БИБЛИОГРАФИЯ
публикаций проф.
за последние 5 лет
2007
1. (2007). Инновационная гуманистическая школа и Спартианский Гуманистический Центр // Вестник Российского Философского Общества. – 2007. – №2 (42). – С. 119–122.
2. (2007). Искусство и культура движений, спартианские формы и методы их формирования // Спортивные танцы. Бюллетень. – 2007. №4 (52). – М.: ЦТС «Динамо». – С. 35–41.
3. (2007). Комплексная оценка гуманистического значения детского спорта // Детский тренер. – 2007. – № 1. – С. 54–69.
4. Столяров Владислав (2007). Концепция олимпийского образования (многолетний опыт разработки и внедрения в практику) // Наука в олимпийском спорте. Межд. научно-теоретический журнал. – 2007. – № 2. – С. 30–35.
5. (2007). Методология введения, оценки и унификации понятий // «Вестник Московского Университета. Серия 7, Философия». –2007. – № 1. – С. 9–23.
6. (2007). Необходимость интеграции инновационных программ в стратегии развития Всероссийского движения «Дети России Образованны и Здоровы – «ДРОЗД» // Дети России образованны и здоровы. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, г. Воскресенск, 7–8 декабря 2006 г. – М.: 2007. – С. 125–130.
7. (2007). Подлинно всемирное движение (глава пятая) // Твой олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образования России / и др. – М.: Советский спорт, 2007. – С. 120-141.
8. (2007). Понятийный кризис в науках о физической культуре и спорте: показатели, причины и пути преодоления // Теория и практика физ. культуры. – 2007. – № 12. – С. 59–62.
9. (2007). Понятийный кризис в науках о физической культуре и спорте: показатели, причины и пути преодоления // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб, 2007. – С. 376–379.
10. (2007). Пути повышения гуманистической ценности детского спорта // Детский тренер. – 2007. – № 4. – С. 10–36.
11. (2007). Спартианская социально-педагогическая система и ошибки в ее понимании // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29-30 ноября 2007 г.). – М.: 2007. – С. 212–217.
12. , , (2007). Проблема формирования культуры мира в процессе спортивного воспитания детей и молодежи // Спорт. Спартианское движение. Культура мира: сборник / сост. и ред. , . – М.: Физическая культура, 2007. – С. 233–290. (Библиотека Спартианского Гуманистического Центра).
13. , (2007). Модели организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, интегрирующих учебную деятельность и дополнительное образование: Методические рекомендации. – М.: Среднее профессиональное образование, 2007. – 272 с.
14. , , (2007). , , Федосов спорт как социально–культурное явление и его гуманистическая ценность: Учеб. пособие. – М.: МАДИ (ГТУ), 2007. – 72 с.
15. , (2007). , Столяров модели Спартианских игр // Дети России образованны и здоровы: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 29-30 ноября 2007 г.). – М.: 2007. – С. 174–179.
16. , (2007). Роль спорта и спартианской модели игрового соперничества в формировании и развитии культуры мира // Спорт. Спартианское движение. Культура мира: сборник / сост. и ред. , . – М.: Физическая культура, 2007. – С. 20–221. (Библиотека Спартианского Гуманистического Центра).
2008
17. (2008). Актуальные проблемы практической реализации спартианской системы рекреации и целостного развития личности // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 117–118.
18. (2008). Актуальные проблемы философии и социологии физической культуры и спорта // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 142–143.
19. (2008). Инновационная модель организации игрового соперничества как центральный элемент спартианской программы повышения гуманистической ценности детского спорта // Детский тренер. – 2008. – № 2. – С. 39–58.
20. (2008). Инновационное спортивно-гуманистическое движение // Олимпийский бюллетень № 9. – М.: Физкультура и спорт, 2008. – С. 74–86.
21. (2008). Спартианские игры как элемент спартианской социально-педагогической технологии целостного развития личности и организации досуга // Дети России образованны и здоровы: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (г. Москва, 17–18 апреля 2008 г.). – М., 2008. – С. 164–169.
22. (2008е). Спартианские инновационные формы и методы воспитания и организации досуга детей и молодежи: пособие для педагогов и организаторов досуга детей и молодежи (серия «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра». Вып. второй). – М., 2008. – 231 с.
23. , (2008). , Столяров – центр развития спартианского движения в Красноярском крае // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 108–109.
24. , (2008). , Столяров развития спартианского движения в Краснодарском крае // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 109.
25. , (2008). , Столяров развития спартианского движения в Саратовской области // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 111.
26. , (2008). , Столяров спартианский клуб: опыт работы // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 111–112.
27. , (2008). , Столяров олимпийской модели культурного человека // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 41–42.
28. , (2008). , Столяров направления, цели и задачи педагогической деятельности тренера по формированию олимпийской культуры фигуристов высокого класса // XII Международный научный конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конференции. Т. 1. – М.: Физическая культура, 2008. – С. 51–52.
29. , (2008). Олимпийское образование и воспитание спортсменов высокого класса // Теория и практика физ. культуры. – 2008. – №5. – С. 53–56.
30. , (2008). Глоссарий инновационной образовательной и научно-исследовательской деятельности. – М: Физическая культура, 2008. – 68 с.
31. , (2008). Программы и проекты Спартианских игр, клубов, школ, игротек, оздоровительных лагерей (1991–2008): Методическое пособие (серия «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра». Вып. третий). – М., 2008. Часть 1. – 174 с.
32. , (2008). Программы и проекты Спартианских игр, клубов, школ, игротек, оздоровительных лагерей (1991–2008): Методическое пособие (серия «Библиотека Спартианского Гуманистического Центра». Вып. третий). – М., 2008. Часть 2. – 163 с.
33. , (2008). , Столяров концепция гуманистической направленности тренера в работе со спортсменами высокого класса // Олимпийский бюллетень. – № 9. – М.: Физическая культура и спорт, 2008. – С. 64–73.
2009
34. (2009). Актуальные проблемы практической реализации спартианской системы оздоровления, рекреации и целостного развития личности // Материалы Международной научной конференции: Спорт, спартианское движение и культура мира (23–25 мая 2007 года)/РГУФКСиТ. – М.: Светотон, 2009. – С. 184–193.
35. (2009). Аналитический обзор основных направлений модернизации физического воспитания и физкультурно-спортивной работы в школе // , , Лубышева физического воспитания в общеобразовательной школе /под общ. ред. докт. филос. наук, проф. . – М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры», 2009. – С. 11–125.
36. (2009). Введение // , , Лубышева физического воспитания в общеобразовательной школе /под общ. ред. докт. филос. наук, проф. . – М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры», 2009. – С. 6–10.
37. (2009). Инновационная гуманистическая школа // Теория и практика физ. культуры. – 2009. – № 1. – С. 7–10.
38. (2009). Комплексная спартианская программа повышения гуманистической ценности школьного спорта // Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью: Материалы международной конференции. – Пенза, 2009. – С. 7– 11.
39. (2009). Методологическая проблема объектной области «наук о физической культуре и спорте» // Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 80-летию кафедры педагогики РГУФКСиТ: Методологические проблемы общей и спортивной педагогики (28-30 октября 2009 года). под общ ред , . – М.: Светотон, 2009. – С 68–74.
40. (2009). Основные направления, формы и методы гуманизации школьного спорта // Современные аспекты физкультурной и спортивной работы с учащейся молодежью: Материалы международной конф. – Пенза, 2009. – С. 3–7.
41. (2009). Роль спорта и спартианской модели игрового соперничества в формировании и развитии культуры мира // Материалы Международной научной конференции: Спорт, спартианское движение и культура мира (23–25 мая 2007 года)/РГУФКСиТ. – М.: Светотон, 2009. – С. 24–33.
42. (2009). Спартианская педагогическая технология интегративного подхода к организации физкультурно-спортивной работы в школе // , , Лубышева физического воспитания в общеобразовательной школе /под общ. ред. докт. филос. наук, проф. . – М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры», 2009. – С. 126–183.
43. (2009). Спартианская инновационная модель организации игрового соперничества // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XII Международной научно-практической конференции (п. Новомихайловский, 2009 г.). Том 1. – Ростов-на-Дону, 2009. – С. 15–20.
44. (2009). Сравнительная характеристика идей, идеалов и ценностей современного олимпийского и спартианского движений // Олимпийский бюллетень № 10. – М.: Физкультура и Спорт, 2009. С. – 112–122.
45. (2009). Теоретическое значение изучения феномена телесности для концепции физической культуры // Международная научно-практическая конференция «Телесность как социокультурный феномен: опыт междисциплинарного анализа». 28-29 апреля 2009 г. Тезисы докладов. – М.: Параллели, 2009. – С. 43–44.
46. (2009). Программа магистерской подготовки «Социогуманитарные проблемы физической культуры и спорта» // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XII Международной научно-практической конференции (п. Новомихайловский, 2009 г.). Том 1. – Ростов-на-Дону, 2009. – С. 143–148.
47. , , (2009). Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе /под общ. ред. докт. филос. наук, проф. . – М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физической культуры», 2009. – 320 с.
48. , (2009). Теоретические основы спортивной культуры студентов: Монография/ред. к. ф.н. .– М.: Анкил, 2009.–216 с.
49. , (2009). Понятие и формы спортивной культуры личности // Вестник спортивной науки. – 2009. – № 6. – С. 17–21.
50. , , (2009). Проблема формирования телесности студентов в соответствии с ценностями гуманистической культуры // Международная научно-практическая конференция «Телесность как социокультурный феномен: опыт междисциплинарного анализа». 28-29 апреля 2009 г. Тезисы докладов. – М.: Параллели, 2009. – С. 17–19.
51. , , (2009). Понятие и формы спортивной культуры личности // Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма: материалы Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов. – Омск, Изд-во СИБГУФК. – С. 366–371.
52. , (2009). Спортивная культура личности: Учебное пособие для студентов. – М.: Издательство «Университетская книга», 2009. – 128 с.
53. Столяров С. Ю. (2011), Теоретические основы спортивной культуры студентов: Монография. 2-е изд. перераб. и дополн.– М.: Издательство «Университетская книга», 2011. – 234 с.
54. Столяров В. И., , (2009). Современный спорт и олимпийское движение в системе международных отношений: Учебное пособие. – М.: «Анкил», 2009. – 256 с.
55. , , (2009). Социально-гуманитарные проблемы физической культуры и спорта: программа дисциплины вузовского компонента цикла СДМ ГОС по направлению 032100 – Физическая культура. – М. : Физическая культура, 2009. – 28 с.
56. , (2009). Инновационный проект организации массовых спортивных соревнований школьников // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XII Международной научно-практической конференции (п. Новомихайловский, 2009 г.). Том 1. – Ростов-на-Дону, 2009. – С. 139–143 и т. 2. – С. 168-173.
57. , (2009). Система массовых спортивных соревнований школьников («Команда-класс») по игровым видам спорта: Научно-методические рекомендации. – М.: АНО «Учебный Центр информационных и образовательных технологий», 2009. – 131 с.
58. , (2009). Комплексный анализ массовых спортивных соревнований школьников // Дети России образованны и здоровы: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции (г. Москва, 16–17 апреля 2009 г.). – М., 2009. – С. 40–47.
59. , (2009). Концепция инновационной системы массовых спортивных соревнований школьников // Дети России образованны и здоровы: Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции (г. Москва, 16–17 апреля 2009 г.). – М., 2009. – С. 164–168.
60. , (2009). Личность и нравственность спортсмена в современном обществе // Сборник трудов молодых ученых и студентов РГУФКСиТ: Материалы научной конференции молодых ученых и студентов РГУФКСиТ (19–21 марта, 22–25 апреля 2008 года). – М.: Светотон, 2009. – С. 13–16.
61. , (2009). Идеальный образ олимпийца как культурный образец педагогической системы воспитания // Олимпийский бюллетень. – 2009. – № 10. – С. 43–53.
62. , (2009). Олимпийский идеал культуры личности: содержание и современное значение // Сборник трудов молодых ученых и студентов РГУФКСиТ: Материалы научной конференции молодых ученых и студентов РГУФКСиТ (19–21 марта, 22–25 апреля 2008 года). – М.: Светотон, 2009. – С. 77–83.
63. , (2009). Целостное развитие личности как культурный образец гуманистической сис темы воспитания: содержание и современное значение // Сборник трудов молодых ученых и студентов РГУФКСиТ: Материалы научной конференции молодых ученых и студентов РГУФКСиТ (19–21 марта, 22–25 апреля 2008 года). – М.: Светотон, 2009. – С. 77–83.
64. , и др. (2009). Олимпийский учебник студента: Пособие для формирования олимпийского образования в нефизкультурных высших учебных заведениях. – 7-е изд. перераб. и доп. – М.: Сов. спорт, 2009. – 128 с.
65. Столяров В. И., и др. (2009). Твой олимпийский учебник: Учебное пособие для учреждений образования России. – 21-е изд. перераб. и доп. – М.: Сов. спорт, 2009. – 144 с.
66. , (2009). Олимпийский идеал культуры личности: содержание и современное значение // Сборник трудов молодых ученых и студентов РГУФКСиТ: Материалы научной конференции молодых ученых и студентов РГУФКСиТ (3-5 апреля, 25-27 апреля 2007 г.). – М.: Светотон, 2009. – С. 77–83.
67. , (2009). Целостное развитие личности как культурный образец гуманистической системы воспитания // Сборник трудов молодых ученых и студентов РГУФКСиТ: Материалы научной конференции молодых ученых и студентов РГУФКСиТ (19–21 марта, 22-25 апреля 2008 года). – М.: Светотон, 2009. – С.116–120.
68. , (2009). Социокультурные основания фитнес-движения // Международная научно-практическая конференция «Телесность как социокультурный феномен: опыт междисциплинарного анализа». 28-29 апреля 2009 г. Тезисы докладов. – М.: Параллели, 2009. – С. 45–46.
69. , (2009). Возможность и педагогические условия реализации гуманистической направленности деятельности тренера в спорте высших достижений // Сборник трудов молодых ученых и студентов РГУФКСиТ: Материалы научной конференции молодых ученых и студентов РГУФКСиТ (3-5 апреля, 25-27 апреля 2007 г.). – М.: Светотон, 2009. – С. 142–146.
70. Stolyarov V. I. (2009). Modernisation of contemporary university sports // FISU Conference 25th Universiade “The role of University sports in education and society – a platform for change” (Belgrade, July 2nd-5th, 2009). Book of Abstracts. – Faculty of sport and physical education University of Belgrade, Serbia, 2009. – P. 62–71.
2010
71. (2010). Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV.: Введение в философию физической культуры и спорта. – М.: Физическая культура, 2010. – 76 с.
72. (2010). Философия науки: методические материалы для аспирантов. – Ч. IV.: Введение в философию физической культуры и спорта (продолжение). – М.: Физическая культура, 2010. – 88 с.
73. , и др. (2010). Олимпийский учебник студента: Пособие для формирования олимпийского образования в нефизкультурных высших учебных заведениях. – 8-е изд. перераб. и доп. – М.: Сов. спорт, 2010. – 128 с.
74. , и др. (2010). Твой олимпийский учебник: Учебное пособие для учреждений образования России. – 22-е изд. перераб. и доп. – М.: Сов. спорт, 2009. – 144 с.
75. (2010). Значение гносеологии и методологии научного познания для специалистов в области физической культуры и спорта // Материалы VIII научно-практической конференции г. Москва, 1-3 апреля 2010 г. – С. 137–142.
76. (2010). Инновационная теоретическая концепция спортивной культуры // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XIII Международной научно-практической конференции (п. Новомихайловский, 27 сент. – 4 окт. 2010 г.). Том 1. – Ростов-на-Дону, 2010. – С. 186–191.
77. (2010). Инновационные проекты и программы повышения воспитательной роли детско-юношеского спорта: отечественный и зарубежный опыт // Спортивно-патриотическое воспитание и адаптивная физкультура для детей и подростков: Сб. статей и докладов. Методич. материалы. – М.: , 2010. – С. 49–74.
78. (2010). Олимпийский идеал личности: содержание, значение и пути реализации в современных условиях // Сборник докладов первого международного спортивного Форума «Россия – спортивная держава!» (Москва, 29 июля–2 авг. 2010 г.). – М., 2010. – С. 280-282.
79. (2010). О спортивной культуре юных спортсменов // Детский тренер. – 2010. №3. – С. 4–16.
80. (2010). Проекты и программы повышения социокультурного значения детско-юношеского спорта // Дети России образованны и здоровы: Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции, г. Санкт-Петербург, 25–26 февраля 2010 г. – М.: 2010. – С. 163–166.
81. (2010). Спартианская система воспитания и организации досуга детей и молодежи: 20-летний опыт реализации // Спортивно-патриотическое воспитание и адаптивная физкультура для детей и подростков: Сб. статей и докладов. Методические материалы. – М.: , 2010. – С. 75–98.
82. (2010). Спартианская гуманистическая система оздоровления, рекреации и целостного развития личности // Актуальные проблемы фундаментальных и гуманитарных наук. Приложение к «Вестнику Российской Академии Естественных Наук». – 2010. №6. – С. 40–53.
83. (2010). Теория спортивной культуры личности // XIV Мiжнародний науковий конгресс «Олiмпiйський спорт i спорт для всiх» (5–8 жовтня 2010, Киiв, Украiна). – Киiв, 2010. – С. 30.
84. , (2010). Концепция и реалии альтернативного спорта // XIV Мiжнародний науковий конгресс «Олiмпiйський спорт i спорт для всiх» (5–8 жовтня 2010, Киiв, Украiна). – Киiв, 2010. – С. 31.
85. , (2010). Опыт разработки и реализации альтернативных моделей спорта // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма. Научные труды XIII Международной научно-практической конференции (п. Новомихайловский, 27 сент. – 4 окт. 2010 г.). Том 1. – Ростов-на-Дону, 2010. – С. 191–196.
86. , (2010). Роль массовых спортивных соревнований в формировании культуры здорового образа жизни школьников // Дети России образованны и здоровы: Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции, г. Санкт-Петербург, 25–26 февраля 2010 г. – М.: 2010. – С. 37–40.
2011
87. И. Философия спорта и телесности человека: Монография. В 2-х кн. – Кн. 1. Введение в мир философии спорта и телесности человека. – М.: Издательство Университетская книга, 2011. – 941 с.
88. (2011). Еще раз о концепции олимпийского образования (приглашение к дискуссии) // Олимпийский бюллетень. – 2011. – № 12. – С. 330–341.
89. Столяров В. И. (2011). Инновационные подходы к организации спортивной деятельности в процессе модернизации физического воспитания школьников // Материалы 2-й научно-практической конференции «Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения (февраль 2011 года). – М.: МГПУ, 2011. – С. 23–30.
90. (2011). Инновационные подходы с позиций гуманизма к студенческим соревнованиям и Универсиаде // Инновационные подходы и современные технологии в профессиональном обучении в вузах физической культуры и подготовке студентов к участию в российских и международных соревнованиях»: материалы Всероссийской научно-практической конференции (30 ноября 2011 г.). – Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2011. – С. 421–424.
91. (2011). Поиски альтернатив современному спорту // Материалы конф. «Современность как предмет исследования» (28-30 окт. 2011 г., МГАФК). – МГАФК, 2011. – С. 24–33.
92. (2011). Проблема интеграции спорта и искусства // Вестник Российского Философского Общества. – 2011. – №1(57). – С. 139–143.
93. (2011). Физическая культура и спорт в системе ценностей спартианской концепции универсализма // Физическая культура и спорт в свете истории и философии науки: учебное пособие/под ред. . – М.: изд-во «Физическая культура», 2011. – С. 391–429.
94. (2011). Спорт, устойчивое развитие и культура мира // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения (Sport Science. Encyclopedia of life support systems)/Редактор . – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС, 2011. – (на трех языках). – С. 22–67.
95. (2011). Программа дисциплины «Спартианская социально-педагогическая технология воспитания и организации досуга детей и молодежи» (курс по выбору, блок ГСЭ) для студентов специальности 032101.65 – физическая культура и спорт. – М., 2011. – 24 с.
96. (2011). Программа дисциплины «Теория, программы и технологии гуманизации современного спорта» (курс по выбору) вузовского компонента цикла СДМ ГОС по направлению 521900 «Физическая культура». – М., 2011. – 16 с.
97. (2011). Программа курса «Философские и социальные проблемы физической культуры и спорта»: федеральный компонент цикла ДНМ ГОС по направлению 521900 «Физическая культура» (для магистрантов). – М., 2011. – 16 с.
98. (2011). Социально-педагогические проблемы детского спорта: Программа спецкурса для подготовки магистрантов по циклу СДМ.01.– М., 2011.– 15 с.
99. Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения (Sport Science. Encyclopedia of life support systems)/Редактор . – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС, 2011. – 1000 с. (на трех языках). – я также вхожу (как редактор) в состав Международной комиссии ЮНЕСКО по разработке раздела EOLESS 6.168 «Наука о спорте».
100. , (2011). Теоретические основы спортивной культуры студентов: Монография. 2-е изд. перераб. и дополн.– М.: Издательство «Университетская книга», 2011. – 234 с.
101. , , (2011). Теоретические основы физкультурно-спортивного воспитания детей и молодежи: Монография. – Саратов: центр «Наука», 2011. – 163 с.
102. , (2011). Детский спорт: проблема гуманизации // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения (Sport Science. Encyclopedia of life support systems)/Редактор . – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС, 2011. – (на трех языках). – С. 492-516.
103. , (2011). Олимпийское образование спортсменов высокого класса в системе олимпийского образования «СОЧИ–2014» // Олимпийский бюллетень. – 2011. – № 12. – С. 371–380.
104. , (2011). Претенциозная, но неудачная попытка переосмысления базовых основ теории физической культуры (критические заметки) // Теория и практика физ. культуры. – 2011. № 1. С. 32–36.
105. , и др. (2010). Олимпийский учебник студента: учеб. пособие для олимпийского образования в высших учебных заведениях. – 9-е изд. перераб. и доп. – М.: Советский спорт, 2010. – 136 с.
106. , и др. (2011). Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для олимпийского образования. – 23-е изд. перераб. и доп. – М.: Сов. спорт, 2011. – 152 с.
107. , , (2011). Олимпийский урок «Час здоровья». Общая концепция олимпийского образования школьников. Учебно-методическое пособие / под общ. ред. докт. филос. наук, проф. . – М.: УЦ Перспектива, 2011. – 236 с.
108. , (2011). Спартианские игры в гуманистической системе воспитания и организации досуга студентов: Пособие для педагогов и организаторов досуга студенческой молодежи. – Саратов: центр «Наука», 2011. – 176 с.
109. Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения (Sport Science. Encyclopedia of life support systems)/Редактор . – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС, 2011. – 1000 с. (на трех языках). – я также вхожу (как редактор) в состав Международной комиссии ЮНЕСКО по разработке раздела EOLESS 6.168 «Наука о спорте».
2012
1. И. Физкультурно-спортивное воспитание школьников. Спартианские формы и методы этого воспитания. Учебно-методическое пособие. – М.: УЦ Перспектива, 2011. – 245 с.
2. , Ю. Олимпийское образование, обучение и воспитание студенческой молодежи: Монография / под общ. ред. докт. филос. наук, проф. . – М.: Издательство Университетская книга, 2012. – 225 с.
3. , (2012). Ода спорту? Спортивные соревнования в системе образования // Спорт в школе. – 2012 февраль. – С. 4–7.
4.
(2010). Структурно-контентная модель просветительско-методического комплекса «Азбука олимпизма»
+ 22 изд. книг «Твой олимп. учебник» и “Олимп. учебник студента» под разными названиями
+ все отчеты по НИР с 1974 г.– см.
Во ВНТИЦентре депонировано … научных отчетов по госбюджетным темам НИР.
