Школьный двор

Описание инновационного проекта

«Школьный двор»

1.  Цель и эффективность инновации

Цель проекта «Школьный двор»: поиск и использование новых форм организации дополнительного образования и досуга учащихся образовательного учреждения

Результат реализации проекта: выстроена система образовательной и досуговой деятельности школьников с использованием территории и оборудования школьного двора

Эффективность инновации будет проявляться в степени реализации целей и задач:

	Цель и задачи проекта:	Критерии оценки эффективности проекта
1.	Поиск и использование новых форм организации досуга молодёжи	Внедрение способов и форм, предложенных проектом, в практику воспитания и традиции школы Число участников проекта
2.	Формирование умений рационального и культурного использования свободного времени (досуга)	Количество случаев правонарушений и асоциального поведения Число участников мероприятий, проводимых на школьном дворе
3.	Создание дополнительных возможностей для воспитания гражданственности, трудолюбия, любви к окружающей природе, малой Родине, семье, своему городу и микрорайону	Личностные характеристики участников реализации проекта Инициативы школьников по развитию проекта на территории микрорайона
4.	Поддержка ценностей здорового образа жизни и создание условий для физических занятий и упражнений	Состояние и востребованность площадок Число участников соревнований Санитарное состояние школьного двора
5.	Активизация деятельности школьного самоуправления и личностного роста	Отношений учащихся к проекту Оценки значимости Развитие структуры самоуправления
6.	Освоение технологий группового и индивидуального проектирования	Число проектов и их участников Результаты участия в конкурсах
7.	Расширение зоны социальной практики школьников	Число факультативов, спецкурсов и внеклассных мероприятий на территории парка Расширение тематики занятий
8.	Согласование деятельности школы и жителей и учреждений микрорайона по благоустройству	Отношение жителей микрорайона к проекту Число участников в общих мероприятиях Отзывы в СМИ

2. Характеристика объекта инновации

Описание объекта №1. Территория школьного двора МОУ СОШ №18 города Костромы с типовыми характеристиками (май 2006 года, входная диагностика).

Основные характеристики школьного двора:

1.  Состояние школьного двора – неудовлетворительное

·  большое количество старых деревьев

·  нарушено ограждение территории двора

·  освещение территории – нерегулярное

·  нет игровой зоны для работы группы продлённого дня

·  спортивная площадка не отвечает современным требованиям (кроме футбольных ворот, нет спортивного оборудования)

2.  Практически отсутствует организация образовательной и досуговой деятельности на пришкольной территории (за исключением летнего времени: работа пришкольного лагеря и трудовых бригад)

Описание объекта №2. Модель «Школьный двор» как центр образовательной и досуговой деятельности школьников (июнь 2010 года, итоговая диагностика)

Цель: функционирование системы образовательной и досуговой деятельности школьников с использованием территории и оборудования школьного двора

Достижение данной цели решается через спектр задач:

Поиск и использование новых форм организации досуга молодёжи Формирование умений рационального и культурного использования свободного времени (досуга) Создание дополнительных возможностей для воспитания гражданственности, трудолюбия, любви к окружающей природе, малой Родине, семье, своему городу и микрорайону Поддержка ценностей здорового образа жизни и создание условий для физических занятий и упражнений Активизация деятельности школьного самоуправления и личностного роста Освоение технологий группового и индивидуального проектирования Расширение зоны социальной практики школьников Согласование деятельности школы и жителей и учреждений микрорайона по благоустройству Привитие навыков практической и социально-значимой деятельности

На территории школьного двора построено и оборудовано 5 площадок: «Познание», «Здоровье», «Общение», «Игра», «Труд».

Площадка «Познание» предусмотрена для проведения торжественных мероприятий Площадка «Здоровье» предусмотрена для мероприятий, способствующих созданию условий для поддержания ценностей здорового образа жизни, для физических занятий и упражнений. Площадка «Общение» предусмотрена для коллективного, группового, парного общения. На площадке организуются кружковых занятий, элективных курсов учащиеся осваивают технологии группового и индивидуального проектирования, активизируется деятельность школьного самоуправления и личностного роста. Площадка «Игра» предусмотрена для проведения разного вида игр во время работы ГПД, проведения внеклассных мероприятий для школьников начального и среднего звена. Площадка «Труд» - это зона школьного приусадебного хозяйства, включающая клумбы, цветники, грядки…, на которой проводятся следующие виды деятельности: социальные практики школьников, работа трудовых бригад, полевая практика, элективные курсы.

Значительно улучшено санитарное состояние школьного двора:

осуществлена вырубка старых деревьев и кустарников на территории школьного двора высажены декоративные кустарники регулярно (1 раз в год) проводится подрезка деревьев и кустарников силами учащихся проводится регулярная (1 раз в неделю) уборка территории, организовано дежурство

3. Технология (механизм) внедрения новшества

Этапы реализации проекта:

1 этап Подготовительный ( учебный год)

2 этап Информационно - организационно - деятельностный ( учебный год)

3 этап Итоговый ( учебный год)

Реализация проекта включает в себя работу следующих функциональных групп:

Администрация школы (организация работы Попечительского совета школы по поддержке проекта, составление сметы, расширение социального партнёрства, организация мероприятий по расчистке территории школы и т. д.) Педагогический коллектив школы (организация образовательного процесса на территории школьного двора: работа элективных курсов, кружков, студий, секций и т. д., воспитательных мероприятий) Учащиеся школы (развитие и активизация школьного самоуправления в ходе работы над проектом; освоение умений проектной деятельности, развитие навыков организации культурного досуга и т. п.) Родители (помощь в благоустройстве территории школьного двора, моральная и материальная помощь, реальная деятельность по благоустройству школьного двора) Социальные партнёры (информационная и финансовая помощь) Жители микрорайона (помощь в благоустройстве и использовании территории школьного двора)

Проект предполагает массовость и добровольность участия и не ограничивает их отбором. Идея проекта принадлежит творческой группе администрации школы. По ее инициативе проведена серия деловых игр с будущими участниками проектной деятельности. Разработан проект коллективом педагогов и школьников. По мере реализации проекта целенаправленно сокращается доля педагогического участия и нарастает доля участия школьников и жителей микрорайона. За первый год реализации проекта его участниками стали должностные лица и депутаты. Часть социальных партнеров стали заказчиками отдельных видов деятельности. Проект рассчитан на постепенное увеличение участия жителей микрорайона.

План реализации проекта «Школьный двор»

1 этап (подготовительный) учебный год

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
Администрация
1.	Обследование территории вокруг школы	Сентябрь 2006	- директор школы -бухгалтер проекта, заместитель директора по АХР
2.	Составление примерной сметы затрат на начальный этап реализации проекта	Октябрь 2006
3.	Проведение Попечительского совета с целью ознакомления с проектом, утверждение сметы	Октябрь 2006
4.	Поиск и привлечение социальных партнёров для работы над реализацией проекта	В течение всего периода	Администрация
Педагоги
1.	Проведение малого педагогического совета по проблеме благоустройства школьного двора. Создание творческой группы учителей для организации работы над проектом	Август 2006	Администрация
2.	Разработка элективных курсов, кружков, внеурочных мероприятий, направленных на привлечение учащихся в работе над проектом	Сентябрь 2006	Педагогический коллектив
3.	Обобщение и систематизация детских идей, родительских предложений с целью создания предварительного проекта; примерного плана реализации проекта	Декабрь2006 Январь 2007	Творческая группа учителей.
4.	Подготовка участка (коллекционный и цветочно-декоративный отделы)	Сентябрь текущего года	Учителя биологии и с/х трудов
Учащиеся школы
1.	Конкурс детских рисунков, макетов, сочинений на тему «Каким я вижу школьный двор».	Октябрь 2006	Классные руководители - педагог-организатор
2.	Опрос родителей по проблеме благоустройства школьного двора	Октябрь 2006	Классные руководители, Совет старшеклассников
3.	Изготовление и ремонт инструментов для работы на участке.	Октябрь-апрель текущего года	Учитель технического труда
4.	Выращивание рассады и приобретение семян для цветника	Март текущего года	Учителя биологии и с/х трудов
5.	Работа трудовых бригад на пришкольном участке	Май-август текущего года	Классные руководители, -заместитель директора по УВР
6.	Акции по благоустройству территории детских садов №57 и №34 и придомовых территорий в микрорайоне	Май, июнь	-заместитель директора по УВР, классные руководители
Социальные партнёры
1.	Вырубка старых деревьев; расчистка одной из площадок.	Октябрь-ноябрь 2006	МЧС
2.	Восстановление освещения и ограждения территории школы	Ноябрь-декабрь 2006	МЧС
3.	Установка беседки на территории школы	Ноябрь 2006	Депутат областной Думы
.Жители микрорайона и родители
1.	Субботник: уборка территории вокруг школы	Октябрь 2006

2 этап (организационно – информационно - деятельностный)

учебный год

Август - Октябрь 2007 года

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
Администрация
1.	Утверждение плана реализации проекта на октябрь-ноябрь	6 октября	Администрация
2.	Составление примерной сметы затрат для создания площадок школьного двора	8 октября
3.	Проведение Попечительского совета: отчёт по расходованию средств, затраченных на реализацию 1 этапа; утверждение сметы для реализации 2 этапа	9 октября
Педагоги
1.	Проведение малого педагогического совета: анализ 1 этапа работы, разработка плана реализации 2 этапа на учебный год	Август 2007	Администрация
2.	Работа элективных курсов: «Фитодизайн», «Компьютерный дизайн», спортивных секций: футбол, баскетбол, лёгкая атлетика - на территории школьного двора	Октябрь2007- май 2008	Педагогический коллектив
Социальные партнёры и жители микрорайона
1.	Поставка земли, гравия на территорию школьного двора	Октябрь-ноябрь, апрель-июнь	-бухгалтер проекта,
2.	Участие в субботнике по благоустройству школьного двора	12 октября
Учащиеся и педагоги
Разработка собственного варианта решения проблемы
1.	Создание команды активистов среди старшеклассников для реализации 2 этапа проекта	до 10 сентября	- заместитель директора по УВР - заместитель директора по ВР
2.	Деловая игра «Генеральная уборка» Цель: анализ 1 этапа работы над проектом, корректировка предварительного проекта «Школьный двор» и путей его реализации.	1 октября	- заместитель директора по УВР - заместитель директора по УВР
3.	Презентация проектов площадок на территории школы (общение, игра, здоровье, труд, познание) и утверждение проекта «Школьный двор»	5 октября	Смирнов Сергей – капитан команды активистов, члены команды

Реализация плана действия команды участников
1.	Социологический опрос жителей микрорайона и родителей учащихся школы о заинтересованности в реализации проекта	3-6 октября	Команда активистов Классные руководители
2.	Рекламная кампания проекта	Октябрь 2007- май 2008	Команда активистов
3.	Субботник: уборка территории вокруг школы и работа по расчистке и выравниванию площадок	12 октября	- заместитель директора по ВР учитель с/х трудов
4.	Проведение конкурса по разработке символики школы	1октября	Смирнов Сергей – капитан команды активистов
5.	Презентация проектов и утверждение лучшего проекта символики	24 октября	- заместитель директора по УВР - заместитель директора по УВР
6.	Торжественное открытие мест под площадки: Познание, общение, труд, здоровье, игра.	31 октября	Команда активистов
Подготовка итоговых документов Проекта
1.	Сбор материала по реализации проекта и его результатов	24-31 октября	Администрация Команда активистов

Конкретные результаты реализации проекта

№	Мероприятия	Оценка результатов	Количество участников
1.	Обследование территории вокруг школы	Определен объем работ	14
2.	Составление примерной сметы затрат на начальный этап реализации проекта	Смета составлена и утверждена	2
3.	Проведение Попечительского совета с целью ознакомления с проектом, утверждение сметы	Получено согласие на долевое финансирование проекта	40
4.	Поиск и привлечение социальных партнёров для работы над реализацией проекта	Проект поддержан в управлении образования	7

5.	Создание творческой группы учителей для организации работы над проектом	В проекте участвуют 74 % педагогов	35
6.	Разработка элективных курсов, кружков, внеурочных мероприятий	Разработано 7 учебных программ	7
7.	Работа трудовых бригад на пришкольном участке	Пришкольный участок участвовал в конкурсе	238
8.	Конкурс детских рисунков, макетов, сочинений на тему «Каким я вижу школьный двор».	Представлено 21 работа, призеры получили право реализации проектов	Педагоги школы и учащиеся школы
9.	Опрос родителей по проблеме благоустройства школьного двора	Определены условия участия родителей в проекте	346
10.	Изготовление и ремонт инструментов для работы на участке.	Подготовлен минимум оборудования для работ	24
11.	Вырубка старых деревьев; расчистка одной из площадок.	Расчищена площадка под беседку	12
12.	Восстановление освещения и ограждения территории школы	Приведено в соответствие с нормами	12
13.	Установка беседки на территории школы	Беседка установлена	4
14.	Субботник: уборка территории вокруг школы	Проведен в установленные сроки	Педагоги, учащиеся, родители, жители микрорайона
15.	Создание команды активистов среди старшеклассников для реализации 2 этапа проекта	Создана команда, разделяющая идею проекта	18
16.	Деловая игра «Генеральная уборка»	Расширен состав участника, конкретизированы задачи	18
17.	Презентация проектов площадок на территории школы (общение, игра, здоровье, труд, познание) и утверждение проекта «Школьный двор»	Проект утвержден	15

2 этап (организационно – информационно - деятельностный)

учебный год

Ноябрь 2007- Август 2009 года

Основные направления работы

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Строительство площадок на территории школьного двора: Познание, общение, труд, здоровье, игра.	Май 2008- август 2009	Администрация
2.	Приобретение необходимого оборудования для размещения на площадках.	Май - август 2009	Администрация
3.	Проведение внеклассных мероприятий, элективных курсов, кружковых занятий, спортивных секций на территории школьного двора.	Ноябрь 2007- Май 2009	Педагогический коллектив
4.	Установка оборудования.	Август- сентябрь 2009	Социальные партнёры

3 этап (итоговый)

учебный год

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Подведение итогов работы над проектом.	Октябрь 2009	Администрация
2.	Сбор, анализ и оформление материала по реализации проекта	Ноябрь-декабрь 2009	Администрация Команда активистов
3.	Торжественное открытие площадок	Май 2010	Администрация Команда активистов

4. Ресурсное обеспечение объекта

Нормативно-правовые ресурсы:

Раздел программы развития ОУ Проект «Школа выбора» Проект «Школьный двор» Изменения в комплексно-целевой программе работы ОУ на год

Информационные ресурсы:

Поддержка проекта в СМИ Информационно-методический стенд Информационная поддержка проекта на сайте школы

Организационные ресурсы:

Анализ ресурсов, необходимых для реализации проекта Работа по управлению деятельностью участников проекта Организация творческой группы старшеклассников для работы над проектом Организация ПДС

Материально-технические ресурсы:

Оборудование площадок на территории школьного двора

Кадровые ресурсы:

Научные руководители Руководитель творческой группы старшеклассников Социальные партнёры Жители микрорайона Родители учащихся

Методические ресурсы:

Разработка целевого проекта «Школьный двор» в рамках работы над программой «Школа выбора» Повышение квалификации педагогов Овладение технологией выбора учителями школы и внедрение данной технологии в практику образовательной и досуговой деятельности учащихся Развитие навыков самоуправления учащихся

Финансовые ресурсы:

Спонсорская помощь социальных партнёров Внебюджетные средства Грантовая поддержка

5. Размещение объекта инновации (согласование с существующими объектами)

Данный проект согласуется со стратегией развития образовательного учреждения. Проект является частью Программы развития школы на период до 2010 года.

Генеральная цель развития МОУ СОШ №18 города Костромы – создание условий для повышения качества образования и воспитания в соответствии с требованиями современного общества.

Анализ образовательной ситуации и современных подходов к качеству образования позволил педагогическому коллективу остановиться на модели развития образовательного учреждения «Школа Выбора» и разработать Программу развития.

Цель образования в «Школе выбора»: формирование умений выбора как ключевой компетентности учащихся, значимой для самоопределения в профессиональной карьере и жизненном пути.

Достижение данной цели решается через спектр задач:

ü  Формирование информационной культуры учащихся;

ü  Развитие комплекса способностей учащихся, в том числе беглость и гибкость мысли, умение комбинировать, анализировать и синтезировать информацию и т. п.;

ü  Расширение кругозора учащихся;

ü  Привитие навыков практической и социально-значимой и творческой деятельности

Этапные цели:

1 - 7 класс – формирование познавательного интереса.

8 - 9 класс – создание условий для формирования готовности осуществить выбор и при возможности его изменить.

10-11 класс – консультационная помощь в самоопределении, ориентации в различных видах деятельности.

Временные рамки:

учебный год – разработка и начало внедрения возрастных и целевых программ;

учебный год – реализация программ, интеграция с дополнительным образованием;

учебный год – интеграция учебной и воспитательной деятельности.

Деятельность по реализации проекта координируется следующими программами:

«Я – ученик» «Моя профессиональная карьера» «Я – за здоровый образ жизни» « Мое свободное время»

Сферы реализации программ:

уроки внеурочная деятельность дополнительное образование общественные объединения

Обязательные компоненты данных программ:

познавательный практический аналитический коммуникативный творческий

Управление реализацией Проекта осуществляется поресурсно.

Мониторинг эффективности Проекта осуществляется согласно специальной программе ежегодно.

Реализация Программы развития и Проекта «Школа выбора» осуществляется через различные программы, в том числе проект «Школьный двор»

В 2006 году началась работа по реализации проекта «Школьный двор», рассчитанного на период до 2010 года.

6. Основные риски от внедрения инновации

Противоречие между идеальной моделью школьного двора и организационными и материально-техническими возможностями ее воплощения Недостаточная материально-техническая поддержка проекта Факты вандализма со стороны жителей микрорайона Нехватка временного ресурса для введения инноваций в образовательную систему Непривлекательность внедряемых форм организации деятельности для учащихся Наличие индивидуального и группового сопротивления учащихся и педагогов инновационным изменениям из-за низкой мотивации.

7. Социальная оценка инновации

Эффекты внедрения проекта «Школьный двор»

Развитие структуры детского самоуправления школой

Уменьшилось количество случаев правонарушений и асоциального поведения учащихся школы Внедрение способов и форм, предложенных проектом, в практику воспитания и традиции школы Положительное отношение жителей микрорайона

Реализация проекта предположительно будет иметь социальные последствия:

Улучшит санитарное состояние и внешний облик территории микрорайона школы (в том числе, придомовых территорий); Изменит отношение жителей микрорайона к школе, учащимся, будет способствовать сплоченности и совместной деятельности В перспективе воспитает традиции и навыки обслуживания мест поселения

В рамках участия в областной программе «Надежда России», в конкурсе «Наш город» в номинации «Город детства» проект «Школьный двор» получил многочисленные отзывы и письма-поддержки со стороны социальных партнёров, жителей микрорайона, родителей.