14 мая в школе состоялась педагогическая конференция на тему: «Роль моего предмета в будущей жизни ученика».
Когда-то в древности Великий Учитель решил испытать своих учеников, предложив им выбрать для себя мечи. Один из них выбрал лёгкий меч, надеясь сохранить силы в долгом походе. Другой выбрал длинный меч, надеясь поразить им больше противников с безопасного расстояния. Но самым мудрым оказался третий ученик, который выбрал для себя самый удобный меч, ставший продолжением его руки. Мы как Великий Учитель, должны как раз и дать в руки ученику тот самый удобный меч Знаний, который станет для него необходимой частью жизни.
Мы хотим, чтобы наши ученики не были похожи друг на друга, понимали друг друга и адекватно оценивали окружающий мир, умели жить полноценной жизнью в современных условиях. Это возможно при условии, что мы выпустим человека, умеющего думать, анализировать и соответственно делать выбор. Во многом от нас зависит, состоится ли как личность наш ученик, сможет ли он реализовать себя и, наконец, как сложится его судьба. Школьные предметы и помогают решить эти проблемы.
Какой человек нужен современному обществу?
Чему я хочу научить своих учеников?
Почему необходимо изучать мой предмет?
Как я могу привлечь своим предметом учеников?
Ответы на эти вопросы прозвучали в выступлениях учителей.
В, заместитель директора по НМР представила портрет выпускника школы, соответствующего новым ФГОС и результаты анкетирования выпускников средней школы " Зачем мне надо изучать школьные предметы» и выпускников основной школы с целью выявления запросов учащихся на профильное обучение.
|
|
, учитель английского языка
На анлийском можно петь…
Brown Buns
Three brown buns in the baker's shop
Round and fat with sugar on the top.
A little boy came with a penny one day,
He bought one bun and took it right away.
Two brown buns in the baker's shop
Round and fat with sugar on the top.
A little girl came with a penny one day,
She bought one bun and took it right away.
|
|
, учитель английского языка
10 причин учить английский язык:
1. Повышение «стоимости» на рынке труда
2. Тренировка умственных способностей
3. Просмотр фильмов без перевода
4. Прослушивание музыки
5. В отпуске общаться на языке местных жителей
6. Чтение специальной литературы
7. Расширение круга общения
8. Разнообразить свою жизнь
9. Хорошая возможность заработать
10. Дополнительные возможности
|
|
, учитель музыки и ИЗО
Искусство – это время и пространство, в котором живет красота человеческого духа.
Как гимнастика выпрямляет тела, так
искусство выпрямляет душу. Познавая ценности искусства, человек познает человеческое в человеке, поднимая себя до прекрасного.
Сухомлинский
|
|
, учитель географии
Чему учит мой предмет?
- Познанию окружающего мира (географические карты,…)
- Информатизации
- Мониторингу
- Гармоничному взаимоотношению между разными этническими группами, культурным традициям народов мира, взаимодействию человека и природы
- Изучив планету Земля, человек не будет поступать так, как по незнанию поступали наши предки
ЛЮБИТЬ СВОЮ РОДИНУ - ЗНАЧИТ ЗНАТЬ ЕЕ!
|
|
, учитель ОБЖ
ОБЖ - это отрасль знания, изучающая основные сведения безопасности жизнедеятельности, представляющее собой технологию социальной адаптации ребенка к современному «опасному миру».
Задачи ОБЖ научить: -предвидеть опасность,
- распознавать опасность,
- избегать опасность,
- правильно действовать в опасной ситуации.
|
|
 , учитель технологии
|
|
, учитель технологии
Технология жизненно необходима…
В школе учащийся изучает необходимые в повседневной жизни базовые приемы ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способы управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности; учиться применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук.
|
|
С, ,учителя физической культуры
Ничто так не истощает и не разрушает человеческий организм, как физическое бездействие. (Аристотель)
Физкультура - это
ž Укрепление здоровья
ž Соблюдение личной гигиены
ž Воспитание силы воли
ž Развитие основных физических качеств (силы, выносливости, гибкости, ловкости)
ž Основа для становления
личности
|
|
