Филология в системе современного гуманитарного знания

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра русской литературы и фольклора

ФИЛОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ООП 032700.68 «Филология» («Литература»)

уровень подготовки: магистратура

квалификация: магистр филологии

курс 1, семестр 2

форма обучения: очная

Москва 2011

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры русской литературы и фольклора, протокол от 30 августа 2011 г., утвержден на заседании Ученого совета Института гуманитарных наук, протокол № _____ от _______________.

Составитель:

Доктор филологических наук, профессор

Рецензент:

Доктор филологических наук, профессор

Заведующий кафедрой:

Доктор филологических наук, профессор

Часть I. Программа дисциплины

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению магистратура 032700.68 «Филология», утвержденного Приказом Минобрнауки ;основана на рекомендациях УМО, составлена в соответствии с учебным планом Института гуманитарных наук ГОУ ВПО МГПУ по данному направлению.

Дисциплина готовит студентов к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательской, педагогической (в учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования) и управленческой.

1. Цель и задачи дисциплины:

Цель учебной дисциплины:

формирование компетентного специалиста, обладающего необходимым комплексом литературоведческих и культурологических знаний, умений, навыков в области филологии.

Задачи учебной дисциплины:

- формирование теоретических представлений о семиотике, её связях с дисциплинами гуманитарного профиля;

- изучение истории семиотики, знакомство с понятийно-категориальным аппаратом;

- овладение методами и приемами семиотического анализа художественных текстов;

2. Место дисциплины в основной образовательной программе:

Дисциплина «Филология в системе гуманитарного образования» относится к базовой части цикла М1 (цикла общенаучных дисциплин) и читается во 2 семестре. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения таких дисциплин как «История русской литературы», «История зарубежной литературы», «Теория литературы» (в бакалавриате), «Филология в системе современного гуманитарного знания» (раздел 1), «Методология и методы научного исследования» (в магистратуре).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Филология в системе гуманитарного образования» направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

·  способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

·  способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

·  способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5).

·  способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

·  способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

·  владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);

·  способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);

·  владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);

·  владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);

·  владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);

·  владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21)

4. Объем дисциплины и виды учебной нагрузки

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (кредита), или 108 часов.

Виды учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины	108
Аудиторные занятия	12
Лекции	6
Практические занятия	6
Самостоятельная работа	57
Вид итогового контроля – экзамен	27

(Нельзя определить точнее, т. к. курс делится пополам с преподавателем другой кафедры!!!)

5. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Предмет, задачи, методы семиотики. Семиотика в ряду других филологических дисциплин. История русской семиотики. Предыстория (система различных компонентов). Развитие отечественной семиотики в первые два десятилетия ХХ века.

Тема 2. История семиотики с 1920-го года: исторический подход (П. Бицилли, Л. Карсавин, Вяч. Иванов), герменевтический подход (Г. Шпет), религиозный подход (П. Флоренский, Е. Трубецкой), театроведческий подход (А. Кугель). Формальное направление: предыстория, формальный метод в филологии, искусствознании, музыкознании.

Тема 3. Теория и методология. Соотношение языка-объекта и метаязыка. Понятие модели в литературоведении. Семиотика анализа и семиотика текста. Семиотика и антропология. Семиотика и литературоведение. Проблемы анализа текста. Формализм, структурализм и семиотический подход.

Тема 4. История становления дескриптивной семиотики в России. «Мир» и «модель» мира в литературоведческих работах Московской и Тартуской школ. Характерные черты семиотики культуры в России.

Тема 5. Методологические аспекты научной деятельности (1950 – 60-е годы). : Семиотический вариант интегративной культурологии.

Тема 6. Принцип аналогии в семиотических работах Вяч. Вс. Иванова и . Литература, культура и семиотика с типологической точки зрения (вклад Андрея Белого в литературоведение).

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Литература

Избранные работы: Семиотика: Поэтика. М., 1989.

От произведения к тексту // Семиотика. Поэтика: Избранные работы. М., 1994.

Смерть автора // Семиотика. Поэтика: Избранные работы. М., 1994.

Драма, поэма, роман // Французская семиотика: от структурализма к постструктурализму / Пер. с фр. и вступ. ст. . М., 2000.

Бахтин Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1965.

Бахтин литературы и эстетики. М., 1975.

Бахтин словесного творчества. М., 1979.

Бахтин поэтики Достоевского. М., 1963.

Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. М., 1999.

Фигуры: В 2 т. М., 1998.

О ритмической прозе // Русская литература. 1966. № 4.

Жирмунский поэтики // Жирмунский литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977.

Жирмунский в литературоведение: Курс лекций. СПб., 1996.

Жолковский сны и другие работы. М., 1994.

Зарубежная эстетика и теория литературы XIX – XX вв.: Трактаты, статьи, эссе / Сост., общ. ред. . М., 1987.

Иванов Вяч. Вс. Очерки по истории семиотики в СССР. М., 1976.

Иванов Вяч. Вс. О взаимоотношении динамического исследования эволюции языка, текста и культуры // Исследования по структуре текста. М., 1987.

Иванов Вяч. Вс. и проблема языка // Механизмы культуры. М., 1990.

Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., 2001.

Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.

Лихачёв мир художественного произведения // Вопросы литературы. 1968. № 8.

Лотман поэтического текста. Структура стиха: Пособие для студентов. Л., 1972.

Лотман кино и проблемы киноэстетики. М., 1973.

Лотман биография в историко-литературном контексте (к типологическому соотношению текста и личности автора) // Литература и публицистика: проблемы взаимодействия. Ученые записки Тарт. Ун-та. Вып. 683. Тарту, 1986.

, Диалог с экраном. Таллинн, 1994.

Лотман о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века). СПб., 1994.

Лотман и взрыв. М., 1992.

Лотман мыслей о типологии культур // Языки культуры и проблемы переводимости. М., 1987.

Лотман о семиотике русской культуры // и тартусско-московская семиотическая школа. М., 1994.

Лотман культуры // Семиотика культуры. Труды по знаковым системам. Вып. Х. Уч. зап. Тарт. Ун-та, вып. 463. Тарту, 1978.

История русской семиотики до и полсе 1917 года. М., 1988.

Современное зарубежное литературоведение: Энциклопедический справочник. М., 1996.

Поэтика / Пер. // Структурализм: «за» и «против»: Сб. статей. М., 1975.

Теория символа. М., 1999.

Томашевский литературы. Поэтика. М., 1996.

Томашевский (Краткий курс). М., 1996.

Топоров . Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. М., 1995.

Тынянов . История литературы. Кино. М., 1977.

Теория литературы. М., 1978.

В. О природе поэтической реальности. М., 1984.

Флоренский пространственности и времени в художественно-изобразительных произведениях. М., 1993.

Хализев литературы. М., 2002.

Шкловский В. Б. О теории прозы. М., 1983.

О поэзии. Л., 1969.

Лингвистика и поэтика // Структурализм? «за» и «против». Сб. статей. М., 1975.

Работы по поэтике. М., 1987.

Рекомендуемые интернет-ресурсы:

Вопросы литературы www. magazine/russ/ru

Ex Libris (приложение к «Независимой газете») www. *****/exlibris

Новое литературное обозрение **/magazines/nlo/

Новое литературное обозрение: Интернет-салон www. nlo. *****/

Русский филологический портал www. *****

Русскiй языкъ: сайт для филологов, семиологов, учителей русского языка и литературы www. teneta. *****/rus/rj_ogl. htm

RusWord – информационный сайт по литературе *****sword.

Русистика сегодня www. *****:8080/journals/j090r/

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория, оборудованная мультимедийной техникой, – для показа презентаций, сопровождающих устные доклады студентов.

Часть II. Методические рекомендации

и план освоения дисциплины

Лекции: 6 часов по учебному плану.

Практические занятия (в форме семинаров): 6 часов по учебному плану в группе.

Самостоятельная работа: 12 часа по учебному плану.

Промежуточная аттестация: экзамен во 2 семестре.

Всего: 24 часа по учебному плану.

1. Календарно-тематический план освоения дисциплины

Распределение курса по темам и организационным формам обучения

№	Наименование темы	Виды учебных занятий	СРС
Лекции	Практич.
1.	Введение. Предмет, задачи, методы семиотики. Семиотика в ряду других филологических дисциплин. История русской семиотики.	2		4
2.	История семиотики в России с 1920-го года. Формальное направление: предыстория, формальный метод в филологии, искусствознании, музыкознании.	2		5
3.	Теория и методология. Семиотика анализа и семиотика текста. Семиотика и антропология. Семиотика и литературоведение. Проблемы анализа текста.	2		5
4.	История становления дескриптивной семиотики в России. Московская и Тартуская школы. Характерные черты семиотики культуры в России.		2	5
5.	Методологические аспекты научной деятельности . Семиотический вариант интегративной культурологии.		2	5
6.	Принцип аналогии в семиотических работах Вяч. Вс. Иванова и . Литература, культура и семиотика с типологической точки зрения (вклад Андрея Белого в литературоведение).		2	5
	Итого	6	6	29

(Нельзя определить точнее, т. к. курс делится пополам с преподавателем другой кафедры!!!)

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра русской литературы и фольклора

Наименование дисциплины / курса	Уровень образования	Статус дисциплины в рабочем учебном плане	Количество зачетных единиц / кредитов	Форма отчетности	Курс, семестр
Филология в системе гуманитарного знания (семиотика)	Магистра-тура	М1, базовая часть	3	экзамен	1, 2

Смежные дисциплины по учебному плану:
Теория литературы; История русской литературы; Культурология (в бакалавриате); Филология в системе современного гуманитарного знания (раздел 1); Методология и методы научного исследования; Литература и межкультурный диалог (в магистратуре)
ВВОДНЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций)
Тема или задание текущей работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудитор-ная	Минимальное/ максимальное количество баллов
и его вклад в отечественную филологию	Письменная работа	внеауд.	3	10
Итого по:	3	10
БАЗОВЫЙ БЛОК (проверка сформированности компетенций)
Тема или задание текущей работы	Виды текущей аттестации	Аудитор-ная или внеауди-торная	Минимальное/ Максимальное количество баллов
Посещение занятий		ауд.	1	5
Участие в устной дискуссии на практических занятиях	устные ответы	ауд.	5	15
Конспектирование трудов , Вяч. Вс. Иванова и	конспекты	внеауд.	10	20
Подготовка доклада	Доклад с презентацией	ауд. (в мультим. классе)	7	20
Экзамен		ауд.	5	15
Итого по базовому блоку:	28	75
Итого по вводному и базовому блокам:	31	85
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК
Тема или задание текущей аттестационной работы	Виды текущей аттестации	Аудиторная или внеаудитор-ная	Максимальное/ минимальное количество баллов
Реферирование монографии по семиотике	Реферат	внеауд.	1	15
Итого по дополнительному блоку:	1	15
Итого по дисциплине:	1	100

Необходимый минимум баллов и форм работ для прохождения рубежной аттестации:

10 баллов: выполнение задания вводного блока; половина посещенных занятий; один устный ответ на практическом занятии; выполнение конспекта научного труда.

Необходимый минимум баллов и форм работ для допуска к промежуточной аттестации:

26 баллов: половина посещенных занятий; выполнение всех заданий вводного и базового блоков.

Виды и формы работ для допуска к выполнению Дополнительного блока:

выполнение всех заданий вводного и базового блоков до экзамена как минимум на 65 баллов.

ФИО преподавателя:

Утверждено на заседании кафедры « 30 » августа 2011 г. Протокол № _1_____

Зав. кафедрой _________________