Урок-соревнование в 7 классе по теме:
«Степень»
Разработала:
Учитель математики
МОУ гимназии №88
г. Краснодар
7 класс
Тема: «Степень»
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний
Форма: урок – соревнование
Технология: коллективные способы обучения
Цель урока: повторить и обобщить знания по теме «Степень», научить выполнять задания по переходу к степени с одинаковым основанием
Подготовка к уроку
Класс разделен на 3 команды, в каждой выбран капитан.
На доске расчерчено табло соревнования
Название команды | Конкурсы | ||||
Разминка | Загадки | Заморочки из кулечка | Конкурс капитанов | Кто быстрее? | |
1 | |||||
2 | |||||
3 |
Оборудование:
1. Интерактивная доска
2. Доска, мел
3. Табло соревнования
4. Таблица «Свойства степеней»
Ход урока
1. Вступительное слово учителя, представление жюри из числа учителей школы и родителей
2. Разминка
Задание появляются на интерактивной доске
1 команде:
1. Что такое степень?
2. 172=?
3. Чему равна степень числа с нулевым показателем, где a≠0. а0=?
2 команде:
1. Что такое показатель степени?
2. 192=?
3. Как производят умножение степеней с одинаковыми основаниями?
аm *аn=?
3 команде:
1. Что такое основание степени?
2. 182=?
3. Как возвести степень в степень?
3. Загадки
1 команде:
1. Она бывает барабанная, или пальцами, или математическая. Это отношение двух выражений. Что это?
Ответ: (Дробь)
2. Как дробь возвести в степень?
=?
2 команде:
1. Нет у них ни листьев, ни стеблей, но корни у них есть. Может быть один корень, два корня, может быть много корней, а у некоторых нет корней вообще. Что это?
2. Как перейти от степени с отрицательным показателем к степени с положительным?
3 команде:
1. Это чертежный инструмент. Сговорились две ноги делать дуги и круги. Что это?
Ответ: (циркуль)
2. Чему равно (abc)n=?
4 Заморочки из кулечка
Учитель: «Пока жюри выставляет Вам баллы, мы приступаем к конкурсу «Заморочки из кулечка».
Заготовлены 3 одинаковых непрозрачных кулька. В них что-то лежит. Слушаем внимательно задание.
1 команде:
«Его всегда можно сложить из спичек или палочек. Это фигура такая, у которой 4 оси симметрии. В алгебре так называется еще и вторая степень числа. Что лежит в кульке?»
Ответ: (квадрат)
2 команде:
«Это магическая фигура. У нее есть объем, есть 6 граней, 12 ребер. В алгебре так называется еще и третья степень числа. Что в кулечке?»
Ответ: (куб)
3 команде:
«Это такой знак, который встречается на элементах питания, т. е. на батарейках. А в математике это знак положительного действия. Что в кулечке?»
Ответ: (знак «+» (плюс))
5 Конкурс капитанов
Учитель: «Приступаем к 4 конкурсу «Конкурс капитанов». Пока капитаны выполняют задание у доски, ребята из команд выполняют в тетрадях»
1 капитану:
2 капитану:
3 капитану:
6 Конкурс «Кто быстрее?»
Учитель: «Приступаем к последнему конкурсу «Кто быстрее?»»
На доске появляются примеры, вызываются по 1 знатоку, которого делегирует команда
1) 
Ответ: (x5)
2) 
Ответ: (an+3)
3) 
Ответ: (
)
7 Подведение итогов соревнования
Учитель предоставляет слово членам жюри, они подводят итог соревнования, производят награждение.
Учитель: «Мы провели урок-соревнование по теме «Степень» с целью закрепления знаний. Давайте еще раз их озвучим»
Учитель выставляет оценки за работу с учетом участия каждого в уроке и качеством выполненных заданий.
