Вариант 4
Часть 1.
Текст для изложения.
Я давно замети, что у некоторых предметов есть свои судьбы, как у живых людей. Некоторые вещи бесследно исчезают, некоторые продолжают существовать долгие годы и даже века. Сохранились у меня кое-какие предметы от раннего детства. Они напоминают мне самые счастливые годы моей жизни, когда перед глазами ребенка раскрывался великолепный и таинственный мир.
Особенно дорог мне небольшой письменный стол из мореного черного дуба. Стол этот стоял некогда в комнате моего дядюшки Ивана Никитича. В те времена мореный дуб добывали в небольшой нашей речке, носившей древнее имя Гордота. Из песчаного дна обмелевшей реки на моих глазах выкапывали стволы мореного дуба, канатами вытаскивали на берег. Помню, как длинными пилами, уложив стволы на высокие козлы, распиливали их на доски. Изредка я забирался на чердак, бродил по сложенным сухим доскам.
Помню, как делали этот стол. Работал похожий на цыган столяр и плотник Петр с густыми курчавыми волосами, спускавшимися на его лоб. Из-под рубанка под пальцами Петра курчавились темные стружки. Мне всегда нравился запах сухих досок и стружек, наполнявших деревенскую избу.
Старинный красивый стол я некогда перевез из смоленской деревни в Гатчину, из Гатчины в Ленинград, из Ленинграда в мой домик на берегу Волги. На этом столе я написал большинство моих лучших рассказов.
Разумеется, за долгие годы и во время перевозок стол утратил прежний изящный вид. Но и теперь он прочен. Я люблю сидеть за ним, вспоминать давние времена моего детства, Ивана Никитича, любовь, которая объединяла простую нашу семью. Вспоминать реку, пруд, первые мои путешествия в поле и лес, где я полюбил природу, родную землю, которую все называли своей матерью, кормившей нас и поившей.
(По -Микитову)
Часть 2.
Текст для чтения.
(1) Ехали мы в один прекрасный день на пароходе с приятелем по чудесной реке Оке. (2) Ехали к нему домой.
(3)А на берегу уж ждал отец моего приятеля, и тут же лошадь стояла, запряженная в телегу…
(4)И взвалили мы свои чемоданы и рюкзаки на телегу, а сами пошли на изволок, вверх по скату, и чем ближе подходили к дому, тем сильнее волновался мой приятель.
(5)Еще бы! (6)Ведь дом этот строил дед моего товарища, и отец и мать прожили здесь всю жизнь, и товарищ мой тут родился и вырос.
(7)И как только взошли мы в этот дом, так и пропал мгновенно мой товарищ, побежал по комнатам, побежал здороваться с домом.
(8) Столько там было милых старых вещей, столько всех этих диванов с погнутыми ножками, резных стульев, столько прекрасных картин, такие заунывные и радостные пейзажи открывались из окон. (9)А какие разные были там комнаты! (10)А между комнатами, коридорами, закоулками, площадками – какие шли скрипучие антресоли, лестницы с темными перилами, истертыми ступеньками.
(11)Как я жалею иногда, что родился в Москве, а не в деревне, не в отцовском доме. (12)Я бы приезжал туда, возвращался туда в тоске, когда душа болит, или в радости, как птица возвращается в свое гнездо.
(13)И поверь, совсем не смешно мне было, когда один мой друг, рассказывая о войне, о том, как он соскакивал с танка, чтобы бежать в атаку, - а был он десантником, - и кругом кричали: «За Родину!», и он вместе со всеми тоже кричал: «За Родину!», а сам видел в эти, может быть, последние свои секунды на земле не Родину вообще, а отцовский дом и сарай, и сеновал, и огород в деревне Лопшеньга на берегу Белого моря! (По Ю. Казакову)
2.1 |
Какая общая мысль объединяет прочитанный и прослушанный тексты?
1) | Необходимо заботиться о родном доме. |
2) | Родной дом и вещи дают силу человеку и окрыляют его душу. |
3) | По-настоящему наслаждаться жизнью можно только дома. |
4) | Каждому человеку бесконечно дороги родной дом и вещи, связанные с его детством. |
2.2 |
Какое утверждение отражает позицию автора данного текста?
1) | О доме человек вспоминает только в минуты опасности. |
2) | Каждый человек дорожит домом, в котором он родился, предметами, среди которых он рос. |
3) | Особенно прекрасны дома на берегу реки. |
4) | Человеку всегда хочется вернуться в отцовский дом. |
2.3 |
К какому стилю и типу речи относится текст?
1) | публицистический стиль, повествование с элементами рассуждения |
2) | разговорный стиль, рассуждение с элементами описания |
3) | художественный стиль, описание |
4) | научно-популярный стиль, описание |
2.4 |
Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью личного местоимения?
1) | 2 | 2) | 3 | 3) | 9 | 4) | 11 |
2.5 |
Какое значение имеет слово антресоли в прочитанном тексте (предложение № 10)?
1) | настил под потолком для хранения вещей |
2) | род балкона внутри высокого помещения |
3) | часть шкафа |
4) | верхний полуэтаж дома |
2.6 |
В каком слове звуков больше, чем букв (предложение № 10)?
1) | лестницы |
2) | ступеньками |
3) | какие |
4) | коридорами |
2.7 |
Каков способ образования слова соскакивал (предложение № 13)?
1) | приставочный |
2) | суффиксальный |
3) | приставочно-суффиксальный 1) бессуффиксный |
2.8 |
Какой частью речи является слово запряженная в предложении № 3?
1) | наречие |
2) | причастие |
3) | прилагательное |
4) |
2.9 |
В составе какого сложного предложения есть неопределенно-личное?
1) | 3 | 2) | 11 | 3) | 13 | 4) | 12 |
2.10 |
Какая характеристика предложения № 7 является верной?
1) | сложноподчинённое |
2) | сложносочинённое |
3) | простое |
4) | сложное бессоюзное |
Часть 3
3.1 |
Напишите небольшое по объёму сочинение-рассуждение (не менее 80 слов) на тему «Самое дорогое в жизни человека…». Используйте информацию из прослушанного и прочитанного текстов. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2-х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.
