Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
г. п.п. Чистые Боры Буйского муниципального района
Рассмотрено Утверждаю
экспертным советом директор школы _____________
«____» ___________ 2008г. //
Протокол №____________ «____» ____________ 2008г.
Приказ № ________
Программа элективного курса
Зеленые спутники человека
Руководитель курса
,
учитель биологии.
2008
Пояснительная записка
Выбор данной темы объясняется тем, что в современных условиях, в век научно-технического прогресса, когда в эксплуатацию вовлекается все большее количество природных ресурсов, бережное отношение человека к природе является одной из острейших проблем. Поэтому, необходимы знания основ правильных взаимоотношений человека с окружающей его природной средой в сочетании с практическими навыками выращивания и ухода за растениями.
В каждом кабинете школы есть комнатные растения, но не все учащиеся умеют ухаживать за ними. Кроме того, умение выращивать комнатные растения учащимся пригодится в жизни.
Данный курс направлен на расширение кругозора учащихся, понимание учащимися связи растений с внешней средой, обеспечивает возможность управлять ростом и развитием растений.
Программа элективного курса включает знания, не содержащиеся в базовой программе и вызывающие познавательный интерес учащихся. Основной акцент при изучении вопросов направлен на формирование практических умений и навыков, а также на работу с информацией через активную деятельность учеников в классе в форме диалога учитель-ученик, активное обсуждение материала в форме ученики-ученики, ученик-учитель.
Цель: познакомить учащихся с отдельными группами комнатных растений, научить приемами выращивания и ухода за ними.
Задачи.
- содействовать формированию у учащихся умений классифицировать, размножать комнатные растения с помощью вегетативных органов;
- способствовать приобретению учащимися исследовательских навыков через наблюдение за комнатными растениями.
Данный курс рассчитан на 11 часов в соответствии с продолжительностью учебного триместра.
При составлении программы использованы общедидактические принципы:
- принцип деятельности принцип доступности принцип целостного представления о мире принцип психологической комфортности.
Методы и формы обучения.
- наблюдение эксперимент проектирование лабораторные работы практические работы.
Требования к техническому оснащению курса.
Для практических и лабораторных работ необходимы:
· комнатные растения
· образцы почв
· лабораторное оборудование (химические стаканы)
· цветочные горшки для посадки растений
· инвентарь для работы с растениями (лопатки, рыхлители, опрыскиватель).
Ожидаемые результаты.
Приобретение учащимися практических навыков по выращиванию и уходу за комнатными растениями, участие в озеленении школьных кабинетов, выращивании растений на территории школы, а также на приусадебных участках.
Инструментарий для оценивания результатов.
Защита проектов на выбор:
- Альбом «Зеленые спутники человека» Моё любимое растение Лучший весёлый человечек, выращенный из семян петрушки (укропа).
Учебно-тематическое планирование
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Форма проведения, |
1. | Мир комнатных растений. Многообразие комнатных растений, их роль в жизни человека. Комнатные растения в зимних садах, теплицах, школах. | 2 | Беседа о комнатных растениях, викторина по теме. Практическая работа «Закладка опыта по передвижению минеральных веществ в растении». |
2. | Биология и экология комнатных растений. Мы тоже живые. Дыхание и питание комнатных растений. Кому где лучше живется? Принципы размещения комнатных растений. | 2 | Обсуждение полученных результатов опыта предыдущего занятия, их сравнение. Практическая работа «Закладка опыта по испарению листьями воды». Беседа, организация взаимопомощи, консультирование. Практическая работа «Правильное размещение комнатных растений в кабинете биологии». |
3. | Сохранение и обогащение коллекции комнатных растений. Понемногу, но каждый день. Уход за комнатными растениями. Растениям тоже нужен доктор. Причины нарушения нормальной жизнедеятельности растительного организма. Виды почв для комнатных растений. Способы подготовки земляных смесей. Подготовка растений к пересадке, перевалке. | 4 | Демонстрация приемов ухода за растениями. Работа со справочной литературой, поиск информации в книгах. Практические работы: «Приемы систематического и эпизодического ухода за комнатными растениями»; «Заготовка почв»; «Осмотр растений в кабинете биологии, выявление пораженных растений, их лечение». Обмен информацией, полученной в процессе работы в группах. |
4. | Размножение растений. Способы размножения растений. Вегетативное размножение растений. | 2 | Работа в группах (поиск информации), обмен мнениями. Практическая работа «Черенкование комнатных растений, размножение растений листом, отводками». Сравнение результатов. |
5. | Презентация творческих работ. | 1 | Обсуждение, оценивание, рефлексия. |
Методические рекомендации
Материал курса носит развивающий, воспитательный и образовательный характер, способствует приобщению учащихся к культуре выращивания комнатных растений. Заниматься могут учащиеся 4-5 классов, интересующие живой природой. Занятия приобщают ребят к практической работе с комнатными растениями. Они приобретают навыки работы с инвентарём.
Для реализации задач данного курса рекомендуется проведение парной, групповой, индивидуальной и самостоятельной работы, использование растений в кабинете биологии.
Рекомендуется оформление результатов исследовательской работы в виде таблиц, схем, а также выполнение рисунков и ведение дневников наблюдений.
Программа данного курса предполагает системность в работе. Учащиеся, закончившие элективный курс и желающие дальше заниматься этой деятельностью, могут быть организованы и привлечены к работе в зимнем саду, по озеленению школы, ее учебных кабинетов и рекреации.
Список литературы
Литература для учащихся.
Путешествие с домашними растениями – М., Педагогика-Пресс, 1995. , Тавлинова и балконные растения-М., Прейскурантиздат, 1991.Литература для учителя.
и другие-Вредители и болезни цветочно-декоративных растений. М., Наука, 1982. Саахов и комнатные растения и уход за ними.- М., Наука,1985. , Пасечник растения в школе.- М., Просвещение,1986. , Фенчук опыты с растениями, Минск, Народная асвета,1991. Журнал Биология в школе № 4,1995.Приложение
