Лекция №2 «Периоды смены»

Лекция №2 «Периоды смены»

Предлагерный	Организационный	Основной	Заключительный	Послелагерный
Подготовка к заезду в лагерь, составление и планирование смены.	период адаптации – самый важный период	выполнение программы смены	подведение итогов смены
3 – 4 дня	15 – 16 дней	2-3 дня

Организационный период:

Цели и задачи:

- адаптация ребёнка к условиям и особенностям летнего лагеря;

- знакомство детей друг с другом и педагогическим коллективом;

- организационная работа вожатых;

- обеспечение чувства защищенности у детей;

- начало формирования самостоятельности детей;

- определение статусов в коллективе;

- формирование групповых норм, ценностей, традиций.

Что сделать вожатому:

1. Узнать интересы детей, их увлечения.

2. Определить лидеров в отряде.

3. Дать детям возможность проявить себя

4. В первые же сутки изучить медицинские карточки детей.

День первый. Заезд.

1. Как бы там ни было, помним про сон-час (дети до 17.00 обязательно должны спать)

2. Не забываем про полдник.

3. Знакомимся с отрядом.

4. Знакомим отряд с территорией лагеря.

5. Знакомим отряд с правилами лагеря.

6. Составляем правила отряда с учетом мнений детей.

7. Проводим вечерний огонек.

8. Не забываем про планерку и планирование следующего дня.

День второй:

1. Важно! Вожатый должен встать раньше, чем положено, так как из-за адаптации к новому месту ребёнок может проснуться очень рано, потом разбудить весь отряд или уйти гулять в одиночку по лагерю, что само по себе опасно. Надо занять этого ребенка каким-либо делом.

2. Когда ребята проснулись, они идут умываться и на зарядку. Зайдите в комнату к детям и откиньте одеяло с кровати, чтобы выветрить посторонние запахи. Кровати заправляются уже после зарядки.

3. Это день создания «детского самоуправления». Его плюсы: время вожатого на другие полезные дела (например, формирование детского коллектива), проявление самостоятельности детей.