Анализ работы МБОУ Качалинской СОШ № 1 за учебный год (стр. 2 )

·  разработка и введение основной общеобразовательной программы,

·  совершенствование нормативно-правовой базы,

·  создание условий для индивидуализации методической работы педагога,

·  повышение педагогического мастерства через курсовую подготовку, самообразование, самореализацию и аттестацию педагогических и руководящих работников,

·  стимулирование творческого самовыражения,

·  раскрытие профессионального потенциала педагогов,

·  личностный и профессиональный рост всех работников,

·  развитие методического обеспечения учебного процесса в соответствии с целями и задачами работы школы,

·  перевод методической работы в методологическую и исследовательскую; совершенствование деятельности учителя в организации научно-исследовательского анализа и педагогической диагностики.

Направления работы

1.  Реализация перехода на ФГОС НОО второго поколения

2.  Формирование у учащихся потребностей в обучении, саморазвитии, повышении мотивации обучения и осознание ценности образования

3.  Сохранение здоровья обучающихся

4.  Формирование и укрепление правовых, экологических и организационных условий интеллектуального развития детей

Система научно-методической работы в школе обеспечивается:

·  планированием индивидуальной и групповой методической работы

·  единой общешкольной научно-методической темой которая вытекает из целей и задач развития школы

·  созданием временных и постоянных объединений – групп для решения проблем преемственности, согласованности, целостности в структуре, содержании и организации образовательного процесса

·  уровневой дифференциацией объединения учителей по типу и характеру решаемых проблем

·  дифференцированным подходом в оценке методической работы каждого учителя в зависимости от квалификации или притязаний на более высокую квалификационную категорию

·  формулировкой конкретных методических целей при посещении уроков учителей

·  акцентированием внимания на методико-методологической грамотности учителя, уровня его общенаучной, коммуникативной психолого-педагогической культуры

С целью поддержания инновационной деятельности по реализации ФГОС творческой группой педагогов была разработана образовательная программа основного общего образования целью которой стала обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья, становление и развитие личности в ее индивидуальности.

В целях реализации образовательной программы были определены:

·  метапредметные навыки обучающихся по итогам каждой четверти;

·  разработаны индивидуальные образовательные маршруты на основе результатов диагностического мониторинга;

·  проводился мониторинг сформированности навыков обучающихся по результатам каждой четверти;

·  организована работа по выполнению методических рекомендаций;

·  осуществлялся внутришкольный контроль внедрения и реализации ФГОС.

Следует отметить работу с молодыми специалистами в рамках плана работы школы молодого педагога «Молодость и мастерство». Молодые специалисты и провели открытые уроки. провела интегрированный урок английского языка и географии. провела открытый классный час по предмету. Активную работу в рамках наставничества проводили учитель русского языка и литературы и немецкого языка и Казакова основные направления деятельности по работе с молодыми специалистами «Самостоятельный творческий поиск».

Вместе с тем остались нерешенными вопросы аттестации молодых специалистов, т. к. обучается в ВГСПУ заочно. рекомендовано пройти аттестацию в уч. г.

В течение года была оказана адресная помощь педагогам по следующим вопросам:

·  разработка образовательной программы и планирование;

·  создание дорожной карты;

·  организация системы внеурочной деятельности;

·  обеспечение качества проведения уроков;

·  использование современных образовательных технологий;

·  обеспечение эффективности подготовки обучающихся к конкурсам и олимпиадам;

·  организация итоговой аттестации;

·  профилактика и преодоление неуспешности обучающихся ;

·  развитие кабинетной системы;

·  участие в профессиональных конкурсах.

Для решения поставленных задач перед ОУ на совещаниях при завуче рассматривались следующие вопросы:

№ п/п	Повестка дня
1	·  Комплектование и работа ГПД. ·  Организация надомного обучения. ·  Инструктивно-методичсекое совещание по ведению документации.
2	·  Ведение классных журналов и личных дел учащихся ·  Ведение тетрадей для контрольных работ по русскому языку, алгебре, физике и химии в 9 классе ·  Итоги обзорного контроля по теме «Экспериментальная и инновационная деятельность»
3	·  Организация и итоги участия ОУ в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. ·  Работа с одаренными и наиболее подготовленными детьми.
4	·  Качество ЗУН учащихся. Результаты входного контроля ·  Проверка рабочих тетрадей уч-ся 5, 10 кл. ·  Предварительные итоги успеваемости школьников
5	·  Организация и проведение школьного тура предметных олимпиад ·  Рубежный контроль
6	·  Предварительные итоги успеваемости за 2 четверть ·  Выполнение программного материала
7	·  Контроль за выполнением рекомендаций, полученных учителями в I полугодии ·  Преподавание элективных курсов и курсов по выбору учащихся ·  Деятельность МО и кафедр, работающих в условиях введения ФГОС ООО.
8	·  Организация и проведение предметных недель ·  Работа с одаренными детьми ·  Проведение научно-практической конференции «Достояние года»
9	·  Анализ работы МО и кафедр по реализации программы развития школы ·  ЕМД «Формирование компетенций и УУД в условия ведения экспериментальной и инновационной деятельности»
10	·  Выполнение обязательного минимума содержания образования ·  Итоги работы с молодыми специалистами ·  ЕМН «Управление качеством образования в классе и школе в условиях эксперимента»
11	·  Нормативно-правовая база ГИА и ЕГЭ ·  Методика подготовки выпускников к итоговой аттестации

С целью повышения профессиональной компетентности педагогов и методической поддержки учебно-воспитательного процесса были проведены обучающие, инструктивно-методические семинары:

№ п/п	Повестка дня
1	·  Технология проектирования урока в условиях ФГОС ООО
2	Оформление информационно-аналитических материалов учителей в условиях введения ФГОС
3	Организация сотрудничества учителей, обучающихся, родителей в рамках введения ФГОС ООО. Проблемы преемственности.
4	Подготовка аналитических материалов педагогов, аттестующихся в 2013 г.
5	ИКТ в практике современного учителя.
6	подготовка и оформление материала фестиваля открытых уроков.
7	Совершенствование форм и методов контроля по подготовке к ГИА и ЕГЭ
8	Педагогический тренинг «Как представить свой педагогический опыт работы»
9	Организация методического сопровождения молодых педагогов для участия в конкурсе «Молодой педагог - 2013»

Для достижения образовательных результатов на внутришкольном контроле стояли следующие вопросы:

Вопросы, подлежащие контролю	Вид контроля	Методы контроля
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Организация обучения на дому	ТК	Изучение документации, собеседование с учителем и родителями
Адаптация учащихся 1 класса к школе	ТК	Изучение документации, посещение уроков, собеседование с учителем и родителями
Реализация образовательной программы ФГОС НОО	ТК	Изучение документации, посещение уроков, собеседование с учителем и родителями
Адаптация учащихся 5 классов в условиях ФГОС ООО	ТК	Изучение документации, посещение уроков, собеседование с учителем и, проведение к/работ
Качество ЗУН учащихся	ПТ	Стартовые контрольные работы
Адаптация учащихся уч-ся 10 класса	ТК	Изучение документации, посещение уроков, собеседование с учителем и, проведение к/работ
Преподавание русского языка, алгебры, обществознания в 9 классе	ТК	Диагностические срезы, посещение и анализ уроков, пробные ГИА
Преподавание русского языка, алгебры, обществознания, биологии в 11 классе	ТК	Диагностические срезы, посещение и анализ уроков, пробные ЕГЭ
Преподавание математики в 8,10 классе	ФК	Посещение уроков, административные к/р
Рубежный контроль знаний за I полугодие	АК	Анализ контрольных работ
Преподавание элективных курсов и курсов по выбору учащихся	ТК	Изучение документации, посещение занятий, собеседование с учителем
Состояние преподавания учебных предметов в 9 кл.	КлОК	Посещение уроков, наблюдение, анкетирование
Состояние преподавания учебных предметов в 11 кл.	КлОК	Посещение уроков, наблюдение, анкетирование
Состояние преподавания учебных предметов в 5 кл.	КлОК	Посещение уроков, наблюдение, анкетирование

В течение учебного года с целью контроля и оказания методической помощи по вопросам:

·  овладение методикой современного урока,

·  выявление организации деятельности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС,

·  оказание методической помощи учителю по профилактике и преодолению неуспешности обучающихся,

·  состояние процесса подготовки к итоговой аттестации,

·  диагностика уровня преподавания,

·  помощь молодым специалистам,

было посещено директором школы 73 урока, 8 внеклассных мероприятий, зам. директора по УВР 139 уроков, 7 внеклассных мероприятий, зам. директора по УВР 4 урока, 30 внеклассных мероприятий.

В ходе посещений определены следующие проблемы:

·  Низкий уровень использования активных форм обучения.

·  Недостаточная сформированность навыков продуктивного чтения.

·  Недостаточный уровень использования ресурсов кабинета (интерактивные доски).

В школе работают 5 МО и кафедр

Название МО	Руководитель	Состав
МО учителей начальных классов
МО учителей физкультуры, ОБЖ, технологии, ИЗО и музыка
МО учителей математики, информатики и физики
Кафедра биологии, географии, химии, истории и обществознания
Кафедра русского языка, литературы и иностранных языков

Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы можно проследить по материалам, накопленным в каждом МО. В каждом МО представлены диагностические материалы по различным направлениям. Накоплены материалы, связанные с освоением новых педагогических технологий обучения: технология проблемного обучения, практико-ориентированные технологии через проектную и проектно-исследовательскую деятельность учащихся, технология проведения учебных экскурсий. Учащиеся школы – постоянные участники районных, зональных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных марафонов. Ежегодно учащиеся принимают активное участие в конкурсах: по языкознанию «Русский медвежонок», по математике «Кенгуру», по английскому языку «Британский бульдог», «Молодежный географический чемпионат, международная игра-конкурс «Гелиантус» естествознания для старшеклассников. Призовые места завоевываются обучающимися на олимпиадах по учебным предметам.

Участие во ВсеРоссиийской олимпиаде школьников на муниципальном этапе:

№ п/п	ФИО	Класс	Предмет	Место
1	Хотнянский Александр	7	Физика	призер
2	Абайдуллина Александра	7	Математика	победитель
3	Лукьянчикова Татьяна	8	Немецкий язык	призер
4	Лебедев Алексей	7	Физкультура	победитель
5	Козюлькова Александра	8	Физкультура	победитель
6	Леонова Анастасия	11	Физкультура	победитель
7	Архипова Дарья	9	Немецкий язык	победитель
8	Герман Ангелина	9	Немецкий язык	призер
9	Кирилова Татьяна	10	Экономика	призер
10	Романов Иван	10	ОБЖ	победитель
11	Савочкина Светлана	11	Русский язык	победитель
12	Лебедева Лилия	11	Экология	призер
Экономика
13	Пономарева Елена	9	Технология	призер

В этом учебном году количество победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников увеличилось. Педагоги уделяли внимание индивидуальной работе с одаренными детьми, но эта работа проводится не систематически, нет плана подготовки обучающихся к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам. На итоговом педсовете принято решение о создании секции НОУ (работа с одаренными и мотивированными детьми). Следует отметить отсутствие победителей и призеров по биологии (предмет изучается на профильном уровне). Учителям биологии необходимо расширить работу в области поддержки и подготовки одаренных и мотивированных детей.