ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ставропольский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
Утверждаю
Заведующий кафедрой
« 26 » августа 2013 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
к практическому занятию
для студентов
2 курса специальности «лечебное дело»
по учебной дисциплине основы сестринского дела
Тема №1. Введение.
Занятие №1. Введение.
Обсуждена на заседании кафедры
« 26 » августа 2013 г.
Протокол № 1
Методическая разработка составлена
Доцент д. м.н.
« 26 » августа 2013 г.
г. Ставрополь, 2013 г.
Тема №1 Введение.
Занятие №1 Введение.
Учебные вопросы занятия:
1. Краткая история дисциплины сестринское дело.
2. Организация сестринского дела в РФ.
3. Моральные и этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения.
4. Этический кодекс Международного Совета медицинских сестер.
5. Типы, стили и средства общения.
Место проведения занятия – Учебная аудитория кафедры сестринского дела и менеджмента.
Материально-лабораторное обеспечение: клиническая база, муляжи, фантомы.
Учебные и воспитательные цели
а) общая цель – Вам необходимо овладеть учебной программой данного занятия и научиться применять учебный материал в своей будущей профессии врача.
б) частные цели – уяснить этические основы деятельности медицинского работника среднего звена.
В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны
З Н А Т Ь:
- этические и деонтологические аспекты медицинской деятельности
- взаимоотношения «врач-пациент», «врач-родственники»
- морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций.
У М Е Т Ь:
- выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.
ВЛАДЕТЬ:
- принципами врачебной деонтологии и медицинской этики.
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:
- соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну (ОК-8).
- способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом (ПК 1).
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:
- о формировании целостного мышления и подхода к решению проблем пациента, связанных с нарушением здоровья и возникновением болезни
- о факторах, способствующих или препятствующих эффективному общению.
Рекомендуемая литература:
Энциклопедия медицинской сестры. Все по уходу за больными в больнице и дома под ред. , М., 2003. – 704 с.
Сестринское дело Профессиональные дисциплины: учебн. Пособие.- 2-е изд., перераб. Ростов-на-Дону, 2007. – 697 с.
Сестринский уход (Алгоритмы манипуляций): учеб.-метод. Пособие , , Ставрополь, 2011. – 114 с.
Уход за здоровым и больным ребенком (учебное пособие). Ростов-Н/Д: Феникс, 2006. – 208 с.
Сестринское дело в терапии: Павлов, , М., 2000. – 208 с.
Сестринское дело в гериатрии: практич. рук-во для мед. сестёр: учеб. пособие под ред. М.: ВУНМЦ, 2006. – 384 с.
ВАШИ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ
1. При подготовке к данному занятию:
Проработайте учебный материал базовых дисциплин. Это очень важно, т. к. на этом материале строится вся программа данного занятия. Обратите внимание на этические основы современного медицинского законодательства.
Проработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине. Обратите внимание на соблюдение медицинскими работниками высшего и среднего звена моральных и этических норм.
Ответьте на следующие вопросы:
1. Краткая история дисциплины сестринское дело.
2. Организация сестринского дела в РФ.
3. Моральные и этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения.
4. Этический кодекс Международного Совета медицинских сестер.
5. Типы, стили и средства общения.
2. По выполнению программы учебного занятия:
По выполнению программы занятия выясните то, что у Вас вызвало затруднения.
В рабочую тетрадь запишите:
- термины, определения, которые были не поняты при изучении темы.
- вопросы, которые возникли при изучении темы.
3. При проведении заключительной части учебного занятия:
Решите тестовые задания и ситуационные задачи.
Прокомментируйте результаты своей работы по решению контрольных заданий.
Выслушайте преподавателя по оценке деятельности учебной группы и Вас лично. Обратите внимание на анализ преподавателем Вашей предстоящей работы на следующем занятии и нюансы при работе с учебной литературой. Попрощайтесь с преподавателем.
