Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования
ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ «ЭВРИКА»
| Тел/, Тел: (4 E-mail: *****@***ru http://www. *****/ |
________________________________________________________________________
Программа
межрегиональных общественных обсуждений
в Южном федеральном округе
«Анализ эффектов реализации КПМО в субъектах Российской Федерации Южного федерального округа.
Обеспечение и содействие модернизации систем образования
во всех субъектах Российской Федерации»
05-06 октября 2009 года
г. Краснодар
05 октября 2009 г. Эффективные модели и механизмы, разработанные в субъектах Российской Федерации в рамках реализации КПМО | |
10.00 – 10.05 | Открытие, согласование задач и программы. Представление участников, экспертов, организаторов, аналитической группы |
10.05 – 10.15 | Приветствие участников. |
10.15 – 10.40 | Сообщение руководителя КПМО Краснодарского края |
10.40 – 11.00 | Сообщение руководителя КПМО Астраханской области |
11.00 – 11.20 | Сообщение заместителя руководителя КПМО Республики Северная Осетия - Алания |
11.20 – 11.40 | Сообщение заместителя руководителя КПМО Волгоградской области |
11 | Сообщение ректора Института проблем образовательной политики «Эврика» «Эффекты и результаты КПМО. Стратегия регионального развития системы образования России» (часть 1) |
13.00 – 13.15 | Совещание руководителей органов управления образованием субъектов Российской Федерации Южного федерального округа. |
13.00 – 14.00 | Обеденный перерыв |
14.00 – 16.00 | Начало работы семинарских групп по направлениям: 1) Эффективность новых организационно-экономических механизмов, внедряемых в рамках КПМО (НПФ, НСОТ, модели развития сети общеобразовательных учреждений). Группа 1.Эффективность НПФ и НСОТ. Группа 2. Саморегулирование сети ОУ в условиях внедрения новых экономических механизмов в рамках КПМО. Координаторы – , 2) Эффективность расширения общественного участия в управлении образованием и участия СМИ в формировании новых представлений о качестве образования. Группа 3. Общественное участие в управлении образованием. Группа 4. Проектирование региональных программ продолжения (начала) внедрения эффективных моделей КПМО и расширения их социально-экономического действия в годах. Координатор – 3) Эффективность региональных систем оценки качества образования, кадровая модернизация общего образования. Группа 5. Эффективность региональной системы оценки качества образования. Группа 6. Модернизация системы повышения квалификации. Координатор – |
15.45 – 16.15 | Работа 4 директоров и 4 бухгалтеров школ региона по листам самоинспектирования. Координатор – |
16.15 – 17.30 | Общее заседание, сообщения от групп, постановка ТЗ следующего дня |
17.30 – 18.00 | Рабочее совещание по итогам первого дня общественных обсуждений. Сообщение аналитической группы |
06 октября 2009 г. Пути дальнейшей институционализации эффектов КПМО | |
10.00 – 10.15 | Пленарное заседание. Согласование ТЗ на день. Сообщение аналитической группы |
10.15 – 11.00 | Сообщение ректора Института проблем образовательной политики «Эврика» «Эффекты и результаты КПМО. Стратегия регионального развития системы образования России» (часть 2) |
11.00 – 11.45 | Сообщение начальника отдела региональной политики Института проблем образовательной политики «Эврика» «Институты общественного участия в управлении образованием – ресурс нового качества образования» |
11.45 – 12.30 | Обеденный перерыв |
12.30 – 14.00 | Работа в семинарских группах по направлениям программы |
14.00 – 15.00 | Итоговый пленум. Сообщения от групп. Фиксация ТЗ на: - включение субъектов РФ в электронный мониторинг КПМО; - создание окружного аналитического консультативного центра по продвижению эффективных моделей и механизмов КПМО в субъектах РФ; - создание региональных программ продолжения (начала) внедрения эффективных моделей КПМО и расширения их социально-экономического действия в годах. |



