Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Крапивенская основная общеобразовательная школа
Шебекинского района Белгородской области»
«Рассмотрено» На методическом совете школы Протокол №__ от «__» _______ 2013 г. | «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР ______ «___» ________ 2013 г. | «Утверждаю» Директор МБОУ «Крапивенская ООШ» ______ «__»______ 2013 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По литературе
Составлена
учителем литературы
Закурдаевой
Юлией Юрьевной
2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы / программы общеобразовательных учреждений «Литература. 5-11 класс.- М.: «Русское слово», 2011 года.
Программа направлена на достижение следующих целей:
· воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
· развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;
· освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
· совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов;
Задачи:
· формирование представлений о литературе как культурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человека;
· формирование системы гуманитарных понятий, составляющих эстетический компонент искусства;
· формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;
· усвоение основных эстетических и теоретико-литературных понятий ;
· освоение историко-литературных понятий, обеспечивающих адекватное и полноценное понимание художественного произведения.
Согласно учебному плану МБОУ «Крапивенская ООШ» на изучение данного курса
Выделено 2 час в неделю. Всего 70 часов.
Программа ориентирована на учебник: Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч./Авт.-сост. – М.: «Русское слово» - 2009 г.
Программа курса рассчитана на70 час. Из них:
Классных сочинений - 4
Тестирований - 3
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате освоения содержания курса литературы 7 класса учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, овладение которыми является необходимым условием развития и социализации школьников.
Ученик должен знать:
- текст художественного произведения, тему, идею, художественный образ героев изученных произведений, сюжет;
- основные признаки понятий: пейзаж, портрет, аллегория, гипербола, постоянный эпитет, литературный герой, сравнение;
- основные особенности композиции и художественно-изобразительные средства;
богатство и разнообразие жанров;
- характерные особенности индивидуального стиля писателя.
Ученик должен уметь:
- выделять элементы композиций и понимать их роль в произведении;
- характеризовать героев произведения, выявляя в них общее и индивидуальное;
- пользоваться справочным аппаратом и школьным словарем литературоведческих терминов;
- определять принадлежность произведения к одному из литературных родов;
- обосновывать свое мнение о произведениях и героях;
- свободно владеть монологической речью, высказывать свои суждения и аргументировано их отстаивать;
- выразительно читать текст с учетом особенностей художественного произведения;
- находить элементы сюжета (экспозиции, заявки, кульминации и развязки) и объяснить их роль в изучении произведения;
- создавать творческие работы, способствующие владению жанрами устной и письменной речи;
- привлекать целесообразные формы пересказа в соответствии с особенностями рода и жанра произведения.
Календарно – тематическое планирование
№ | Название раздела и темы | Дата | Примечание | |
планируемая | фактическая | |||
1 | Введение Знакомство со структурой и особенностями учебника. Своеобразие курса. Литературные роды (лирика, эпос, драма). Жанр и жанровое образование. Движение жанров. Личность автора, позиции писателя, труд и творчество. | 6.09.13 | Язык мой - друг мой | |
Раздел 1. Из устного народного творчества (5 ч) | ||||
2 | Былины. «Святогор и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-разбойник». . «Илья Муромец». Событие в былине, поэтическая речь былины, своеобразие характера и речи персонажа, конфликт. | 7.09.13 | Что такое нравственность | |
3 | Русские народные песни. Обрядовая поэзия («Девочки, колядки!.. Наша Масленица дорогая…», «Говорили – сваты на конях будут»); лирическая песня «Подушечка моя пуховая…»; лироэпическая песня «Солдатская»). | 13.09.13 | В песне отражается душа народа. | |
4 |
Из «Повести временных лет » («И вспомнил Олег коня своего»), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Поучительный характер древнерусской литературы; мудрость, преемственность поколений, любовь к родине, образованность, твердость духа, религиозность. | 14.09.13 | Связь с другими искусствами : иконопись, оформление памятников древнерусской литературы. | |
5 6 | Р/р. Подготовка к классному сочинению по древнерусской литературе. Р/р. Написание сочинения по теме «Древнерусская литература» | 20.09.13 21.09.13 | ||
Раздел 2. Из литературы XVIII века (24 ч) | ||||
Тема 1. М. В. ЛОМОНОСОВ (1 ч) | ||||
7 | . Жизнь и судьба поэта, просветителя, ученого. | 27.09.13 | ||
Тема 2. Г. Р. ДЕРЖАВИН (1 ч) | ||||
8 | Биография Державина. Стихотворение «Властителям и судиям». Отражение в названии тематики и проблематики стихотворения. | 28.09.13 | ||
Тема 3. Д. И. ФОНВИЗИН (4 ч) | ||||
9 | Краткие сведения о писателе. Комедия «Недоросль». | 4.10.13 | ||
10 | Комедия «Недоросль» .Основной конфликт пьесы и ее проблематика. Образы комедии. | 5.10.13 | ||
11 | Комедия «Недоросль» . Своеобразие драматического произведения. | 11.10.13 | ||
12 | Комедия «Недоросль» .Социальные вопросы в комедии; позиция писателя. | 12.10.12 | ||
Раздел 3. Из литературы XIX века (24 ч) Тема 1. А. С. ПУШКИН (4 ч) | ||||
13 | . Свободолюбивые мотивы в стихотворениях поэта: «К Чаадаеву» («Любви, надежды, тихой славы…») ,«Во глубине сибирских руд...» | 18.10.13 |
| |
14 | . «Песнь о вещем Олеге»: Поэма «Полтава»(в сокращении). Образ Петра и тема России в поэме. | 19.10.13 |
| |
15 | Р/Р. Подготовка к классному сочинению по творчеству | 25.10.13 |
| |
16 | Р/Р. Написание сочинения по творчеству | 26.10.13 | ||
Тема 2. М. Ю. ЛЕРМОНТОВ (3 ч) | ||||
17 | . Стихотворения: «Родина», «Песня про царя Ивана Васильевича...». Родина в лирическом и эпическом произведении. | 14.11.13 | ||
18 | Проблематика и основные мотивы «Песни...» (родина, честь, достоинство, верность, любовь, мужество и отвага). | 15.11.13 | ||
19 | Художественное богатство «Песни...». | 21.11.13 | ||
20 | Вн. Чтение Конкурс чтецов (ст. Пушкина и Лермонтова) | 22.11.13 | Культура речи и поведение | |
Тема 3. Н. В. ГОГОЛЬ (2 ч) | ||||
21 | в Петербурге. Новая тема — изображение чиновничества и жизни «маленького человека». Повесть «Шинель» | 28.11.13 | ||
22 | Повесть «Шинель» . Основной конфликт; трагическое и комическое. Образ Акакия Акакиевича. | 29.11.13 | ||
Тема 4. И. С. ТУРГЕНЕВ (2 ч) | ||||
23 | . Рассказ о жизни писателя в 60-е годы. Общая характеристика книги «Записки охотника». | 6.12.13 | ||
24 | Многообразие и сложность характеров крестьян в изображении . Рассказ «Хорь и Калиныч, рассказ «Певцы»,. Стихотворение в прозе «Нищий». | 7.12.13 | Природа и человек | |
Тема 5. Н. А. НЕКРАСОВ (3 ч) | ||||
25 | . Краткие сведения о поэте. | 13.12.13 | ||
26 | Стихотворения: «Вчерашний день, часу в шестом...», «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда». Доля народная — основная тема произведений поэта; своеобразие поэтической музы . | 14.12.13 | ||
27 | Поэма «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). Основная проблематика произведений: судьба русской женщины, любовь и чувство долга; верность, преданность, независимость. | 20.12.13 | ||
Тема 6. М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН (2 ч) | ||||
28 | – Щедрин. Краткие сведения о писателе. Сказка: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил » | 21.12.13 | ||
29 | Сказки: «Дикий помещик» и одна сказка по выбору. Своеобразие сюжета; проблематика сказки: труд, власть, справедливость; приемы создания образа помещика. Позиция писателя. | 27.12.13 | Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями. | |
Тема 7. А. Н. ТОЛСТОЙ (2 ч) | ||||
30 | – участник обороны Севастополя. Творческая история «Севастопольских рассказов». Литература и история. | 28.12.13 | ||
31 | Рассказ «Севастополь в декабре месяце»: человек и война, жизнь и смерть, героизм, подвиг, защита Отечества — основные темы рассказа. Образы защитников Севастополя. | 10.01.14 | ||
Тема 8. Н. С. ЛЕСКОВ (5 ч) | ||||
32 | Краткие сведения о биографии писателя. «Лесков – писатель будущего». | 11.01.14 | ||
33 | «Левша». Особенность проблематики и центральная идея повести. | 17.01.14 | ||
34 | «Левша» .Образный мир произведения. | 18.01.14 | ||
35 36 | Р/р. Подготовка к классному сочинению по творчеству Р/р. Написание классного сочинения по творчеству | 24.01.14 25.01.14 | ||
Тема 9. А. А. ФЕТ (1 ч) | ||||
37 | Русская природа в стихотворениях: «Вечер», «Зреет рожь над жаркой нивой...». | 25.01.14 |
| |
Раздел 4. Произведения русских поэтов XIX века о России (4 ч) | ||||
38 | «Два чувства дивно близки нам…» «Песня». «Русь». «Нива». . «Край ты мой, родимый край…» | 31.01.14 |
| |
39 | А. П. ЧЕХОВ Рассказы: «Хамелеон», «Смерть чиновника». Своеобразие сюжета, способы создания образов, социальная направленность рассказов; позиция писателя | 1.02.14 | Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями, рисунки учащихся | |
40 | Вн. Чт. Чехова | 7.02.14 | ||
41 | Тестирование по произведениям литературы 19 века | 8.02.14 |
| |
Раздел 5. Из литературы XX века (16 ч) | ||||
Тема 1. М. ГОРЬКИЙ (3 ч) | ||||
42 | Повесть «Детство» (главы по выбору). Основные сюжетные линии в автобиографической прозе. | 14.02.14 | ||
43 | Повесть «Детство» (главы по выбору). Становление характера мальчика; | 15.02.14 | ||
44 | «Легенда о Данко»(из рассказа «Старуха Изергиль») проблематика рассказа и авторская позиция. Контраст как основной прием раскрытия замысла. | 21.02.14 | ||
Тема 2. И. А. БУНИН(2ч) | ||||
45 | Стихотворения «Догорел апрельский светлый вечер…». Человек и природа в стихах , размышления о своеобразии поэзии. | 22.02.14 | ||
46 | Рассказ «Кукушка». Смысл названия; основные проблемы рассказа; образы - персонажи; образ природы; образы животных и зверей и их значение для понимания художественной идеи рассказа. | 28.02.14 | Доброта и милосердие в нашей жизни | |
Тема 3. А. И. КУПРИН (2 ч) | ||||
47 | Рассказ «Куст сирени» | 1.03.14 | ||
48 | Рассказ«Allez!». Основная сюжетная линия рассказа; художественная идея. | 7.03.14 | ||
Тема 4. В. В. МАЯКОВСКИЙ (1 ч) | ||||
49 | Стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Проблематика стихотворения: Приемы создания образов. Художественное своеобразие стихотворения. | 8.03.14 | ||
Тема 5. С. А. ЕСЕНИН (1 ч) | ||||
50 | Стихотворения: «Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом…» .Тематика лирических стихотворений; лирическое «я» и образ автора. | 14.03.14 | ||
51 | Вн. Чтение стихотворения поэтов 20 века. | 15.03.14 | ||
Тема 6. И. С. ШМЕЛЕВ (1 ч) | ||||
52 | Рассказ «Русская песня». Основные сюжетные линии рассказа. Проблематика и художественная идея. Национальный характер в изображении писателя. | 21.03.14 |
| |
Тема 7. М. М. ПРИШВИН (1 ч) | ||||
53 | Рассказ «Москва-река». Тема и основная мысль. Родина, человек и природа в рассказе. Образ рассказчика. | 22.03.14 | ||
Тема 8. К. Г. ПАУСТОВСКИЙ (1 ч) | ||||
54 | Повесть «Мещерская сторона». (главы «Обыкновенная земля», «Первое знакомство», «Леса», «Луга», «Бескорыстие» - по выбору). Чтение и обсуждение фрагментов, воссоздающих мир природы; человек и природа; малая родина; образ рассказчика в произведении. | 4.04.14 | ||
Тема 9. Н. А. ЗАБОЛОЦКИЙ (1 ч) | ||||
55 | Стихотворение «Не позволяй душе лениться...». Тема стихотворения и его художественная идея. Духовность, духовный труд - основное нравственное достоинство человека. | 5.04.14 | Не позволяй душе лениться | |
Тема 10. А. Т. ТВАРДОВСКИЙ (2 ч) | ||||
56 | Стихотворения: «Прощаемся мы с матерями…» (из цикла «Памяти матери»), «На дне моей жизни…». Основные мотивы военной лирики. | 11.04.14 | ||
57 | Поэма «Василий Теркин». Война, жизнь и смерть, героизм, чувство долга, дом, сыновняя память- основные мотивы военного эпоса . | 12.04.14 | А Родина на всех одна | |
Раздел 6. Лирика поэтов - участников Великой Отечественной войны (4 ч) | ||||
58 | . «Творчество»; . «Повестка». Особенности восприятия жизни в творчестве поэтов предвоенного поколения. | 18.04.14 | ||
59 | М. Джалиль. «Последняя песня»; Вс. Н. Лобода. «Начало». Военные «будни» в стихотворениях поэтов - участников войны. Поэты – белгородцы о войне. | 19.04.14 | Моя малая родина | |
60 61 | Р. р. Подготовка к классному сочинению о войне. Р. р. Написание сочинения о войне | 25.04.14 26.04.14 | ||
Раздел 7. Б. Л. ВАСИЛЬЕВ (1 ч) | ||||
62 | Рассказ «Экспонат №...». Название рассказа и его роль для понимания художественной идеи произведения, проблема истинного и ложного. | 2.05.14 | ||
Раздел 8. В. М. ШУКШИН (1 ч) | ||||
63 | Краткие сведения о писателе. «Чудаки» и «чудики» в рассказах . «Слово о малой родине». Раздумья об отчем крае и его месте в жизни человека. Рассказ «Микроскоп». Внутренняя простота и нравственная высота героя. | 3.05.14 | ||
Раздел 9. Русские поэты XX века о России (2 ч) | ||||
64 | . «Мне голос был. Он звал утешно...».. «Рябину рубили зорькою... . «История». Своеобразие раскрытия темы России в стихах поэтов XX века. | 9.05.14 |
| |
65 | . «Давно мы дома не были…» «Не разучился ль…» «Муромский сруб». «Волга». Своеобразие раскрытия темы России в стихах поэтов XX века. | 10.05.14 |
| |
Раздел 10. Из зарубежной литературы (5 ч) | ||||
66 | У. Шекспир. Краткие сведения об авторе. Сонеты : «Когда на суд безмолвных, тайных дум…», «Прекрасное прекрасней во сто крат…» | 16.05.14 | ||
67 | Р. Бёрнс. Краткие сведения об авторе. Стихотворения: «Возвращение солдата», «Джон Ячменное Зерно»- по выбору. Мацуо Басё. Образ поэта. Знакомство со стихотворениями. | 17.05.14 | ||
68 | . Краткие сведения об авторе. Роман «Остров сокровищ» (часть третья, «Мои приключения на суше».) Приемы создания образов. | 23.05.14 | ||
69 | А. де СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ Краткое сведение о писателе. Повесть «Планета людей», «линия», «Самолет», «Самолет и планета», сказка «Маленький принц»- по выбору. Добро, справедливость, мужество, порядочность, честь в понимании писателя и его героев. Основные события и позиция автора. | 24.05.14 | Связь с другими искусствами: де Сент - Экзюпери на языках других искусств. Рисунки детей по мотивам «Маленького принца» | |
70 | Я. Купала Основные биографические сведения. Отражение судьбы белорусского народа в стихах «Мужик», «А кто там идет?», «Але-ся». М. Горький и М. Исаковский – переводчики Я. Купалы. Итоговый урок. | 30.05.14 |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
