Планирование работы кружка

Планирование работы кружка.

Дата	№ занятия	Количчасов	Тема занятия	Цель занятия
Актёрское мастерство. Сценическая речь. Сценическое движение
	1	Здравст-вуй, театр!	Дать детям возможность окунуться в мир фантазии и воображения. Познакомить с понятием «театр».
	4	Работа над театрализованным представлением «Приключения доброго леса»	Знакомиться с творческими возможностями детей, изучать их жизненный опыт; побуждать к взаимопониманию, терпению, взаимопомощи.
	1		Вспомнить и обсудить сценарий представления «Приключения доброго леса», распределить роли.
	1		Выучить с детьми вступление к представлению. Совершенствовать внимание, память. Работать над дикцией. Чистоговорки, скороговорки.
	3		Изучать приемы импровизации с помощью музыки. Продолжать репетиции вступления. Развивать память, воображение, общение детей.
	2		Разучивать с детьми текст, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.
	1		Совершенствовать память, внимание, воображение детей. Работать над техникой речи
	3		Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.
	2		Развивать внимание, согласованность действий, работать над выразительностью и подлинностью поведения в сценических условиях.
	2		Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.
	2		Расширять творческими возможностями детей, обогащать их жизненный опыт; побуждать умение сострадать, чувство справедливости, стремление делать добро и бороться со злом.
	1	Премьера театрализованного представления «Приключения доброго леса»
	1	Работа над спектаклем «Полянка весёлых затей»	Распределение ролей. Развивать память, воображение, общение детей.
	3	Разучивать с детьми текст, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.
	1	Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.
	1	Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; Учить пользоваться интонациями.
	1	Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; Учить пользоваться интонациями.
	1	Развивать смелость, сообразительность. Закреплять понятия «Если бы» и «предлагаемые обстоятельства»; умение верить в любую воображаемую ситуацию.
	1	Формировать произношение, артикуляцию, быстроту и четкость проговаривания слов и фраз.
	3	Работа над спектаклем «Полянка весёлых затей»	Репетировать все эпизоды спектакля с использованием декораций, костюмов, музыкального сопровождения, света.
	1	Познакомить детей с музыкальными произведениями, отрывки которых будут звучать в спектакле.
	1	Работать над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях.
	1	Рассказать детям в доступной форме о видах театрального искусства. Продолжить репетировать эпизоды спектакля в разных составах исполнителей.
	1	Премьера театрализованного представления «Поляна весёлых затей»
	25.	1	Работа над сценарием «День первоклассных уроков»	Распределение ролей. Развивать память, воображение, общение детей.
	26.	1		Разучивать с детьми текст, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.
	27.	1		Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.
	28.	1		Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; Учить пользоваться интонациями.
	29.	1		Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; Учить пользоваться интонациями.
	30.	1		Развивать смелость, сообразительность. Закреплять понятия «Если бы» и «предлагаемые обстоятельства»; умение верить в любую воображаемую ситуацию.
	31.	1		Формировать произношение, артикуляцию, быстроту и четкость проговаривания слов и фраз.
	32.	2		Репетировать все эпизоды сценария с использованием декораций, костюмов, музыкального сопровождения, света.
	33.	1		Познакомить детей с музыкальными произведениями, отрывки которых будут звучать в сценарии.
	34.	1		Работать над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях.
	35.	1	Премьера театрализованного представления «День первоклассных уроков»
Этика и этикет
	1	2	Связь этики с общей культурой человека. (Уважение человека к человеку, к природе, к земле, к Родине, к детству, к старости, к матери, к хлебу, к знанию; к тому, чего не знаешь, самоуважение).
	2	2	Нормы общения и поведения: поведение на улице, в транспорте; телефонный разговор; поведение в магазине. Примеры учащихся. Сценические этюды.
	3	2	Культура речи как важная составляющая образ человека, часть его обаяния. Речевой этикет. Выбор лексики, интонации, говор, речевые ошибки, мягкость и жесткость речи. Подготовка и показ сценических этюдов.
	4	1	Понятие такта. Золотое правило нравственности «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой». (Работа над текстом стихотворения Н. Гумилева «шестое чувство»)
	5	1	Репетиция сценического этюда «Театр начинается с вешалки, а этикет с «волшебных» слов». (Этикет).
	6	1	Память человека, семьи, народа. Без памяти нет совести.
	7	1	Психологический автопортрет. (Составление подробной психологической самохарактеристики).
Искусство танца
	1	1	Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации. Совершенствование осанки и походки.
	2	1	Отработка сценического этюда «Обращение» («Знакомство», «Пожелание», «Зеркало»).
	3	1	Сюжетный танец «Колечко» Знакомство.
	4	6	Сюжетный танец «Колечко» Разучивание движений
	5	1	Беспредметный этюд (вдеть нитку в иголку, собирать вещи в чемодан, подточить карандаш лезвием и т. п.)
	6	1	Сценический этюд «Скульптура». Сценические этюды в паре : «Реклама», «Противоречие». Сценические этюды по группам: «Очень большая картина», «Абстрактная картина», «натюрморт», «Пейзаж».
	7	1	Тренировка ритмичности движений. Упражнения с мячами.
	8	1	Сюжетный танец «Колечко» Показ танца на Масленице
	9	1	Танцевальная композиция «Лебедь белая»
	10	7	Разучивание движений «Лебедь белая»
	11	1	Испытание пантомимой.
	12	3	Тренировка ритмичности движений.
	13	1	Пантомимические этюды «Один делает, другой мешает». («Движение в образе», «Ожидание», «Диалог»).
	14	2	Совершенствование осанки и походки.
	15	1	Пантомимический этюд «Картинная галерея». Составление пантомимического этюда «Ожившая картина».
	16	1	Показ танца «Лебедь белая»
	17	2	Пантомимический этюд – тень
	18	3	Координация движений. Имитация поведения животного (5 человек). Этюд на наблюдательность.
	19	9	Работа над танцем « Ох, уж наша Дуня»
	20	1	Показ танца «Ох, уж наша Дуня»
Вокальное мастерство
	1	2	Приёмы правильного дыхания
	2	28	Выбор песен на мероприятия. Разучивание песен
	3	2	Дикция. Проговаривание песенных фраз (в разговорной манере, на распев…)
	4	2	Упражнения - скороговорки
	5	2	Манера пения
	6	2	Фразировка
	7	2	Сценическая этика
	8	18	Исполнение песен на праздниках, мероприятиях
Итого:	164