Методическое обеспечение образовательной программы

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Опрос-карта

Опрос-карта для 1 года обучения

1 вариант

1. Назови основные базовые формы.

2. Что обозначают изображенные знаки?

3.Сложи по памяти базовую форму «катамаран».

4.Начерти схему складывания модуля «тройной блинчик».

5.Сложи по учебнику традиционную модель «стаканчик».

2 вариант

1. Перечисли условные знаки, принятые в оригами.

2. Назови, изображенную базовую форму.

3.Сложи по памяти базовую форму«рыба».

4.Начерти схему складывания модуля « конфетка на блине».

5.Сложи по учебнику традиционную модель «водяная бомбочка».

Опрос-карта для 2 года обучения

1 вариант

1 Назови основные и дополнительные цвета.

2. Составь орнамент из готовых модулей в круге.

3. Оформи технологическую карту изготовления куклы-сувенира на картонной основе.

4.Что означают символы?

5.Опиши женский костюм южных губерний

6.Составь схему вышивки крестом.

2 вариант

1.Теплые и холодные цвета.

2.Составь орнамент из готовых модулей в полосе.

3.Оформи технологическую карту изготовления куклы на жестком каркасе.

4.Как называются орнаменты?

5.Опиши костюм лесных ненцев.

6.Составь схему мозаики из меха.

Опрос-карта для 1 года обучения

1 вариант

1. Дай определение понятию «тождества».

2. Назови разновидности объемной композиции.

3. Выполни эскиз многослойного цветочного орнамента.

4. Составь технологическую карту выполнения работы из пластилина.

5. Нарисуй схемы складывавания по кривым линиям.

6. Какие виды рельефов ты знаешь?

2 вариант

1. Дай определение понятию «нюанса».

2. Назови этапы построения объемной композиции.

3. Выполни эскиз мозаичного орнамента.

4. Составь технологическую карту выполнения работы в технике « инкрустация по пенопласту

5. Нарисуй схему складывания по нескольким кривым линиям.

6. Какие виды построения орнаментов ты знаешь?

Срез творческих и эстетических знаний и умений учебной группы в кружке «Художественное моделирование»

1 года обучения

Фамилия, имя обучаемого	Организация рабочего места	Основы оригами	Умение пользоваться инструментами и приспособлениями	Знание базовых форм и условных обозначений	Владение разнообразными приемами	Овладение основными навыками работы с различными видами бумаги	Умение пользоваться чертежами и схемами	Моделирование художественно-выразительных форм	Проявление творчества и фантазии в создании работ	Стремление к совершенству и законченности в работе	Система оценок: «3»- уровень низкий, «4»- уровень средний, «5»- уровень высокий

Срез творческих и эстетических знаний и умений учебной группы в кружке «Художественное моделирование 2 года обучения

Фамилия, имя обучаемого	Организация рабочего места	Свободное владение инструментами и приспособлениями	Умение компоновать растительный и геометрический орнаменты в ленте, круге, овале	Умение пользоваться эскизом	Умение использовать знание пропорций человеческой фигуры в разных положениях, в движении	Обращение к литературному и иллюстрированному материалу при создании куклы-образа	Проявление творчества и фантазии в создании работ	Стремление к совершенству и законченности в работе	Система оценок: «3»- уровень низкий, «4»- уровень средний, «5»- уровень высокий

Срез творческих и эстетических знаний и умений учебной группы в кружке «Художественное моделирование 3 года обучения

Фамилия, имя обучаемого	Грамотная организация рабочего места, аккуратное ведение рабочего процесса	Свободное владение приспособлениями, инструментами	Знание и применение законов линейной и воздушной перспективы	Умение работать в определенной цветовой гамме: ограниченной, заданной или выбранной	Умение решать художественно-творческие задачи, пользуясь эскизом, техническим рисунком	Умение передавать объем предметов	Умение передавать характер движения	Обращение к литературным и иллюстрированным источникам в работе над творческим заданием, замыслом	Свободное, творческое комбинирование различных техник, средств художественной выразительности в своих работах	Система оценок: «3»- уровень низкий, «4»- уровень средний, «5»- уровень высокий

Библиографический список для учащихся

1 года обучения

1.  , Афонькина уроки оригами в школе и дома. – М.: Литера, 2001.

2.  Школа оригами. – М.: Эксмо, 2006.

3.  Сказка оригами. – М.: Эксмо, 2004.

4.  . Театр оригами. – М.: Эксмо, 2004.

5.  Азбука оригами. – М. Эксмо,2006.

2 года обучения

1.  История костюма от древности до нового времени. – М.: ЭКСМО, 1997.

2.  Мягкие игрушки, куклы, марионетки. – М.: Просвещение, 1979.

3.  Русская народная игрушка. – М.: Учебная литература, 1981.

4.  Составь узор сам. – Минск, 1992.

5.  История костюма. – М. Легкая индустрия, 1977.

6.  Азбука моды. – Просвещение, 1989.

3 года обучения

1.  Выгонов из бумаги. – М.: ОНИКС, 2004.

2.  Глазычев зодчества. - М. Издательский дом МСП, 2001.

3.  Границы архитектуры и искусства. – М.: Искусство, 1983.

4.  Геометрическая рапсодия. – М.: Знание, 1984.

5.  Преснякова мастерская. – М. Учебная литература, 2004.

6.  Степанов в проектирование. – М.: Учебная литература, 2000.

Библиографический список для педагога

1 год обучения

1.  Все об оригами. – М.: ОНИКС, 2004.

2.  Ю, Афонькина оригами в школе и дома. – М.: Аким, 1998.

3.  Выгонов из бумаги. – М. МСП, 2001.

4.  Соколова- Узоры из бумаги. – Т.: Культура и традиции, 2006.

5.  Искусство как процесс. – М.: Искусство, 1982.

6.  Преснякова мастерская – М.: Учебная литература, 2004.

2 год обучения

1.  Костюм разных времен и народов. – М.: Молодая гвардия, 1997.

2.  История моды. – М.: АСТ, 1998.

3.  Композиция костюма. – М.: Искусство, 1985.

4.  Куклы наших бабушек. – М.: Малыш, 1989.

5.  Мы славяне. – СПБ. Азбука, 1998.

6.  Русский народный костюм как художественно-конструкторский источник творчества. – М.: Искусство, 1994.

3 год обучения

1.  Альберти книг о зодчестве. – М.: Оникс, 2000.

2.  Алпатов в живописи. – М.: Искусство, 1998.

3.  . Искусство и визуальное восприятие. – М: Прогресс, 2001.

4.  Коротковский в архитектурно-композиционное моделирование. – М.: Искусство, 2001.

5.  Искусство как процесс. – М.: Искусство. 1982.

6.  Тиц , стандарт, красота. – М.: Учебная литература, 2000.

7.  . Принцип проекции. – М.: Наука. 1992.

8.  Шубников в науке и искусстве. – М.: Наука, 1982.

9.  Яковлев -пространственная композиция. – М.: Стройиздат, 1995.