Принята на педагогическом
совете от 01.01.2001г.
протокол №2
Программа «СЕМЬЯ И ШКОЛА»
Комплексная программа организации работы с семьями и
учащимися группы риска.
МОУ Верхнетишанская сош гг.
Цель программы:
- Создание доверительного психологического климата между
педагогами, учениками и родителями.
- Актуализация мотивационной сферы личности ученика.
- Достижение сотрудничества между всеми участниками учебно-воспитательного процесса
Факторы попадания детей в «группу риска»:
- дисгармоничная семья;
- соматические заболевания
- неблагополучные ситуации в отношениях со сверстниками;
- нарушения в эмоциональной сфере: обидчивость, агрессивность;
замкнутость, раздражительность;
- просчёты школы в учебно-воспитательной деятельности.
Задачи:
- учить членов семей взаимным компромиссам и умению их
использовать в других социальных сферах;
- формировать у учащихся положительное отношение к учению и
понимание роли знаний в жизни;
- оказывать помощь родителям в приобретении уверенности и
решительности, осознание своих возможностей, в формировании
чувства ответственности за своих детей.
Условия реализации программы.
1. Создание в школе необходимых условий для успешного
воспитания и обучения учащихся.
2. Охрана защитная деятельность педагогов.
3. Предупреждение правонарушений и отклоняющего поведения
учащихся, ошибок в семейном воспитании.
4. Пропаганда здорового образа жизни, в том числе
профилактика наркоманий в её различных проявлениях
курения, употребление алкоголя, токсикомания, употребление
наркотических препаратов:
A) разработка и внедрение программ воспитательно-
профилактической направленности;
Б) работа в коллективе учащихся:
- с классными коллективами по предупреждению
правонарушений;
- с неблагополучными учащихся по корректированию
отклоняющего поведения и изменению воспитательной сферы;
B) работа с педколлективом:
- руководство воспитательно-профилактической деятельностью;
методическая учёба (семинары, консультаций);
Г) работа с родителями:
- изучение особенностей, интересов и потребностей;
профилактика и корректирование негативной воспитательной
среды в семье;
- помощь в предложении негативных явлений;
Д) взаимодействие с другими учреждениями и службами:
- использование возможностей других учреждений для решения
школьных проблем;
- сотрудничество с правоохранительными службами;
- организация каникулярного отхода и досуга детей;
Е) диагностическая деятельность:
- социально-психологическая служба;
- наблюдение, анкетирования, собеседование;
- мониторинговые исследования;
- анализ и принятие решений (планирование).
Основной задачей социологической службы школы является
обеспечение социальной и экономической защиты личных и
имущественных прав несовершеннолетних детей, нуждающихся в.
помощи государства. Это дети, оставшиеся без попечения
родителей, воспитывающего в непонятных и неблагополучных
семьях, дети-инвалиды и учащихся, входящие в «группу риска».
Но есть проблема сиротства, организации отдыха детей, их
оздоровление и разрешение споров по воспитанию детей и многое
другое, что вкладывается в понятие «охрана прав детства».
Проблемы, связанные с охраной детства, в последние годы
осложнилось. Растёт число социальных сирот, резко снижается
уровень здоровья детей. Возрастает тенденция неблагополучия
детей в семье.
В школе обучается в учебном году 228 детей. Из них:
Под опекой - нет;
38 учащихся из 19 многодетных семей;
9 учащихся из малообеспеченных семей;
58 из неполных семей (27-с неполной структурой, 3-матери-
одиночки, 20- с измененной структурой);
5 учащихся из 4 неблагополучных семей.
6 человек состоят на учете в ПДН и КДН.
11 на внутришкольном учете.
КДН – 1 человек.
Одной из наиболее острых проблем школы является проблема
неуспеваемости определенной части подростков и трудностей их
школьной адаптации.
Разрешением данной проблемы является эффективная организация
образовательного процесса, который создавал бы условия для
оптимального развития школьников с учетом их здоровья, -
психофизических возможностей и интересов.
Механизмы реализаций программы.
Проводимая работа.
1. Посещение учащихся на дому.
2. Индивидуальная работа с родителями.
3. Проведение родительских собраний.
4. Рейды классных руководителей, социально-психологической
службы в дневное и вечерние время по местам досуга
учащихся.
5. Консультации социального педагога и педагога-психолога для
родителей детей из «группы риска».
Кадровое обеспечение программы
Связи и взаимодействие школы и других учреждений,
заинтересованных в воспитании детей: РУО - районное управление
образования;
КДН- комиссия по делам несовершеннолетних;
УДО- учреждения дополнительного образования.
Методы и способы решения задач.
1. Индивидуальные беседы с учащихся соцпедагогов,
психологов, классных руководителей, заместителей
директора.
2. Вызов на общественную комиссию по делам
несовершеннолетних.
3. Беседы директора школы с учащимся совместно с
родителям.
4. Посещение детей на дому с составлением акта
контрольного обследования жилищно-бытовых
условий ребенка.
5. Ходатайство в комиссию по делам
- несовершеннолетних и решение вопроса о мерах
воздействия на родителей, уклоняющихся от
воспитания и контроля за детьми.
Целевая программа «Семья»
Цель: включение в воспитательный процесс школы родительской
общественности.
№ | Содержание | Сроки | Ответственные |
1 | Тематические собрания по | 2 раза в четверть. | Кл. рук. |
2 | Общешкольные | 2 раза в год. | Администрация, |
3 | Родительский лекторий | 2 раза в год. | Администрация, |
4 | Привлечение родителей для | В течение года. | Кл. рук. |
5 | Совершенствование | В течение года. | Директор |
6 | Работа с семьями уч-ся, | В течение года. | Кл. рук., |
7 | Работа с неблагополучными | В течение года. | Кл. рук., |
План работы с семьями и уч-ся «группы риска» на
учебный год.
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1 | Контроль за поведением уч-ся, | В течение года. | Зам. дир. по В. Р. |
2 | Беседы на правовые темы. | В течение года. | Зам. дир. по В. Р. |
3 | Профилактическая работа с а) посещение на дому (рейды); б) индивидуальные беседы; в) обсуждение вопросов | В течение года. | • |
4 | Обновление стенда «Знаешь ли | В течение года. | Соц. педагоги. |
5 | Проведение рейдов по | В течение года. | Кл. рук. Зам. дир. по В. Р. |
6 | Анализ состояния дисциплины в | Понедельник. | Совет |
7 | Выступления работников | В течение года. | Зам. дир. по В. Р. |
8 | Подведение итогов | Апрель. | Зам. дир. по В. Р. |
Примерный план работы с родителями на 2учебный год.
Примерные темы для совместного обсуждения и просвещения
родителей.
№ | Классы | Дата | Темы | Ответственные |
1 | 1-4 | Октябрь | «Методы семейного | Учителя начальных классов. |
2 | 1-4 | Февраль | «Я и мой ребёнок - поиск | -/- |
3 | 5-8 | Октябрь | «Совместная работа семьи | Кл. рук. |
4 | 5-8 | Февраль | «Влияние стилей | Кл. рук. |
5 | 9-11 | Октябрь | «Профессиональное самоопределение старшеклассников» | Кл. рук. |
6 | 9-11 | Февраль | «Совместная работа семьи | Кл рук. |
Примерный график родительских собраний на учебный
год.
Дата | Время | Класс | Наименование |
01.09 | 10.00 | 1-4 | Организационное родительское |
22-30.09 | 14.00 | 5-11 | Классные родительские собрания. |
Октябрь | 14.00 | 1-11 | Родительский лекторий. |
Ноябрь | 14.00 | 1-11 | Классные родительские собрания. |
Декабрь | 14.00 | 1-11 | Общешкольное родительское |
Февраль | 14.00 | 1-11 | Родительский лекторий. |
Март | 14.00 | 1-11 | Классные родительские собрания. |
Апрель | 14.00 | 1-11 | Общешкольное родительское |
Май | 14.00 | 1-11 | Итоговые родительские собрания. |
