальных классов
В.
(3класс)
2008 г.
Тема: «Умножение вида 50 * 9; 200 * 4»
Цели: - закрепить алгоритм вычисления выражений типа 50 * 9; 200 * 4;
- отработать умение проверять и оценивать работу одноклассника;
- развивать интерес к предмету;
- ознакомить с историей возникновения праздника «День Святого Валентина».
1. Организационный момент.
Учитель. Тема сегодняшнего урока - умножение чисел, оканчивающихся нулем или двумя нулями на любое число. Но урок необычный – особенно красивый и романтичный. Какое сегодня число? (…) Какой праздник? (…) Почему он так называется и почему его празднуют именно сегодня вы узнаете, но позже. Наберитесь терпения … Устный счет.
2. Устный счет.
10* 5; 6*10; 7*100; 100*8; 35*10; 100*1; 100*10; 10*10; 0*100.
Ответы: 50, 60, 700, 800, 350, 100, 1000, 100, 0.
( Один ученик записывает ответы на доске, дети не видят. Затем ученики меняются тетрадями, идет совместное обсуждение, взаимопроверка, исправления делают зеленой ручкой, оценивают, ставят подпись).
3. Закрепление материала.
1)Упражнение в решении примеров вида 50 * 9; 200 * 4.
Учитель. Приглашаю вас в машину времени. Отправляемся в прошлое. На сколько лет назад вы узнаете, если
18 * 100 (запись на доске и в тетрадях)
Сколько получилось? Как умножали? (…) 1800 лет – сколько веков? (18 веков) Посчитайте, в каком веке мы окажемся? (в 3 веке)
В 3 веке в городе Тернии ( римская Империя) жил священнослужитель Валентин. Много красивых и романтических легенд ходит о его жизни. Вот одна из них. В те времена люди много воевали, император не позволял солдатам своих легионов жениться, а Валентин, жертвуя своей свободой и жизнью, тайно венчал легионеров и их невест.
Ожидая казнь в одной из римских тюрем, Валентин чудесным образом исцелил от слепоты дочь своего тюремщика, но все равно был казнен 14 февраля …
Год вычислите: 9 * 30 – год)
С тех пор люди каждый год вспоминают Валентина и устраивают 14 февраля праздник всех влюбленных.
В некоторые страны праздник пришел позже.
В Европе праздник отмечают с … (6 * 200 + 100 = 1300 год);
В Америке с … (400 * 4 + 177 = 1777 год);
В России с (200 * 5 + 99 * 10 = 1990 года)
2) Решение задачи.
Инсценировка:
Участники: принц и принцесса.
Принц. Прекрасная принцесса, выходи за меня замуж!
Принцесса. Выйду, если решишь мою задачу:
Длина моего сада 40 метров, а ширина на 32 метра короче. Вычисли периметр и площадь моего сада.
1. 40 – 32 = 8 (м) ширина
2. 40 + 40 + 8 + 8 = 96 (м) периметр
3. 40 * 8 = 320 (м2) площадь
4. Физкультурная минутка. ( Движения под музыку).
Учитель. Вы получили стихотворные строчки, но в какой последовательности их читать? ( спросить несколько учеников). Получается? (нет) За каждый правильный ответ получите свой номер и мы сможем составить и прочесть очень красивое стихотворение.
5. Самостоятельная работа.
Рабочая тетрадь стр. 22 № 74, 78. ( проверка по цепочке)
Резерв: раб. тетрадь стр. 23 № 75, 76.
6. Итог.
Что повторили? Что нового узнали?
Постройтесь по номерам и прочтите свои строки.
Высоким чувством окрыленный,
Когда-то в давние года
Придумал кто-то день влюбленных,
Никак не ведая тогда,
Что станет этот день любимым
Желанным праздником в году,
Что Днем Святого Валентина
Его с почтеньем назову.
Улыбки и цветы повсюду,
В любви признанья вновь и вновь…
Так пусть для всех свершится чудо-
Пусть миром правит лишь любовь!
И пусть сугробы и мороз-
Зимы привычная картина…
Но это море нежных грез,
И сладких слез, и алых роз!
Дары Святого Валентина!
