Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» в 3 классе

П Л А Н И Р О В А Н И Е

Рабочая программа учебного курса

«Изобразительное искусство»

в 3 классе

1 час в неделю –34 часа в год

Список литературы

1. , Кубышкина искусство Дрофа,2008

2. и др. Изобразительное искусство. Программа ОУ Начальные классы, ч.2 Просвещение 2009г.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

()

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Изобразительного искусства» в начальной школе соответствует образовательной области «Искусство» образовательного минимума содержания начального общего образования и отражает один из основных видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности – изобразительного искусства.

Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

v  овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

v  развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

Учитывая возрастные особенности школьников, их интересы, решая задачи нравственного, трудового и эстетического воспитания. В основу календарно – тематического планирования уроков положен тематически – поурочный принцип: все темы уроков подчинены общей теме четверти:

Ø  1 четверть «И снова осень к нм пришла»;

Ø  2 четверть «В мире сказок»;

Ø  3 четверть «Труд и отдых людей зимой и весной»;

Ø  4 четверть «В каждом рисунке – солнце».

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач предусмотрены следующие виды рисования - 34 часа:

v  рисование с натуры (рисунок, живопись) – 10 часов;

v  рисование на темы - 8 часов;

v  декоративная работа – 7 часов;

v  лепка – 3 часа;

v  аппликация – 2 часа;

v  беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас – 4 часа.

В течение учебного года учащиеся должны получить простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, приемах декоративного изображения растительных форм и форм животного мира и усвоить:

ü  понятия «набросок», «теплый цвет», «холодный цвет», «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;

ü  простейшие правила смешивания основных красок для получения более холодного или теплого оттенков: красно-оранжевого и желто- оранжевого, желто-зеленого и сине-зеленого, сине-фиолетового и красно-фиолетового;

ü  доступные сведения о культуре и быте людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов России (Жостово, Хохлома, Полхов-Майдан и т. д.);

ü  начальные сведения о декоративной росписи матрешек из Сергиева Посада, Семенова и Полхов-Майдана.

К концу 3 класса учащиеся должны уметь:

ü  выражать свое отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);

ü  чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;

ü  сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линия симметрии в рисунках с натуры и узорах;

ü  правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

ü  выявлять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке;

ü  соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

ü  чувствовать и определять холодные и теплые цвета;

ü  выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира;

ü  использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге;

ü  творчески применять простейшие приемы народной росписи; цветные круги и овалы, обработанные темными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных цветов и листьев; своеобразие приемов в изображении декоративных ягод, трав;

ü  использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;

ü  расписывать готовые изделия согласно эскизу;

ü  применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроках труда.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа села Энмелен»

«Согласовано» Рассмотрено Утверждаю»

Зам. директора по УР на МО учителей нач. классов Директор школы

________ Протокол от «27» августа 2012 г. ________

30.08.2012 г. РуководительМО ____

31.08.2012 г.

Календарно-тематическое планирование

по изобразительному искусству (34 ч) в 3 классе – 34 ч. (1 ч./нед.)

, . (1-4кл.)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Вид урока	Дополнительный дидактический материал
1 четверть (9 часов) «И снова осень к нам пришла»
1	Прощаемся с теплым летом	1	Рис. по памяти и представлен	Васильева и , стих. Ю. Щербакова
2-3	Осенние листья сложной формы	2	Рисование с натуры	Левитана, коллекция осенних листьев, стих. В.Политова
4-5	Русская матрешка в осеннем уборе	2	Декоративное рисование	Образцы русских матрешек,, нар. творчество
6	Дары осеннего сада и огорода	1	Рисование с натуры	Яблонской, муляжи, стих.
7-8	Мы осенью готовимся к зиме	2	Декоративное рисование	Образцы декоративно-прикладного и скусства, загадки
9	Сказка в произведениях русских художников	1	Беседа	Репродукции – , ,
2 четверть (7 часов) «В мире сказок»
10-11	Иллюстрирование «Сказка о царе Салтане»	2	Рисование сказочных сюжетов	Иллюстр к «Сказка о царе Салтане», муз из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»
12	Игрушка «Золотая рыбка»	1	Рисование с натуры	Иллюстрации к «Сказка о царе Салтане», стих. , загадка
13	В сказочном подводном царстве	2	Тематическое рисование	Иллюстрации к былине «Садко», изобр. рыб, музыка из балета
14	Сказочный букет	1	Лепка	Образцы произведений народного декоративно-прикладного искусства
15	Готовим наряд для сказочной елки	1	Декоративное рисование	Стих. В.Политова «Елочка», песня «Новогодняя хороводная»
16	Мы готовимся к встрече Нового года – праздника радости и сказок	1	Декоративное рисование	Стих. Е. Серовой «Гости», А. Блок «Фейерверк»
3 четверть (10 часов) «Труд и отдых людей зимой и весной»
17	Труд людей зимой	1	Тематическое рисование	Репродукция картины , стих Ю. Щербакова
18	Городские и сельские стройки	1	Тематическое рисование	Слайды. репродукции, фотографии Кремля, стихотворения
19	Орудия труда человека	1	Рисование с натуры	Детские игрушки (ведро, лопатка), загадки
20-21	Веселые игрушки	2	Декоративное рисование	Образцы (слайды, фотографии) богородской деревянной игрушки
22	Красота в умелых руках	1	Декоративное рисование	Иллюстрации произведений различных народных промыслов
23	Красота в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме и бабушке	1	Аппликация	Образцы (слайды. фотографии) вышивки
24	Домашние животные	2	Лепка	Таблицы с изображением животных, загадки
25-26	Иллюстрирование стихотворения «Дедушка Мазай и зайцы»	2	Рисование выбранного сюжета	Репродукция картины «Март», стих.
4 четверть (8 часов) «В каждом рисунке - солнце»
27-28	Полет на другую планету	2	Тематическое рисование	Фотографии и рисунки на тему космоса
29	Ветка вербы	1	Рисование с натуры	Иллюстрация ветки вербы, стихотворение «Верба»
30-31	Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод»	2	Рисование выбранного сюжета	Репродукции картин художников В. Перова, В. Суркова, И. Репина и др., стих. Р. Гамзатова «Всемирный хоровод» Д. Родари
32	Весна в произведениях русских художников	1	Беседа	Репродукции – Ф. Васильева «Оттепель», «Грачи прилетели» и др.
33	Пусть всегда будет солнце	1	Тематическое рисование	и С. Ткачевых «Детвора», стих. А.Пришелец «Наш край», «Родина»
34	Лето в произведениях русских художников	1	Беседа