ПРОГРАММА

кандидата на должность ректора Кириллова Виктора Васильевича.

 

Миссия Университета — это предоставление на основе сочетания классического университетского и педагогического образования образовательных и научных услуг высочайшего качества при быстром освоении и применении научно-образовательных инноваций, подготовка компетентного, духовно богатого, гуманистически воспитанного специалиста, обладающего комплексом универсальных знаний фундаментального характера современных компетенций и умениями, навыками и опытом самостоятельной̆ деятельности.

Основой функционирования Университета является Стратегия инновационного развития МГПУ. Стратегия, которая синхронизирована с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования до 2020 г.», Государственной программой города Москвы на среднесрочный период гг. «Развитие образования города Москвы» («Столичное образование»).

Главной целью инновационного развития МГПУ на среднесрочный период (5-7 лет) является его становление как ведущего научно-образовательного и инновационного педагогического центра Москвы, содействующего решению следующих стратегических задач в соответствии с проектом Стратегии социально-экономического развития Москвы на период до 2025 года:

·  Создание инновационной модели высшего педагогического образования, основанной на эффективном сочетании фундаментальной предметной и психолого-педагогической подготовки;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

·  Реализация инновационных проектов и программ по совершенствованию научно-педагогического и учебно-методического обеспечения системы образования;

·  Развитие образовательно-научных кластеров на основе интеграции и кооперации учреждений профессионального образования разных уровней с инновационными предприятиями, бизнес-структурами, производственными кластерами и ассоциациями работодателей;

·  Развитие потенциала образования как механизма социальной и культурной мобильности, адаптации к столичному образу жизни, преодоления образовательного и культурного неравенства, предотвращения конфликтов на этнокультурной почве;

·  Развитие механизмов усиления вовлеченности семей и местного сообщества в образование, использования их ресурсов для повышения качества образования и эффективности управления;

·  Повышение экспортного потенциала московского высшего образования.

Для осуществления этих задач следует:

·  Создать коллектив единомышленников вне зависимости от принадлежности к разным профессиональным командам;

·  Создать открытое пространство для совместного обсуждения и выработки решений по реализации задач, стоящих перед университетом. Для взаимодействия мы будем шире использовать современные простые интернет-технологии как на базе специально созданных ресурсов, так и широко известных социальных сетей (VK, Facebook, Twitter и др.). Для этого сформировать интерактивную систему открытого информирования, и установить обратную связь с обществом на основе новых требований об открытости информации, зафиксированных в законе «Об образовании в РФ».

·  Усовершенствовать внутренний документооборот. Эффектом должно стать сокращение бумажной переписки, общего объема отчетности, увеличение скорости документооборота за счет внедрения разнообразных электронных сервисов.

Образовательная деятельность

Основные направления, по которым университет может стать центром инновационной активности для решений проблем мегаполиса в области классического и педагогического образования:

·  Подготовка специалистов и управленцев разного уровня в области образования;

·  Подготовка научных кадров, аналитиков государственных и негосударственных учреждений, управленцев среднего и высшего звена;

·  Контроль эффективности управленческой деятельности, обеспечивающей развитие социальной сферы;

·  Подготовка специалистов в сфере всех уровней образования.

Лидирующие позиции в решении перечисленных проблем образования в мегаполисе базируются на:

·  Создании инновационных программ гуманитарного и социально-экономического бакалавриата;

·  Создание инновационных программ магистратур педагогического и социально-экономического профиля с направленностью изучения проблем города;

·  Обеспечении рынка труда образовательными услугами в условиях положительной демографической динамики;

·  Формировании механизмов тесной связи университета с мегаполисом и регионом, включающих использование инфраструктуры университета для общественных мероприятий и использование научно-аналитического и культурного потенциала университета в обеспечении их стратегического развития;

·  Формировании имиджа университета как ведущего исследовательского центра по различным отраслям социальных, гуманитарных, физико-математических и естественных наук;

·  Проведении прикладных исследований, направленных на развитие социального пространства города Москвы;

·  Совершенствовании содержания и технологий предоставления образовательных услуг в Университете;

Этому может способствовать:

·  Усиление взаимодействия с образовательными учреждениями г. Москвы. Развитие профориентации за счёт вовлечения абитуриентов в мероприятия, проводимые вузом. Активнее участвовать во «Всероссийских олимпиадах школьников». Восстановить собственную вузовскую олимпиаду школьников, возможно в партнёрстве с другими вузами.

·  Совершенствование студенческой практики в программах бакалавриата, тесная связь со школами города из первой сотни рейтинга, в том числе через создание базовых площадок университета в таких школах. Внести предложения по институциональному закреплению интернатуры в педагогическом образовании. Также следовало бы предложить закрепить наличие магистерского образования при аттестации некоторых категорий работников образования.

·  Развивать и поддерживать университетскую общеобразовательную школу, в том числе за счёт проведения разного рода мероприятий как университетского, так и общегородского масштаба. Отработать механизм проведения практики лучших студентов МГПУ в университетской школе. Создать предпосылки вхождения университетской школы в общегородские рейтинги.

·  Полностью перейти на кредитно-модульную систему и обеспечивать грамотный учёт образовательных достижений студентов и возможность выбирать курсы между институтами и факультетами, реализовывать индивидуальные программы обучения в том числе за счёт стажировок в других вузах.

·  Разнообразить формы деятельности Фундаментальной библиотеки университета.

·  Серьезно расширить магистерское образование. Нам предстоит развивать магистерские программы, расширять число их заказчиков, создать программы, обеспечивающие будущие виды занятости (досуговый и рекреационный сектора, образовательные программы торговых предприятий, информационные технологии в сфере принятия решений, юриспруденция в некоммерческом секторе, менеджмент социальной сферы и пр.).

·  Создать разнообразную и многоуровневую систему дополнительного образования как внутри университета для студентов и преподавателей, так и за его пределами, привлекая к обучению горожан. Особый приоритет – рост числа обучающихся учителей и управленцев системы образования.

·  Поддерживать необходимый высокий уровень остепенённости профессорско-преподавательского состава, одновременно заботясь о приходе молодых преподавателей. Для этого нам также предстоит продумать новые механизмы аттестации кадров.

·  Обеспечить мониторинг качества подготовки наших выпускников, участие в конкурсах профессионального мастерства, отслеживание карьерного роста и занятости в различных сферах деятельности. Скорректировать различные методики оценки карьерного роста с учётом современных представлений о работе по специальности.

Социально-воспитательная деятельность

За последние годы роль и методы воспитательной работы в студенческой среде значительно изменились. Это уже не столько формирование государством заданной идеологии и мировоззрения, сколько содействие осознанию молодыми гражданами собственных мировоззренческих установок. Содержание обучения и научной деятельности становится основанием для формирования личностных качеств, обретения национальной идентичности и укрепления патриотизма. И содействует этому – воспитательная деятельность. При этом основной функцией управления по воспитательной работе становится не директивное руководство студенческой жизнью, а координация и содействие проявлению и реализации инициатив. Поэтому нам предстоит:

·  Продолжать вовлечение студентов в сложившиеся и востребованные социальные практики (совместные программы с учреждениями основного и дополнительного образования: спортивные праздники, Дни науки, Дни иностранных языков в школах; участия в программах ученического самоуправления; школы вожатых; волонтерское движение: помощь нуждающимся в социальной поддержке, проекты с детскими домами и приютами, в том числе проведение познавательных уроков, спектаклей, спортивных мероприятий и пр.).

·  Привлекать студентов в новые для города социальные практики (культурные программы парков, галереи и выставки и пр.). Это потребует тесного взаимодействия с различными департаментами мэрии Москвы, соответствующее оформление партнёрских связей с музеями, парками, театрами, домами творчества и пр.

·  Создание открытого лектория городского университета с привлечением интересных образовательному сообществу исследователей и практиков из разных сфер.

·  Учитывая высокий воспитательный потенциал сложившихся молодёжных сообществ, стремиться к установлению тесного взаимодействия и партнёрства с игровыми сообществами (КВН, Что? Где? Когда? и др.), спортивными ассоциациями.

·  Развитие студенческого самоуправления как общественной организации, активно взаимодействующей с администрацией университета.

·  Создание профессиональных сообществ студентов, в том числе посредством реализации научно-популярных проектов типа День историка, День филолога, День юриста и пр., участие студентов в деятельности функционирующих в университете малых инновационных предприятий. Разработать отдельный ресурс – банка данных студентов и, особенно, выпускников для потенциальных работодателей, развитие электронной биржи труда. В рамках этого направления также возможно создание ассоциации выпускников МГПУ, их привлечение в управляющие и совещательные структуры по принятию решений в университете.

·  Развитие издательской деятельность студенческих сообществ – выпуск студенческих мини-газет, ведение специализированного сайта.

Научная деятельность

Научные исследования должны быть одним из самых приоритетных в работе университета.

Существующая диспозиция между фундаментальной и прикладной наукой во многом себя исчерпала. В особенности это касается гуманитарной сферы, где обнаружение ключевых закономерностей и принципов социокультурной действительности во многом задаёт и основу для фундаментальных исследований, и является практически востребованным знанием. Отсюда вытекает такое требование к организации научной деятельности, как проведение исследований, вскрывающих наиболее глубинные противоречия социокультурной действительности. Именно такой настрой должен быть в основе исследовательских работ. С одной стороны, мы должны развивать практику анализа происходящего в столичном образовании и смежным с ним сферах, с другой стороны – оформлять пути решения проблем за счёт тщательной исследовательской проработки. Исходя из этого, нам предстоит:

·  Расширение исследовательской деятельности за счёт оперативного вовлечения в орбиту исследовательского внимания наиболее острых социальных проблем города. К их числу следует отнести: развитие семейных форм получения образования, изучение образовательных возможностей социальных сетей, поддержка коммуникации семей с ограниченными возможностями здоровья, роль дизайна и художественного оформления в организации современной образовательной среды, финансово-экономическая деятельность крупных образовательных комплексов, участие общества в проведении изменений в сфере образования, компетентностная педагогика и оценка качества образования, комплексное исследование образовательных потребностей горожан всех возрастов.

·  Поддержать уже существующие и создать новые малые инновационные предприятия. Помимо существующих хозяйственных обществ, работающих в сфере информационных технологий, нам предстоит организовать юридические предприятия; консалтинговые службы; предприятия, оказывающие услуги дополнительного образования и пр. Эта деятельность должна поддерживаться за счёт интенсификации работы службы защиты интеллектуальной собственности, оформления заявок на патенты.

·  Продумать прозрачную логику увеличения заказов на НИРы со стороны учредителя и других заказчиков, в том числе посредством привлечения финансовых средств для некоммерческой деятельности, активизации заявок в РГНФ и другие фонды. Возможно, здесь следует пойти на кооперацию с другими вузами и научными организациями.

·  Интенсификация работы научных обществ студентов и аспирантов, публикации в международных изданиях.

·  Провести оценку эффективности работы исследовательских центров с последующим обновлением их структуры. В будущем следует сконцентрироваться на изучении лучших образовательных практик как в Москве, так и в регионах РФ и за рубежом. Это будет способствовать реализации совместных образовательных проектов с субъектами РФ: исследовательские программы, создание базовых школ, помощь в оформлении программ развития образования, повышение квалификации и переподготовка учителей.

·  Обеспечить работу диссертационных советов и развивать их деятельность.

·  Развивать международную деятельность, включая привлечение для обучения иностранных студентов, развитие стажировок, распространение практики выдачи двойных дипломов.

Финансово-экономическая деятельность

Финансово-экономическая деятельность должна быть подчинена образовательным результатам. Необходимо построить такую систему экономической деятельности вуза, которая безусловно связана с качеством образования. Это касается как маркетинга образовательных программ, так и осознания того, на какое качество образования работает та или иная экономическая модель. Комфортная среда для обучения и исследований – основная задача экономической деятельности в вузе. Особое внимание будет уделено таким направлениям работы как:

·  Введение новой системы оплаты труда. Нам предстоит выработать показатели оценки деятельности сотрудников вуза. В области оплаты труда мы будем в полной мере следовать ориентирам по повышению средней зарплаты, которая к 2018 г. будет в 2 раза выше средней зарплаты в Москве.

·  Улучшить системы социальной защиты сотрудников университета.

·  Создать систему планового и регулярного проведения ремонтов помещений и обновления оборудования.

·  Обеспечить развитие издательской деятельности в том числе за счёт партнёрства с зарубежными коллегами, издания переводных материалов.

Критериями эффективности нашего университета должны быть:

·  Рост заработной платы сотрудников университета.

·  Лидирующие позиции вуза по качеству приёма среди педагогических вузов России.

·  Рост объёма НИР в расчёте на численность профессорско-преподавательского состава.

·  Увеличение фонда общежитий, в том числе для иностранных студентов.

·  Обновление оборудования, не менее 50% оборудования не старше 3 лет с момента его поставки.

·  Рост доли востребованных магистерских программ, программ с использованием электронных сервисов.

·  Увеличение количества публикаций в изданиях, индексируемых иностранными и российскими организациями.

·  Увеличение доли доходов от научно-исследовательских работ от общих доходов университета.