Предложения по реформе РАН силами самой РАН, а не внешними силами
Тема 3 «Реформа РАН: альтернативы» Ведущий – академик
1. Цель, ради которой работает и развивается РАН: обеспечить сохранение и развитие народа России на его территории с его языком и культурой в многонациональном разнообразии в целостном историческом процессе и с приумножением природного потенциала Отечества!
2. Для повышения эффективности работы всего научного сообщества оно должно быть структурировано и, учитывая сложность научной деятельности, базовой характеристикой которой есть обязательное наличие творческого начала, соорганизация и координация деятельности всего научного сообщества под силу только Российской Академии наук
3. РАН - есть системообразующий элемент всего научного сообщества России. Научному сообществу, и прежде всего РАН, требуется самоопределение по функциям, которые оно выполняет в нашей стране, и кроме того, необходимо определиться с предназначением науки в нашем обществе
4. Для ликбеза по управлению в режиме всеобуча, предлагается в День знаний,
1 сентября 2013 года, и далее каждый год, во всех организациях, зарегистрированных в Минюсте России как юридическое лицо, и особенно в государственных организациях, силами сотрудников или приглашенных учителей провести уроки:
- географии с выявлением природно-климатических и геостратегических особенностей России;
- стратегии развития России и как конкретные организации реализуют эту стратегию в своей деятельности.
Результаты этих уроков разместить на сайтах организаций. Лучшие работы опубликовать на региональных и корпоративных сайтах, лучшие из лучших работ – на сайтах Президента России, Правительства России, Совета Федераций России, Государственной Думы России.
5. Для ликвидации управленческого кризиса предлагается в Российской Академии наук создать Отделение проблем организации и управления со всеми вытекающими из этого решения последствиями. Вероятно, одним из институтов, который войдет в это Отделение может быть ИПУ им РАН, в котором помимо разработки основ управления техническими системами начнутся исследования для получения фундаментального знания об управлении социальными системами, в том числе и об управлении наукой в самой РАН.
6. Предлагается внутри РАН и силами самой РАН, желательно в рамках Президентской программы подготовки кадров, создать Школу по инноватике, или, говоря более привычным языком, Школу по подготовке внедренческих кадров РАН.
7. Учитывая остроту ситуации с организацией научного познания, и в первую очередь фундаментального познания, носителем которого является с момента ее основания Российская Академия наук, силами ученых высшей квалификации возобновить во всех академических институтах методологические семинары.
8. Создать новую интеллектуальную площадку - Общественную палату научного сообщества (ОПНС), как единицу гражданского общества в научном сообществе, для обсуждения общих нерешенных проблем методологии познания, организации и институализации новых направлений науки и поиска способов разрешения проблем в
культурных нормах научного сообщества. Это будет еще одна интеллектуальная площадка, в рамках которой можно было бы выполнять координацию работ всей науки России, существующей в разных организационных формах.
9. Научному сообществу для обеспечения реализации своих профессиональных
функций и предназначения в обществе выйти в политическое пространство и стать базовым элементом (далеко не единственным, но крайне важным) для формирования субъекта развития России
10. Инициировать разработку стратегического проекта развития России. В этом новом
стратегическом проекте наука, и прежде всего наука фундаментальная, носителем которой является РАН, должна занять достойное место. Если у Вас нет собственного проекта, будете реализовывать чужой проект.
11. В рамках комплексной поисковой темы силами научно-исследовательских институтов РАН самого разного профиля с привлечением ученых из других секторов отечественной науки (ВУЗы, отраслевые институты, общественные организации ученых и инженеров) выполнить исследование по анализу и оценке деятельности научных коллективов разных уровней организационной иерархии. Но проблема гораздо шире – выбор критериальной базы для анализа разных деятельностей, и как первоочередная задача – выбор критериев для анализа и оценки управленческой деятельности, и начать желательно с управления наукой.
12. Провести научно-практическую конференцию (а лучше серию конференций), на которых попытаться найти решения проблемы анализа и оценки деятельности научных коллективов
13. Учитывая агрессивность властно-управленческого сообщества по отношению к науке, которая есть базовый конструкт процесса развития страны, возникает необходимость в обеспечении безопасности научного и других базовых профессиональных сообществ от смердяковщины на всех уровнях властно-управленчесой иерархии. Автор не знает, как это сделать, Здесь просто фиксируется проблема.
