Московский педагогический государственный университет
Факультет педагогики и психологии
VIII Межвузовская
конференция молодых ученых
по результатам исследований
в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии
23 апреля 2013 года
Москва
Конференция посвящается:
150-летию Владимира Ивановича Вернадского
125-летию Антону Семеновичу Макаренко
Основная цель конференции – обмен опытом и результатами научно-исследовательской деятельности студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых в смежных областях гуманитарного знания.
Организаторы конференции:
• деканат, кафедра психологии образования, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, кафедра психологии развития, кафедра социальной педагогики и психологии, студенческое научное общество факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета;
• Общероссийское общественное Движение творческих педагогов «Исследователь»;
• Московское региональное отделение Российского психологического общества, секция «Развитие личности» РПО и молодежное отделение секции;
• секции «Психология развития личности», «Психология исследовательского обучения», «Психология одаренности и творчества» Федерации психологов образования России;
при участии молодых ученых и экспертов из географического факультета и факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, Института психологии РАН, Психологического института РАО, Российского государственного гуманитарного университета, факультета психологии НИУ – Высшая школа экономики, факультета педагогического образования Московского государственного университета имени , Российского нового университете, Московского городского психолого-педагогического университета, Московского городского педагогического университета, Московского социально-педагогического института, Московской государственной академии делового администрирования, Столичного финансово-гуманитарного университета, Института гуманитарного образования и информационных технологий, Московского психолого-социального университета, Московского института открытого образования, Московского института развития образования; Института «УНИК», ГБОУ СПО Педагогический колледж № 1 имени , а также других научных, образовательных и социальных учреждений Москвы и регионов (лицей № 000 «Лицей на Донской», Ассоциированная школа ЮНЕСКО гимназия «Эллада», Гимназия Свт. Василия Великого, ГБОУ ЦО № 000, ГБОУ ЦО № 000, ГБОУ ЦО № 000 «Москва-98», ДДТ «Парк «Усадьба Трубецких в Хамовниках», Детский клуб «Творческих мастерских на «Флаконе», Информационное агентства «Паруса. ТВ»); а также представителей вузов других регионов и стран: Монгольский государственный университет науки и технологии, Мордовского государственного педагогического института имени .
Информационная поддержка: журналы «Развитие личности», «Исследователь/Researcher», «Вопросы воспитания», «Школьный психолог», «Педагогическая наука и образование», «Преподаватель XXI век»; «Наука и школа»; «Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество»; газета «Педагогический университет»; издательства: «Смысл», издательство МПСУ;
Сайт конференции: http://*****
Конференция проходит 23 апреля 2013 года (вторник) по адресу: Малый Сухаревский переулок, д. 6, факультет педагогики и психологии МПГУ (метро Цветной бульвар, Трубная, Сухаревская). Начало регистрации в 12.00. Открытие в 12.30
Регламент: Порядок выступления определяет ведущий секции. Выступление 7-10 минут; обсуждение 5-7 минут. Рекомендуется подготовить компьютерную презентацию к докладу для удобства слушателей. По итогам конференции издается сборник докладов, рекомендованных экспертными коллегиями секций к публикации. Лучше доклады также будут рекомендованы для подготовки к публикации в ведущих психологических и педагогических изданиях.
Координаты для связи: Москва, Малый Сухаревский переулок, д. 6, кафедра психологии образования факультета педагогики и психологии МПГУ.
Телефоны: (4Эл. адрес: *****@***ru (Алексей Сергеевич Обухов, заместитель декана по научной работе ФПП МПГУ)
Программа работы секций
12.00 – регистрация (1 этаж)
12.30 – пленарное задание (актовый зал – 39 ауд.)
Приветственные слова:
, декан факультета педагогики и психологии МПГУ, д. философ. н., профессор
, академик РАО, д. психол. н., профессор, зав. кафедрой психологии развития МПГУ
, почетный академик РАО, д. психол. н., профессор, председатель Московского психологического общества
, член-корреспондент РАО, д. п.н., профессор кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ
, д. п.н., профессор, и. о. зав. кафедрой педагогики и психологии профессионального образования МПГУ
, к. пс. н., председатель Общероссийского общественного Движения творческих педагогов «Исследователь»
, к. пс. н., профессор, зам. декана по научной работе факультета педагогики и психологии, зав. кафедрой психологии образования МПГУ
Показ фильма «Пророк. Эпизоды из жизни академика Вернадского» к 150-летию Владимира Ивановича Вернадского (60 мин., сценарий А. Карасев, режиссер А. Колесников)
14.00 – работа секций
Секция «Человек в пространстве этносов и культур» – конференц-зал (1 эт.)
Секция «Семья и семейное воспитание. Воспитание и развитие личности без семьи» – ауд. ___
Секция «Одаренность, интеллект, творчество, способности» – ауд. __
Секция «Ребенок в пространстве культуры взрослых: раннее развитие и детство. Обучение и развитие дошкольников и младших школьников» – ауд. __
Секция «Подросток наедине с собой и в группе сверстников» – ауд. __
Секция «Психолого-педагогическая поддержка развития подростка» – ауд. __
Секция «Юность и студенчество: психологические и педагогические аспекты» – ауд. __
Секция «Социализация в контексте социального воспитания» – ауд. __
Секция «Профессиональное становление: психолого-педагогическое сопровождение» – ауд. __
Секция «Человек в организационном пространстве деловых отношений и служебной деятельности. Профессиональная деятельность и личность в профессии» – ауд. __
Секция «Киберсоциализация: человек в информационном пространстве» – ауд. __
Секция «Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество» – ауд. __
18.00 – показ и обсуждение фильма «Собачий кайф» с режиссером Иваном Твердовским (конференц-зал – 1 эт.)
«Садишься, глубоко дышишь, как собака, потом резко встаешь и тебе кто-нибудь передавливает горло. Потом вырубаешься. Ты видишь то, что очень сильно хочешь увидеть». Так можно описать опасную игру «Собачий кайф». Герой фильма обыкновенный пацан: школа, друзья, футбол, клубы, первая любовь. «Собачий кайф», давно забытая для него игра. Сегодня он попробует играть в нее снова.
Секция «Человек в пространстве этносов и культур»
Ведущий: , к. психол. н., профессор, зав. кафедрой психологии образования МПГУ
Эксперты: Айгумова Заграт Идрисовна, к. психол. н., профессор кафедры психологии образования МПГУ; , к. психол. н., доцент кафедры психологии образования МПГУ; , к. психол. н., профессор, зав. кафедрой этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования МГППУ; …
Секретарь:
1. . НИУ – ВШЭ, факультет психологии, кафедра организационной психологии, 1 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Коллективная память: проблемы и перспективы исследования
2. . МГППУ, факультет социальной психологии, кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования, 5 курс. Н. р.: , к. психол. н., профессор, заведующий кафедрой. Взаимосвязь сложности социальной идентичности и ориентации на неопределенность в разных культурах
3. . МГППУ, факультет социальной психологии, кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования, 1 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Проблема социально-психологических особенностей группообразования в кросс-культурном аспекте
4. Рашидова Зайнаб Гаджиевна. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, ___ курс. Н. р.: Айгумова Заграт Идрисовна, к. психол. н., профессор. «Образ другого»: к вопросу о толерантности представителей различных конфессий
5. Макарич Сюзана. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 2 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Эмоциональная направленность словенцев и русских с разным уровнем рефлексивности
6. Ларассакти Индах. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 1 курс магистратуры. Н. р.: , к. психол. н., доцент. К вопросу о кросс-культурном анализе ценностных ориентаций у российских и индонезийских подростков
7. . МГППУ, факультет социальной психологии, кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования, 5 курс. Н. р.: , к. психол. н., профессор, заведующий кафедрой. Мотивация участия в общественной (волонтерской) деятельности молодежи Италии и России
8. . МГППУ, факультет социальной психологии, кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования, 5 курс. Н. р.: , к. психол. н., профессор, заведующий кафедрой. Кросс-культурные различия как фактор, влияющий на процесс каузальной атрибуции
9. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Историко-педагогические особенности интеграции религии и образования
10. . МГУ им. , факультет психологии, кафедра общей психологии, 5 курс. Н. р. , д. психол. н., профессор. Кросс-культурное исследование математических способностей
Секция «Семья и семейное воспитание. Воспитание и развитие личности без семьи»
Ведущий: , к. психол. н., доцент кафедры психологии образования МПГУ
Эксперты: , к. психол. н., доцент кафедры психологии развития МПГУ; , ст. преподаватель, н. с. ИП РАН; …
Секретарь:
1. . Лицей № 000 «Лицей на Донской», специализация Социокультурная психология и визуальная антропология», 11 класс. Н. р.: , педагог-психолог. Представление о семье у современных юношей (на примере студентов Духовной Семинарии и студентов факультета психологии и педагогики МПГУ
2. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 3 курс. Н. р.: , ст. преподаватель, н. с. ИП РАН. Особенности восприятия конструкта «семья» у австрийских студентов
3. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 3 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Родительские фобии у жителей Российской Федерации и Восточной Финляндии
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Особенности структуры отношений партнеров с различным стажем супружества
5. . ГБОУ СПО ПК №1 им. , отделение «Социальная педагогика», 4 курс. Н. р.: , преподаватель дисциплин психолого-педагогического цикла. Раннее материнство
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Представления юношества об отцовской роли в семейной системе
7. . Педагогический колледж №1 им. , отделение преподавания в начальных классах, 5 курс. Н. р.: , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Семья как фактор успешного обучения младших школьников
8. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 3 курс. Н. р.: , к. психол. н., ст. преподаватель. Отношение беременных женщин к материнству с разным уровнем рефлексивности
9. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Смысложизненные ориентации в современной молодой семье
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 5 курс. Н. р.: , к. психол. н., доцент. Особенности детско-родительских отношений интернет-зависимых подростков
11. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , д. психол. н., профессор. Связь стиля эмоциональной саморегуляции с социальной идентичностью подростков (в условиях проживания приемных семей терапевтического сообщества Китеж)
Секция «Одаренность, интеллект, творчество, способности»
Ведущий: , к. психол. н., доцент кафедры психологии образования МПГУ
Эксперты: , д. психол. н., профессор, почетный академик РАО, председатель Московского психологического общества, в. н.с. Психологического института РАО; , к. психол. н., доцент МГПУ; …
Секретарь:
1. Фирсова Людмила Александровна. МГППУ, кафедра возрастной психологии, 3 курс аспирантуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Креативность и интеллект
2. . МГПУ, Институт педагогики и психологии образования, кафедра история педагогики и образования, 1 курс аспирантуры. Н. р. , к. психол. н., профессор, зав. кафедрой психологии образования МПГУ. Модель диагностической программы познавательной самостоятельности младших школьников
3. . МГУ им. Ломоносова, факультет педагогического образования, кафедра образовательных технологий, 2 курс аспирантуры. Н. р. , д. философ. н., профессор, действительный член РАО, директор Учебно-научного объединения «Гуманитарное образование». Интеллектуальное развитие младших школьников
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 3 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Представления одаренных подростков о социально-психологических установках родителей
5. . ГБОУ ЦО № 000, педагог-организатор, к. п.н. Н. р. , к. психол. н., директор ДНТТМ. Изменение ценностных ориентаций школьников при освоении перспективных программ космического образования
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, член-корреспондент РАО. Социальный интеллект как психолого-педагогический феномен
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 3 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Содержательные особенности чувства страха у детей с признаками одаренности
8. Бобкина Мариана Ивановна. ГБОУ ЦО № 000. Н. р. , к. п.н., педагог-организатор НИР. Развитие способностей ребенка в ходе участия в олимпиадном движении
9. . ИГУМОиИТ, психологический факультет, кафедра социальной психологии, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент, зав. кафедрой. Креативность как ресурс совладающего поведения студентов ИГУМОиИТ
10. . Педагогический колледж №1 им. , отделение преподавания в начальных классах, 4 курс. Н. р. , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Одаренные дети-исследователи
11. . МГПУ, Институт педагогики и психологии образования, кафедра дошкольной педагогики, 4 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Взаимосвязь воображения и диалектического мышления у старших дошкольников
12. . МИОО, факультет сопровождения образовательной деятельности, кафедра открытых образовательных технологий, 1 курс. Н. р. , д. т.н., профессор. Проектная деятельность учащихся средней школы
13. . МИОО, факультет сопровождения образовательной деятельности, кафедра открытых образовательных технологий, 1 курс. Н. р. , д. т.н., профессор. Развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся
14. . МГППУ, кафедра возрастной психологии, 2 курс аспирантуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. К вопросу о творческих способностях спортсменов
Секция «Ребенок в пространстве культуры взрослых: раннее развитие и детство. Обучение и развитие дошкольников и младших школьников»
Ведущий: , к. п.н., профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ
Эксперты: , д. психол. н., профессор кафедры психологии образования МПГУ и профессор МГППУ; , к. психол. н., ст. преподаватель МГПУ, с. н.с. учебно-исследовательского центра развития ребенка НИИСО МГПУ, зам. декана факультета практической психологии Института УНИК; , к. п.н., доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования; ….
Секретарь:
1. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 4 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Воспитательные функции игрушки
2. , . Педагогический колледж №1 им. , отделение преподавания в начальных классах, 5 курс. Н. р. , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Аутичный ребенок и возможные пути коррекции его поведения
3. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 3 курс. Н. р. , к. психол. н., профессор. Изучение роли иппотерапии в активизации общения детей с синдромом аутизма
4. Саликова . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , ст. преподаватель. Особенности пиктографического письма в дошкольном возрасте
5. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Адаптация первоклассников к обучению в школе
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Причины дезадаптаци первоклассников
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Зависимость учебной мотивации младших школьников от стиля преподавания учителя
8. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Особенности отношения младших школьников к детям с ограниченными возможностями
9. . МПГУ, географический факультет, кафедра методики преподавания географии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Формирование географического мышления у младших школьников на уроках окружающего мира
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 1 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Особенности применения сказкотерапии в контексте ФГОС в начальной школы
11. . МГПУ, педагогический факультет, кафедра естественнонаучных дисциплин и методики их преподавания в начальной школе, 4 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Инновационный подход к формированию УУД у младших школьников
12. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 1 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, и. о. зав. кафедрой. Актуальность исследования УУД в контексте стандарта второго поколения
13. Щербакова-. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Социокультурное развитие детей младшего школьного возраста в художественно-творческой деятельности
14. . Педагогический колледж №1 им. , отделение преподавания в начальных классах, 4 курс. Н. р. , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Игры с песком в психолого-педагогической практике
15. . Педагогический колледж №1 им. , отделение преподавания в начальных классах, 4 курс. Н. р. , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Портфолио в условиях реализации ФГОС в начальной школе
16. . Педагогический колледж №1 им. , отделение преподавания в начальных классах, 4 курс. Н. р. , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Дидактические основы использования отметки и оценки в целостном педагогическом процессе
17. . Педагогический колледж №1 им. , отделение преподавания в начальных классах, 4 курс. Н. р. , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Индивидуальный подход в процессе обучения младших школьников
Секция «Подросток наедине с собой и в группе сверстников»
Ведущий: , к. психол. н., доцент кафедры психологии развития МПГУ
Эксперты: , к. п.н., профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ; , к. психол. н., доцент кафедры психологии образования МПГУ, в. н.с. МИРО; , к. психол. н., доцент кафедры психологии развития МПГУ; ….
Секретарь:
1. . АНОО Гимназия Свт. Василия Великого. Н. р. , к. психол. н., в. н.с. МИРО. Особенности ценностных ориентаций современных подростков г. Москвы
2. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 3 курс. , к. психол. н., профессор. Особенности ценностных ориентаций современных подростков
3. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Возрастно-психологические особенности образа-я подростков, переживших ожоговую травму
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 3 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Взаимосвязь содержания Я-концепции и уровня тревожности личности в подростковом возрасте
5. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 1 курс аспирантуры. Н. р. Айгумова Заграт Идрисовна, к. психол. н., профессор. Совладающее поведение младшего подростка в условиях образовательного процесса
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 3 курс. Н. р. , к. психол. н., профессор. Взаимосвязь жизнестойкости и навыков жизни у подростков
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 1 курс магистратуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Доверие к себе и доверие к другим в понимании старших подростков
8. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 4 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Связь уровня притязания на признание с видами подростковой лжи
9. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Взаимозависимость тревожности и защитных механизмов психики у подростков
10. . Педагогический колледж №1 им. , отделение социальной педагогики, 5 курс. Н. р. , заслуженный учитель РФ, преподаватель психолого-педагогического цикла. Заикание как фактор дезадаптации личности подростка
11. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс аспирантуры. Н. р. , д. п.н., профессор. Связь стиля воспитания и поведения подростков в экстремальных ситуациях
12. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 3 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Особенности влияния СМИ на формирование черт маскулинности-фемининности в подростковом возрасте
13. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Психолого-педагогические условия становления школьного коллектива подростков
14. . МПГУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, кафедра возрастной психологии, 1 курс. Н. р. , д. психол. н., профессор, зав. кафедрой. Влияние включенности в субкультуру футбольных фанатов на психологические особенности подростков и юношей
15. . МГППУ, факультет социальной психологии, кафедра этнопсихологии и психологических проблем поликультурного образования, 5 курс. Н. р. , д. п.н., к. психол. н., профессор. Взаимосвязь самоактуализации и уровня свободного времени у подростков
16. . МИРО, Центр прогнозных исследований и стратегии развития образования, лаборатории философии образования и дидактики. Н. р. к. психол. н., доцент. Рефлексивно-творческие формы развития мировоззрения подростков
Секция «Психолого-педагогическая поддержка развития подростка»
Ведущий: , д. п.н., профессор кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ
Эксперты: , д. п.н., доцент кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ; , к. психол. н., профессор кафедры психологии образования МПГУ; …
Секретарь:
1. . МГПУ, факультет ИППО, кафедра теории и истории педагогики, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Установки на просоциальное поведение
2. , , . ГБОУ гимназия № 000, 9 и 11 класс. Н. р. Давыдова-, к. политол. н., учитель информатики. Периодическое печатное издание как способ формирования социально-активной позиции современного школьника: научно-популярный альманах «Бозон Хиггса»
3. . МГУ им. , факультет педагогического образования, кафедра: образовательных технологий, 2 курс аспирантуры. Н. р. , доктор физико-математических наук, доцент, зам. декана. Компенсация педагогических ошибок при работе с классами компенсирующего обучения
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 1 курс магистратуры. Н. р. , к. психол. н., доцент. Факторы повышения результативности обучения младших подростков
5. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Социально-педагогические технологии предупреждения наркозависимости
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Развитие творческих способностей у подростков средствами арт-терапии
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 5 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Формирование у воспитанников школы-интерната установок на успешность
8. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Формирование представлений о здоровом образе жизни у подростков
9. Адеева Танзеля Гумеровна. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Социальные и психологические факторы самоопределения подростков в профильные классы
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 1 курс магистратуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Формирование легитимного поведения у старшеклассников
11. . ГБОУ ЦО № 000, учитель английского языка. Н. р. , к. психол. н., в. н.с. МИРО. Формирование ценностных ориентиров для профессионального самоопределения школьников на уроках английского языка
12. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 4 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Формирование адекватного поведения старших подростков, переживающих развод родителей
13. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 3 курс аспирантуры. Н. р. , д. п.н., профессор. Формирование социально-ответственного поведения подростков в тренинге
14. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 4 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Психологическое сопровождение подростков группы риска
15. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 2 курс аспирантуры. Н. р. , д. п.н., профессор, и. о. зав. кафедрой. Программа коррекции взаимодействия педагогов с подростками различных субкультур
16. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Экзаменационная тревожность старшеклассников на этапе подготовки к ЕГЭ
17. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 1 курс магистратуры. Н. р. , к. п.н., профессор. Психологическая безопасность и комфорт современной образовательной среды школы
Секция «Юность и студенчество: психологические и педагогические аспекты. Зрелость и пожилой возраст»
Ведущий: , к. психол. н., профессор кафедры психологии развития МПГУ
Эксперты: , к. психол. н., профессор кафедры психологии развития МПГУ; , к. психол. н., доцент кафедры психологии развития МПГУ; , к. психол. н., ассистент кафедры психологии развития МПГУ;…
Секретарь:
1. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 1 курс магистратуры. Н. р. , к. психол. н., профессор, зав. кафедрой. Представления о жизненном пути молодых людей в контексте детско-родительских отношений
2. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 4 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Психологические особенности агрессивного поведения футбольных фанатов
3. . МГПУ, педагогический факультет, кафедра психологии образования, 1 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Психологические предикторы социальной успешности в юношеском возрасте
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. п.н., доцент, психолог-консультант АНО развития личности «Центр социальной терапии». Особенности преодоления кризисных ситуаций в юношеском возрасте
5. . ГБОУ СПО ПК №1 им. , отделение «Социальная педагогика», 5 курс. Н. р. , зав. методическим кабинетом, преподаватель дисциплин психолого-педагогического цикла. Диагностика индивидуальных особенностей развития материнской сферы девушек 15-18 лет
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Особенности половой идентификации курсантов высших военных учебных заведений
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 2 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Особенности половой идентификации юношей и девушек из неполных семей
8. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Особенности самосознания юношей и девушек в зависимости от выраженности отчуждения
9. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 1 курс магистратуры. Н. р. , к. психол. н., профессор. Смысложизненные ориентации личности в юношеском возрасте
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 4 курс. Н. р. , к. психол. н., ст. преподаватель. Рефлексия страхов студентов с ограниченными возможностями здоровья
11. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Исследование саморегуляции у лиц подросткового и юношеского возраста с разным уровнем рефлексивности
12. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 2 курс. Н. р. , к. психол. н., профессор. Влияние внутренней позиции личности на процесс психологической сепарации от семьи в юношеском возрасте
13. Добровольская Мартина Марьяновна. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Совладающее поведение в ситуации сепарации от родительской семьи в юношеском возрасте
14. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Особенности эмоциональных переживаний женщин пожилого возраста
15. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 2 курс. Н. р. , к. психол. н., профессор. Психологическая адаптация пожилых людей к новому социальному статусу
Секция «Социализация в контексте социального воспитания»
Ведущий: , член-корреспондент РАО, д. п.н., профессор кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ
Эксперты: , к. п.н., доцент кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ; , к. п.н., доцент кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ; …
Секретарь:
1. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Игра как средство социализации учащихся
2. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 4 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, член-корреспондент РАО. Религиозная община как микрофактор социализации
3. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 4 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, член-корреспондент РАО. Туристический клуб как воспитательная организация
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 3 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, член-корреспондент РАО. Детская субкультура и межличностные отношения современных младших школьников
5. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, член-корреспондент РАО. Архитектурная среда города как фактор социализации ребенка
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Социально-педагогические методы и средства антисектантской деятельности
Секция «Человек в организационном пространстве деловых отношений и служебной деятельности. Профессиональная деятельность и личность в профессии»
Ведущий: , д. психол. н., профессор кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ
Эксперты: , к. психол. н., доцент кафедры развития МПГУ; , к. психол. н., доцент кафедры психологии образования МПГУ; …
Секретарь:
1. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Самопрезентация личности как фактор эффективности внутреннего взаимодействия в малой организации
2. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс магистратуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Связь эмоциональных качеств восприятия и стратегии поведения
3. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс аспирантуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Влияние эмоций субъекта рабочей группы на групповую сплоченность
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс магистратуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Связь эмоциональной креативности и коммуникативной компетентности в деловом общении
5. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 2 курс магистратуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Особенности уровня инновационной восприимчивости учителей с различным стажем работы
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 2 курс магистратуры. Н. р. Айгумова Заграт Идрисовна, к. психол. н., профессор. Социально-психологическая адаптация молодых специалистов в образовательном учреждении
7. . МГАДА, лаборатория развития личности. Н. р. , д. психол. н., профессор. Динамика волевых интенций личности молодого специалиста в связи с фигурой Значимого Другого
8. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 2 курс магистратуры. Н. р. Айгумова Заграт Идрисовна, к. психол. н., профессор. Психологические особенности лидерской компетентности руководителя образовательного учреждения
9. . МордГПИ им. , факультет психологии и дефектологии, кафедра специальной и прикладной психологии, 5 курс. Н. р. , д. философ. н., профессор. Психологические факторы успешности профессиональной деятельности вожатого детского оздоровительного лагеря
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 2 магистратуры. Н. р. , к. психол. н., доцент. Профессионально-личностная готовность педагогов к реализации исследовательского подхода в сфере дополнительного образования школьников
11. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент, психолог-консультант АНО развития личности «Центр социальной терапии». Внутренние условия профессионального выгорания сотрудников правоохранительных органов
12. . Психологический институт РАО, лаборатория экопсихологии развития, 4 курс аспирантуры. Н. р. , д. психол. н., профессор, член-корреспондент РАО, зав. лабораторией. Экопсихология больничной среды
13. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 1 магистратуры. Н. р. , д. п.н., профессор. Социально-психологические особенности безработных и возможность их учета в профессиональном консультировании
14. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Арт-терапия как фактор профилактики эмоционального выгорания педагогов дополнительного образования детей
Секция «Профессиональное становление: психолого-педагогическое сопровождение»
Ведущий: , д. п.н., профессор, и. о. зав. кафедрой социальной педагогики и психологии МПГУ
Эксперты: Бабиева Нигина Сафоевна, к. пс. н., доцент кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ; , д. п.н., профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ; , д. п.н., профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ
1. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 5 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Психолого-педагогическое содействие преодолению трудностей профессионального самоопределения учащихся выпускных классов школы-интерната
2. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 4 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Трудности и противоречия учащихся в процессе выбора профессии и профиля обучения
3. Баасанхуу Энхмаа. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Особенности ценностных ориентации при выборе профессии учащимися школ Монголии
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 2 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, и. о. зав. кафедрой. Становление конкурентоспособности студентов учреждений СПО
5. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 1 курс магистратуры. Н. р. , д. п.н., профессор. Особенности профессионального самоопределения учащихся в процессе среднего профессионального образования
6. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 5 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Динамика развития мотивационной готовности студентов педвуза к выбору профессии
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Аксиологические основы мотивации студентов к профессиональной деятельности
8. Дашжамц Цогзолмаа. Монгольский государственный университет науки и технологии, Институт математических наук, кафедра механики, 3 курс. Н. р. Гуржав Сарантуяа, д. психол. н., профессор. Психологические особенности выбора профессии монгольскими студентами
9. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 2 курс магистратуры. Н. р. , д. п.н., профессор. Условия формирования представлений о профессии у студентов
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 3 курс. Н. р. , д. п.н., профессор. Участие студентов в соревнованиях по решению профессиональных задач (кейсов) как средство развития их профессиональных представлений
11. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 4 курс. Н. р. , к. п.н., профессор. Динамика мотивации выбора профессии у студентов педагогического вуза
12. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 2 курс аспирантуры. Н. р. , к. психол. н., доцент. Представления студентов факультета педагогики и психологии МПГУ об обучении приемных детей в школе
13. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 1 курс аспирантуры. Н. р. , к. п.н., профессор. Особенности профессионального становления молодого учителя в условиях внедрения новых образовательных стандартов
14. . СФГУ, факультет психологии, педагогики и права, кафедра педагогики и специального (дефектологического) образования, 3 курс. Н. р. , д. п.н., профессор, ректор. Подготовка педагогического резерва из обучающихся студентов вуза
15. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 2 курс магистратуры. Н. р. , д. п.н., профессор, и. о. зав. кафедрой. Инновационная модель обучения специалистов экономического профиля в высшей школе
Секция «Киберсоциализация: человек в информационном пространстве»
Ведущий: , к. п.н., доцент кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ
Эксперты: , к. п.н., профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ, зав. кафедрой информатики и математики МПСУ; , эксперт в сфере киберсоциализации человека; , к. п.н., социальный педагог школы № 000 г. Москвы; , ассистент кафедры педагогики и психологии профессионального образования МПГУ; …
Секретарь:
1. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс магистратуры. Н. р. , д. п.н., профессор. Интернет как сфера социальной интеграции
2. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 3 курс аспирантуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Особенности общения в Интернете подростков различных психологических типов
3. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс магистратуры. Н. р. , к. п.н., доцент. Интернет как институт социализации старших подростков в условиях детского дома
4. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии образования, 1 курс магистратуры. Н. р. , д. психол. н., профессор. Психологические аспекты вовлечения детей в противоправный контент в интернет-среде
5. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 1 курс магистратуры. Н. р. , к. п.н., доцент. К вопросу об эмпатии в контексте делового общения пользователей Интернета
6. . МПСУ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Негативные и позитивные последствия влияния компьютерных игр на процесс социализации представителей юношеского возраста
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс магистратуры. Н. р. , д. п.н., профессор. Компьютерные игры как фактор развития стратегического мышления у подростков
8. . . Н. р. , к. п.н., доцент. Компьютерные игры как средство подготовки к школе
9. . РосНОУ, факультет психологии и педагогики, кафедра педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Возрастной цензор компьютерных игр
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, соискатель. Н. р. , к. п.н., доцент. Взаимосвязь между использованием аватаров в социальных сетях интернет-среды и типологией личности
11. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 4 курс. Н. р. , к. психол. н., доцент. Влияние различных типов компьютерных игр на агрессивность юношей старшего подросткового возраста
12. . МосПИ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Использование средств Сети старшими подростками
13. . МосПИ, факультет педагогики и психологии, кафедра педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Гендерные особенности киберсоциализации студентов в социальных сетях интернет-среды
14. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Специфика киберкоммуникации в юношеском возрасте (на примере социальных сетей интернет-среды)
15. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Специфика профессиональной киберсоциализации студентов разнопрофильных вузов
16. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Развитие творческих способностей старшеклассников посредством интернет-ресурсов
17. . ГБОУ ЦО № 000. Н. р. , к. п.н., педагог-организатор НИР. Телемост «Школа - Международная космическая станция» как эффективное средство коммуникации космонавтов в условиях изоляции
18. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс магистратуры. Н. р. , к. п.н., доцент. Возможности Smart Board в киберсоциализации подростков
19. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. ИКТ в образовании
20. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Интернет-зависимость в юношеском возрасте как социально-психологическая проблема
21. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Интернет как причина эмоционального отчуждения между родителями и детьми
22. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 2 курс. Н. р. , к. п.н., доцент. Компьютер как средство преодоления стресса в старшем подростковом возрасте
Секция «Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество»
Ведущий: , студентка 1 курса магистратуры факультета педагогики и психологии МПГУ
Эксперты: Керимова Изумруд Агаларовна, к. психол. н., доцент кафедры социальной педагогики и психологии МПГУ; , ген. директор информационного агентства «Паруса. ТВ», ген. директор журнала «Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество». , к. психол. н., с. н.с. ИСА РАН; …
Секретарь:
1. . МПГУ, к. психол. н., профессор кафедры социальной педагогики и психологии. Возможности соционического знания для профессиональной компетенции студентов-психологов
2. Клыкова Александрия Юрьевна. МГППУ, факультет: консультативной и клинической психологии, кафедра клинической психологии, 1 курс. Психология в восприятии социума
3. . МПГУ, факультет: педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 1 курс магистратуры. Роль юмора в развитии эмоциональной компетенции на уроках МХК
4. . Детский клуб «Творческих мастерских» на «Флаконе». Традиционное воспитание в Юго-Восточной Азии на примере Непала
5. . Ассоциированная школа ЮНЕСКО, гимназия «Эллада». Проблемы влияния виртуального общения на личность молодых людей и перспективы сетевых отношений
6. Мурсидик Нурул Вирда. МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 1 курс. Социальные представления о феминизме в Индонезии и России
7. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 1 курс. Медиация как технология регулирования конфликта
8. . ГБОУ ЦО № 000 «Москва-98», руководитель структурного подразделения, хореограф. Типичные проблемы и способы их решения в работе педагога-хореографа общеобразовательного учреждения
9. . МИОО, факультет профессиональной переподготовки педагогических кадров, кафедра эстетического образования и культурологи, 3 курс аспирантуры. Н. р. , к. п.н., ученый секретарь ИСМО РАО, зав. лабораторией технических средств обучения и медиаобразования РАО. Развитие самосознания и формирование коммуникативных компетенций у подростков (практический опыт медиа студии «Открытый мир»)
10. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 5 курс. Н. р. Керимова Изумруд Агаларовна, к. психол. н., доцент. Восприятие образа Москвы жителями города
11. . МИОО, кафедра культурологии и эстетического воспитания, 3 курс аспирантуры. Н. р. , к. п.н. Формирование эмоциональной культуры учащихся в учебном процессе
12. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 5 курс. Н. р. , к. п.н., доцент, психолог-консультант АНО развития личности «Центр социальной терапии». Внутренние ресурсы устойчивости волонтеров к эмоциональному выгоранию
13. . МПГУ, факультет педагогики и психологии, кафедра психологии развития, 1 курс. Н. р. , к. психол. н., ст. преподаватель. Потенциал использования тренинга невербальной коммуникации в целях развития рефлексивной позиции личности
Требования к подаче материалов для публикации:
По итогам конференции издается сборник докладов, рекомендованных экспертными коллегиями секций к публикации.
Отклонение от публикаций – в случаях, если работа не содержит собственного исследования, либо в ней допущены принципиальные ошибки в постановке и проведении исследования, анализе и обработке материалов.
Требования к оформлению: Материалы докладов в объеме до 3 полных компьютерных страниц формата А4 предоставляются в Оргкомитет в виде файла по электронной почте *****@***ru, набранного в программе Word, шрифт – Time New Roman; кегль (размер шрифта) – 14; межстрочный интервал – 1,5; отступ – везде 1,25 см; выравнивание абзаца по ширине; автоматическая расстановка переносов; ширина всех полей – 2 см; таблицы в формате WORD.
Пример оформления заглавия:
Московский педагогический государственный университет, факультет педагогики и психологии, кафедра социальной педагогики и психологии, 6 курс магистратуры
Особенности корпоративной культуры школ города Москвы
Файл именуется кириллицей фамилией и инициалами автора и присылается в расширении doc.
Сроки подачи: с 24 апреля до 13 мая 2013 (включительно). Текст статьи следует присылать по электронной почте *****@***ru с пометкой в теме письма: Материалы Межвузовской конференции.
Оплату публикации (500 р.) необходимо внести до 31 мая. Средства следует сдавать на кафедру психологии образования МПГУ (М. Сухаревский переулок, д. 6, каб. 32) в рабочие дни с 10.00 до 18.00 с росписью в ведомости о принятии средств на издание сборника.
Выпуск сборника по итогам конференции планируется к осени 2013 года. Оплата публикации подразумевает получение авторского экземпляра.
Авторы докладов, отмеченных как лучшие на секции, имеют право на больший объем публикации (5 страниц по тем же требованиям и условиям).
Лучше доклады также будут рекомендованы для подготовки к публикации в ведущих психологических и педагогических изданиях (с предварительной договоренностью с главными редакторами).
Координаты для связи: Москва, Малый Сухаревский переулок, д. 6, кафедра психологии образования факультета педагогики и психологии МПГУ. Телефоны: (4Эл. адрес: *****@***ru
