Нахождение числа на несколько единиц больше
Цели: 1. Формирование умения находить число на несколько единиц больше, умение решать задачи, сравнивать числа и выражения.
2. Развивать логическое мышление, память, речь, внимание.
3. Формирование умения применять волевые качества личности в преодолении трудностей. Прививать интерес к предмету.
Оборудование: сюжетные рисунки к сказке «Колобок», счетный материал, карточки с заданиями
Тип урока: комбинированный
Вид: урок - сказка
ФОПД: коллективная, индивидуальная
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
1) Психологический настрой
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Ваши ушки на макушке,
Глазки широко раскрыты.
Слушайте, запоминайте
Ни минуты не теряйте.
2) А урок, ребята, у нас необычный. Я, знаю, что вы очень любите сказки. Вот сегодня мы и побываем в одной из сказок. А вот, в какой вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился он от всех, кроме рыжей…
Вот так смех.
Правильно, «Колобок»
- Как начинается сказка колобок?
(Жили-были старик со старухой)
- Что попросил старик у старухи?
А старуха и говорит:
- Мука то в коробе, а короб закрыт за замок. А вот, ключи я потеряла.
- Ребята, на какую цифру похож замок? (на цифру 6)
Мы ведь в сказке. Чтобы помочь открыть замок нужно записать цифру 6 в тетради.
3. Минутка чистописания.
Я тетрадь свою открою
И как надо положу
Не от кого, друзья, не скрою,
Что красиво я пишу!
Ученики пишут цифру 6 и проговаривают стихотворение
Цифра 6- дверной замок,
Сверху крюк - внизу кружок.
2. Объявление темы и целей урока
Замесила бабка тесто на сметане, сделала колобок, поставила в печку печь. Испекла старуха колобок, вытащила из печки и поставила на окошко студить. Колобок полежал – полежал, ожил и покатился с окошка на лавку, с лавки на пол и покатился только его и видели.
Катится колобок, а на тропинке выросли грибы.
- Сколько больших грибов? (5)
- Сколько маленьких? (7)
- Каких грибов больше?
- А на сколько больше сегодня мы и будем узнавать. Тема нашего урока:
«Нахождение числа на несколько единиц больше»
4. Объяснение нового материала
- Сколько лишних грибочков во втором ряду?
- Значит маленьких грибочков на 2 больше.
5 и 5 грибов поровну,
7 – это столько же и ещё 2
5. Закрепление нового материала.
1) Катится Колобок, а навстречу ему заяц.
- Колобок, колобок! Я тебя съем!
- Не ешь меня, косой, я тебе песенку спою. А песенку то он не выучил. Тогда зайчик говорит : «Выполни задание тогда и отпущу»
Ребятки, нужно спасти колобка. А для этого нужно выполнить задание № 1 по учебнику.
Чтение задания учителем, затем учащимися.
На столе – 4 книги
На полке - > 4
- Сколько могло быть книг на полке?
Запись неравенств в тетрадь 5 > 4, 6 > 4, 7 > 4, 8> 4, 9> 4, 10 > 4.
2) Покатился колобок дальше. Катится, а навстречу ему волк.
- - Колобок, колобок! Я тебя съем!
- Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою. А песенку то он ещё не выучил.
Ладно, не съем если выполнишь и моё задание №2
Чтение задачи учителем и учащимися.
- О чём говорится в задаче?
-Что известно в задаче?
- Что спрашивается?
- Можем ли мы ответить на вопрос задачи?
- Как? Что нужно для этого сделать?
Запись решения в тетради.
5+3=8 (кн.)
Ответ: 8 книг на полке
3) Покатился колобок дальше. Катится колобок по лесу, а навстречу ему медведь:
- Колобок, колобок! Я тебя съем!
Ну, где тебе, косолапому, съесть меня я ведь, от зайца и волка ушел. И хотел песенку петь, да только он её не знает.
- Колобок, колобок! Я тебя не съем! Но, только если ты выполнишь задание № 3
Самостоятельная работа.
(Решают примеры 9-6=3
3+6=9
9-3=6
6+3=9)
Физминутка
Мишка шёл, шел, шел
Мишка ягодку нашел
Сел, поел
И дальше пошел
Мишка шёл, шел, шел
И еще нашел.
Ай, какая вкусная
Ягодка лесная.
4) И опять покатился – медведь только вслед ему посмотрел.
Катится колобок, а навстречу ему лиса:
- Здравствуй, колобок! Спой мне песенку!
- Я песенку не знаю!
- Выполни мои задания и отпущу.
А)На доске задание № 4 Не находя значений разности, сравните выражения.
5-2 
5-3
Б) Чтение задания из рамки учителем и учащимися
9 этаж Достан
8 этаж
7 этаж
6 этаж Мухтар
5 этаж
4 этаж
3 этаж
2 этаж
1 этаж
Толя и Лейла живуг выше Мухтара и ниже Достана,.
-Значит они живут на каких этажах?
Правильно.
- Где живет Лейла?
- А на каком этаже Толя?
Спасли мы Колобка и от лисицы. Колобок очень захотел вернуться домой. А дорогу он не знает назад.
Чтобы вернуть Колобка бабушке с дедушкой, нужно вспомнить таблицу сложения и вычитания пройденную ранее.
6. Повторение пройденного.
УСТНЫЙ СЧЕТ
Дидактическая игра «Хоккей». Ученики делятся на две команды Выходят по одному и берут по одной шайбе и решают примеры. Если отвечает правильно, шайба попадает в ворота соперников, если не правильно, то в свои ворота.
Колобок вернулся к бабушке и дедушке. Стали они жить вместе.
7. Итог урока
-Ребята, понравился вам урок?
-
Если очень захотеть,
В сказке можно очутиться.
У героев разных сказок
Будем мы всю жизнь учиться
Как прекрасно добрым быть.
Как со злом бороться надо?
Как в житейском море плыть,
Чтоб всегда ждала награда?
Так будьте счастливы, друзья!
И вверьте в сказки!
И будет жизнь ваша полна
Тепла и ласки.
Читайте сказки! Все! Всегда-
Вот вам подсказка
И пронесете сквозь года
Вы радость сказки.
На этом наш урок окончен. Спасибо всем за внимание.
