Образовательная программа МОУ Ликинской СОШ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ликинская средняя общеобразовательная школа

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МОУ Ликинской СОШ

«Утверждаю»

Директор школы:

«Согласовано»

Председатель Управляющего Совета

учебные годы

1.  Управление реализацией образовательной  программы.

Реализация данной образовательной программы школы зависит от умелого управления школой, отдачи  учителей, их заинтересованности в своей работе и отношения родителей  к школе.

Успешность реализации  программы  зависит от следующих факторов:

- максимальное  раскрытие  и  развитие  способностей  учащихся;

- комплектование  кадров;

- рациональное  распределение  учебной  нагрузки;

- корректировка  учебных  программ;

- аттестация  учителей;

- просветительская  работа  среди  учителей по вопросам методики обучения и воспитания;

- исследование  результатов  анкетирования  по  ранжированию  предметов,  рейтингу  учителей  и мотивации  обучения;

- корректировка  планов  работы  учителей  с  учетом  их  «стартовых»  возможностей;

- разработка  индивидуальных  программ  развития учащихся

- участие  учащихся  в  предметных  олимпиадах;

- создание  комфортной  обстановки  на уроке;

- расширение  кругозора  детей  через  проведение  экскурсий, туристических  поездок, походов, встреч  с  интересными  людьми;

- организация  внеурочной деятельности учащихся

 В реализации образовательной программы школы принимают участие весь педагогический коллектив.

Директор контролирует работу заместителей, регулирует деятельность всего коллектива школы по выполнению задач, стоящих перед образовательным учреждением.

Заместитель директора по учебной работе занимается вопросами контроля за учебным процессом, методической работы школы, анализирует, регулирует и планирует деятельность педколлектива по выполнению задач образовательной программы, ведет документацию в соответствии с функционалом.

Заместитель директора по воспитательной работе занимается вопросами контроля за воспитательным процессом, анализирует, регулирует и планирует деятельность педколлектива по выполнению задач образовательной программы, ведет документацию в соответствии с функционалом, разрабатывает программу «Здоровье», курирует физкультурно-оздоровительную работу.

Заместитель директора по АХЧ отвечает за вопросы материально-технического обеспечения образовательного учреждения.

Педагог-психолог обеспечивает психологически комфортную образовательную среду для детей, родителей, педагогов. Осуществляет мониторинг психологического состояния участников образовательного процесса.

Библиотекарь отвечает за предметно - методическое обеспечение учебного процесса.

Медицинский работник отвечает за сохранение и укрепление здоровья воспитанников, анализирует вопросы заболеваемости.

Педагогический коллектив ориентирован на реализацию образовательной программы, регулярно совершенствует свое педагогическое мастерство, внедряет новые педагогические технологии.

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану уч. г.

Предлагаемые варианты учебного плана соответствуют действующему законодательству Российской Федерации в области образования.

Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, образовательным областям и учебным предметам, опираясь на опыт, практику и традиции  школы.

Учебный план школы на учебный год составлен на основании Федерального Базисного учебного плана, принятого Министерством образования РФ (Приказ № 000 от 9 февраля 1998 г), он определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям, а также предполагает дифференциацию и вариативность программ.

В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который способствует обеспечению единства образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков. При распределении учебной нагрузки инвариантной части в I-IХ и X-XI классах школа руководствовалась Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, с русским языком обучения.

Инвариантная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента. Часы вариативной части во всех вариантах учебного плана используются на изучение общеобразовательных предметов, обозначенных в образовательных областях и на  ведение факультативных курсов.

Соотношение инвариантной части (федеральный компонент) и вариативной (региональный, школьный компонент) соответствует рекомендациям Федерального базисного учебного плана.

В учебный план включены базовые курсы, факультативные курсы. Включение в образовательный процесс курсов по выбору рассматривается как один из возможных механизмов плавной поэтапной модернизации традиционного содержания образования и нормализации учебной нагрузки, а также пропедевтической подготовки учащихся к углубленному обучению на II и Ш ступенях.

Школа, исходя из планируемых образовательных целей, учитывающих нормативы федерального  образовательного стандарта в соответствии с действующим законодательством, сама определяет продолжительность учебной недели по согласованию с Управлением образования Администрации Одинцовского муниципального района и в соответствии с Уставом школы.

Учебный план школы составлен с учётом  результатов деятельности в предыдущем учебном году, с ориентацией на основные направления развития школы  и нормативные требования к организации учебно-воспитательного процесса.

При формировании учебного плана школа стремится:

- выполнить в полном объёме государственный заказ, т. е. спланировать содержание образования в соответствии с областями,  предложенными базисным учебным планом.

- учесть интересы  и возможности обучающихся;

- не допустить при этом перегрузки учащихся,

- обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим;

- учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсные возможности школы.

 Начальное общее образование.

Учебный план школы для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года:

·  I класс - 33 учебные недели,

·  II-IV классы - 34 учебные недели.

Продолжительность урока - 45 минут(II-IV), 35 минут(I).

Максимальная аудиторная нагрузка учащегося составляет 20 часов в неделю в I классе и 22 часа в неделю в II - IV классах с учетом факультативных и групповых занятий при пятидневной учебной неделе.

За счет школьного компонента учебный план первой ступени образования дополнен образовательной областью «Обществознание», включающей в себя предмет история в III-IV классе.

Основное общее образование.

Учебный план школы для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образовании. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели. Продолжительность урока - 45 минут.

Образовательная область «Филология» представлена следующими учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский)» «Риторика».

Образовательная область «Математика» представлена следующими образовательными компонентами: «Математика». «Информатика»8,9 кл. факультативные занятия.

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами: «История», «Обществознание», «География».

Образовательную область «Естествознание» представляют «Естествознание» (V класс), «Биология», «Физика», «Химия» в полном соответствии с Базисным учебным планом.

В образовательной области «Искусство» изучаются «Изобразительное искусство», «Мировая художественная культура» в 8 классе, Количество часов на изучение этой области полностью соответствует Базисному учебному плану

Образовательная область «Физическая культура», включающая дисциплины «Физическая культура и ОБЖ».

Образовательная область «Технология» включает «Трудовое обучение» в 5-6-х классах, «Черчение» в 8-9-ых классах и «Информационные технологии»  в7- 9 классе. Количество часов на изучение этой области соответствует Базисному учебному плану.

Образовательные области «Филология», «Математика» в 5-9-х классах дополнены часами из вариативной части учебного плана. Данные представлены в таблице:

Увеличение количества часов на тот или иной предмет обусловлено контингентом обучающихся(дети с разным уровнем подготовки, у 25% обучающихся русский язык не является государственным, что затрудняет усвоение не только русского языка и литературы, но и других предметов), социальным запросом родителей на образование и кадровым потенциалом школы.

Среднее (полное) общее образование.

Учебный план третьей ступени представлен универсальным профилем (общеобразовательный).

За счет часов школьного компонента увеличено количество часов в образовательных областях «Филология», «Математика». Два часа выделено для обязательных занятий по выбору.

В 5-10-х классах предложены обязательные факультативные занятия по выбору.

Класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9класс	10класс	11клаасс
Количество часов	1 ч.	1 ч.	1 ч.	2 ч.	2 ч	3 ч	3 ч

3.Программы по учебным предметам (указать все программы, реализуемые ОУ по предметам)

Начальная школа
Класс	Статус программы	Программа (название, автор)	Учебник (название, автор)	Кол-во часов
1	Базовый уровень	Все предметы по программе «Планета знаний» Русский язык Математика Литературное чтение Окружающий мир Изобразительное искусство – Физическая культура – Программа Трудовое обучение –	«Русский язык» «Математика» «Литературное чтение» «Окружающий мир» «Изобразительное искусство» «Уроки творчества»	5 4 4 1 2 2 2
УИП (углубленное изучение предмета)
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)
2	Базовый уровень	Все предметы по программе «Планета знаний» Русский язык Математика Литературное чтение Окружающий мир Изобразительное искусство – Физическая культура – Программа Трудовое обучение –	«Русский язык «Математика» «Литературное чтение» «Окружающий мир» «Уроки творчества» -	5 4 4 1 2 2 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Риторика – Математика – рабочая программа учителя математики	«Детская риторика» -	1 1
3	Базовый уровень	Программа « Школа ХХ1 века» Литературное чтение» Русский язык - Программа « Школа России» Математика – «Мир вокруг нас» «История России» Трудовое обучение – Изобразительное искусство – Физическая культура –	«Литературное чтение» «Русский язык» «Математика» «Мир вокруг нас» «История России»	3 5 4 1 1 2 2 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Риторика – Математика – рабочая программа учитель нач. классов Кружок «Волшебная кисточка» - рабочая программа учителя изобразительного искусства	«Риторика» -	1 1 1
4	Базовый уровень	Программа « Школа ХХ1 века» Литературное чтение - Русский язык - Программа «Школа России» Математика – «Мир вокруг нас» «История России» - Трудовое обучение – Изобразительное искусство – С. Физическая культура –	Литературное чтение» «Русский язык» «Математика» «Мир вокруг нас» «История России»	3 5 4 1 1 2 2 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Риторика – Математика – рабочая программа учителя нач. классов Кружок «Волшебная кисточка» - рабочая программа учителя изобразительного искусства	«Риторика» -	1 1 1
Основная школа
5	Базовый уровень	Русский язык – Литература – Математика – Н. Я Виленкин Иностранные языки – История – , . Естествознание – Трудовое обучение – «Технология трудового обучения» Изобразительное искусство – Физическая культура –	«Русский язык» и др. «Литература» - ч.1, ч.2. «Математика» «Английский язык» «История древнего мира» «Природа неживая и живая» 5 класс «Изобразительное искусство»	6 3 5 3 2 2 2 2 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Решение развивающих задач по математике – рабочая программа учителя математики		1
6	Базовый уровень	Русский язык – Литература – Иностранные языки – Математика – История – , География – Трудовое обучение – «Технология трудового обучения» Изобразительное искусство – Биология – Физическая культура –	«Русский язык» «Литература» «Английский язык» «Математика» «История средних веков» «Начальный курс географии» «Биология»	6 3 3 5 2 2 2 2 2 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Решение развивающих задач по математике – рабочая программа учителя математики Кружок «Волшебная кисточка»-работая программа учителя ИЗО		1 1
7	Базовый уровень	Русский язык – Литература – Иностранные языки – Математика – История России – , Новая история А. Я Юдовская География – Информационные технологии – Физика – Изобразительное искусство – Биология – Физическая культура –	«Русский язык» «Литература» «ENGLISH”– Алгебра – Геометрия – «История России Конец 16-18в. в. – «Новая история» - «География материков и океанов» - «Информатика и ИКТ» «Физика» 7 класс «Биология»	5 2 3 5 2 2 2 2 2 2 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Риторика - Математика – рабочая программа учителя математики Кружок «Юный астроном» – рабочая программа учителя физики	Риторика -	1 1 1
8	Базовый уровень	Русский язык – Литература – Английский язык – Немецкий язык – Новая История–, Новая История - Обществознание – Математика – География – Биология – Физика – Химия – МХК – Информационные технологии – Черчение – Физическое воспитание –	«Русский язык» «Литература» «ENGLISH»- «DEUTSCH» - «История России» - «Новая история» - «Основы обществознания» - «Алгебра» - «Геометрия» - «География России» - «Биология» - «Физика» 8 кл. «Химия» - «Мировая художественная культура» - «Информатика и ИКТ» - «Черчение» -	3 2 3 2 1 5 2 2 2 2 2 1 1 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Решение развивающих задач по физике – Информатика – рабочая программа учителя информатики Кружок «Волшебная кисточка» - рабочая программа учителя ИЗО Кружок «Юный химик» – рабочая программа учителя химии Юсуповой Р. А.	«Сборник задач по физике» -	1 1 1 1
9	Базовый уровень	Русский язык – Литература – Английский язык Немецкий язык – Математика История России , Косулина Л. Г. Всемирная история - Цюпа Обществознание – География – Биология – Физика – Химия – Черчение – Информационные технологии – Физическая культура –	«Русский язык» - «Литература» - «ENGLISH» - «DEUTSCH» - «Алгебра» - «Геометрия» - «История России» - «Новейшая история зарубежных стран» ХХ – начало ХХ века – -Цюпа (1995 г.) «Основы обществознания» - «География России» - «Биология» - «Физика» - «Химия» - «Черчение» - «Информатика и ИКТ» -	2 3 3 5 3 1 2 2 2 2 1 2 2
УИП
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	«Информатика»- рабочая программа учителя информатики «Стилистика русского языка, деловой русский язык» , Айрис-Пресс 2007 г. «Юный математик» – рабочая программа учителя математики		1 1 1
Старшая школа
10	Базовый уровень	Литература – Английский язык – Математика – Информатика – Н. Угринович История – , Буганов Обществознание – География – Биология – Химия – Физика – - Информационные технологии – Н. Угринович ОБЖ – , Физическая культура –	«Литература» - «ENGLISH» - «Алгебра и начала анализа» - «Геометрия» - «Информатика» - Н. Угринович «История России» - , Буганов «Человек и общество» - «География» 10 кл. – «Биология» - «Химия» - «Физика» - «Информатика и информационные технологии» - Н. Угринович ОБЖ – , .	3 3 5 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2
УИП
Профильный уровень
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Русский язык – А. И. Власенков Основы стилистики – , Решение задач повышенной сложности – рабочая программа учителя математики	«Русский язык» -	1 1 1
11	Базовый уровень	Литература – Английский язык – Математика – Информатика – Н. Угринович История России - Всемирная история- -Цюпа Обществознание – Биология – Физика – , Химия – ОБЖ – Информационные технологии – Н. Угринович Физическая культура –	«Литература» - «ENGLISH» - «Алгебра и начала анализа» - «Геометрия» - «Информатика» - Н. Угринович «История России» ХХвек. - «Мир в ХХ веке» - -Цюпа «Человек и общество» - «Биология» - «Физика» 11 кл. «Химия» - «Основы безопасности жизнедеятельности» - «Информатика и информационные технологии» - Н. Угринович	3 3 5 1 4 1 2 2 2 1 2 2
УИП
Профильный уровень
Расширенные
Дополнительные (учебные предметы, факультативные, элективные курсы, предметные кружки)	Русский язык – Основы стилистики – , Решение задач повышенной сложности – рабочая программа учителя математики	«Русский язык» -	2 1 1

4. Мониторинг образовательной программы.

Эффективность реализуемой образовательной программы осуществляется проведением мониторинговых исследований, результаты которых позволяют сделать выводы о необходимости внесения изменений в содержание программы.

Мониторинг качества образования осуществляется в соответствии с разработанной методикой.

Основные задачи, решаемые в ходе мониторинга:

-- получение объективной информации о качестве предоставляемых образовательных услуг;

– систематизация полученной информации;

– обеспечение регулярного и наглядного представления информации об изменении качества обучения

– информационное обеспечение анализа и планирования дальнейшей работы в области повышения качества образовательных услуг.

Система мониторинга образовательной программы.

Показатели	Методы получения информации	Сроки, периодичность оценки	Ответственные за проведение	Способы предоставления и использования информации.
Качество знаний, умений и навыков	Административные контрольные работы Итоговая государственная аттестация Переводная аттестация учащихся 5-8 ,10 кл Диагностические контрольные работы по математике, русскому языку, физике и химии Олимпиады Классно-обобщающий контроль (1, 5.10 кл) 7. Посещение уроков 8. Результаты поступления выпускников	Декабрь (1-11кл), май (1-4 кл) Июнь Май Октябрь, март В течение года Октябрь, май В течение года август	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по ВР	Справки. Педагогический совет. МО Анализ Справки. Психолого-медикопедагогический консилиум Справки, совещания Анализ, педагогический совет
Степень социализации	1.Тестирование 2.Анкетирование 3.Социометрия	2 раза в год	Школьный психолог Классные руководители	Анализ Совещания, родительские собрания, МО классных руководителей
Встроенность в систему социально-экономических отношений	1.Результаты трудоустройства выпускников	1 раз в год	Заместитель директора по ВР	Анализ Совещания, родительские собрания, МО классных руководителей
Уровень воспитанности	1.Тестирование 2.Анкетирование 3.количество правонарушений и преступлений	2 раза в год 1 раз в квартал	Школьный психолог Зам директора по ВР	Анализ Совещания, родительские собрания, МО классных руководителей Педагогический совет
Состояние здоровья	1.Данные углубленного медицинского осмотра 2.данные о пропусках уроков по болезни	Ежегодно 1 раз в четверть	Медработник Классные руководители	Анализ Педагогический совет

Объект контроля	Средство контроля	Периодичность контроля
Качество общеобразовательной подготовки выпускников
Начальной школы	Контрольные работы, проверка техники чтения	Каждая учебная четверть
Основной школы	Итоговая государственная аттестация; Результаты распределения по каналам получения среднего(полного) общего образования; Результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах и научно-практической конференции	Июнь Сентябрь Ноябрь - февраль
Средней(полной) школы	Итоговая государственная аттестация; Результаты поступления в учреждения высшего и среднего профессионального образования; Результаты участия учащихся в предметных олимпиадах и научно-практической конференции	Июнь Сентябрь Ноябрь – февраль
Степень социализации	Данные социометрии, выводы школьного психолога	Два раза в год
Встроенность в систему социально-экономических отношений	Результаты трудоустройства, данные завершения послешкольного образования	Октябрь
Состояние здоровья	Данные углублённого медицинского осмотра; Данные призывной комиссии райвоенкомата; Данные о пропусках уроков по болезни	Ежегодно Ежегодно Раз в четверть

Эффективность реализуемой образовательной программы осуществляется проведением мониторинговых исследований, результаты которых позволяют сделать выводы о необходимости внесения изменений в содержание программы.

Мониторинг качества образования осуществляется в соответствии с разработанной методикой.

Основные задачи, решаемые в ходе мониторинга качества образовательных услуг, предоставляемых в заочных школах, сводятся к следующему:

– систематизация полученной информации;

– обеспечение регулярного и наглядного представления информации об изменении качества обучения;

– информационное обеспечение анализа и планирования дальнейшей работы в области повышения качества образовательных услуг.