Модули программы деятельности по реализации концепции

Модули программы деятельности по реализации концепции

Эффективным способом решения программных задач мы считаем реализацию ряда проектов:

v «Педагогический пасьянс» - создание во всех подразделениях школы единой вариативной здоровьесберегающей образовательной среды, эффективное использование современных педагогических технологий с целью достижения нового качества образования и формирования ключевой компетенции «умение учиться» на всех этапах обучения;

v «Учительский потенциал» - развитие высокопрофессионального педагогического коллектива, обеспечивающее конкурентноспособность образовательного учреждения;

v «Мозаика здоровья» - координация деятельности всех подразделений школы по вопросам здоровьесбережения;

v «Окно в цветной мир» - гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России;

v «Технопарк» - создание современной комфортной информационно насыщенной образовательной среды

Данные проекты являются стержневыми элементами Программы развития школы.

В рамках реализации данных проектов делается акцент на использование активных форм организации образовательного процесса и деятельностного подхода в обучении и воспитании как наиболее эффективных, природосообразных для детей школьного возраста, отвечающих требованиям здоровьесбережения и способствующих оптимизации образовательной среды школы.

Характеристика проектов – модулей программы деятельности

Название проекта	Стратегическая цель	Направления деятельности	Формы и методы работы, основные мероприятия
Педагогический пасьянс	Создание во всех подразделениях школы единой вариативной здоровьесберегающей образовательной среды	Создание в ОУ системы оценки качества образования	1.  Создание и развитие регистра качества на уровне школы 2.  Освоение городского регистра качества 3.  Создание внутришкольной модели системы оценки результативности работы педагогов 4.  Разработка модели системы учета индивидуальных достижений учащихся
Освоение и внедрение в работу эффективных педагогических технологий	1. Освоение: ТДМ, модерация, проектных технологий, технологии критического мышления 2. Проведение семинаров - практикумов, мастер классов, творческих мастерских по популяризации эффективных педагогических технологий 3. Совершенствование обучения по индивидуальным планам: формирование ИОТ, профориентационная диагностика 4. Совершенствование профильной школы, предпрофильного образования в ходе коррекции существующих программ элективных курсов, разработки новых программ на системно - деятельностной основе 5. Внедрению в практику работы дистанционного обучения 6.Создание банка учебно-методического сопровождения компетентностно - ориентированного образования 7. Разработка научно - практических, экспериментальных практикумов по профильным предметам. 8. Организация проектной деятельности учащихся в рамках школьного Фестиваля проектных работ, сотрудничества с социальными партнерами 9. Освоение технологии «Портфолио» на всех ступенях обучения 10. Совершенствование работы НОУ, освоение новых форм работы: образовательных путешествия, интеллектуальные флэшмобы и т. п
Формирование поля выбора образовательных услуг	1. Формирование системы занятий внеурочной деятельностью в начальной школе и подростковой школе 2. Расширение системы курсов, спецкурсов, элективных курсов во второй половине дня. 3. Интеграция урочной и внеурочной деятельности: расширение системы сотрудничества с социо - культурными учреждениями города, создание программ занятий групп, клубов по интересам.

Учительский потенциал	Создание условий и инновационных механизмов развития педагогического мастерства учителей как основы формирования учительского потенциала и обновления образовательного учреждения	Организация методической и информационной поддержки педагогов	1. Привлечение «продвинутых» учителей к работе по экспертизе методических разработок 2. Проведение деловых игр, педагогических мастерских, тренингов, семинаров по актуальным методическим проблемам 3. Организация и проведение педагогических проектов
Индивидуальное сопровождение учителей	1. Совершенствование работы службы педагогического аудита для реализации программ индивидуального сопровождения учителя с учетом его опыта работы, характера его образовательных запросов и интересов, уровня его профессиональной компетенции и конкретных достижений 2. Проведение общественно-педагогических акций, фестивалей, праздников педагогического успеха на базе школы 3. Индивидуальное сопровождение учителя в процессе подготовки к аттестации, при участии в конкурсах профессионального мастерства
Психолого – педагогическое сопровождение	1. Индивидуальное консультирование педагогов по проблемным вопросам 2. Регулярное проведение исследований по эмоциональному самовыгоранию 3. Проведение тренингов, семинаров для педагогов по эффктивному общению
Создание психологически комфортных условий для профессиональной деятельности педагогов	1.Консультации для педагогов по оказанию педагогической, психологической, методической, социальной и правовой помощи с привлечением специалистов разного профиля 2. «Праздники успеха» и фестивали достижений педагогов ОУ, с использованием механизмов морального и материального поощрения педагогов 3. Совершенствование мотивационной программ для педагогов школы за счет использования экономической составляющей (НСОТ)
Повышение квалификации педагогов	Расширение форм повышения квалификации: дистанционные формы, практико-ориентированные, интерактивные формы.

Мозаика здоровья	Координация деятельность всех служб школы, направленных на создание здоровьесберегающего образовательного пространства	Организационный блок	1. Развитие видеоэкологической среды ОУ: мебель, аэрофитомодули, цветовая гамма 2.Совершенствование материально-технического оснашщения образовательного процесса 3. Совершенствание кадрового обеспечения: развитие учительского потенциала
Педагогический блок	1. Использование на уроках технологий с «сертификатом безопасности для здоровья»: рефлексивных, личностно-ориентированных 2. Совершенствование уроков физического воспитания: учет проведенных диагностик 3. Совершенствование форм работы во второй половине дня за счет интеграции деятельности учреждений ДО 4. Расширение в рамках предпрофильной подготовки курсов валеологической направленности 5. Совершенствование форм воспитательной работы здоровьесберегающей направленности: форумы, конкурсы, клубы, объединения
Оздоровительный блок	1. Совершенствование системы мониторингов и представление результатов мониторингов, использование информационного пространства школы 2. Активизация и совершенствование работы ШСК «Олимп»
Социально-психологический блок	1. Совершенствование работы службы СППС: внедрение новых проектов, расширение социальных акций 2. Организация открытого информационного пространства для взаимосвязи с учащимися и их родителями 3. Систематизация профилактической работы : использование активных форм, тренингов.
Работа с родителями	1. Активизация работы родительского лектория, использование интерактивных форм, использование открытого информационного пространства школы 2. Проведение совместных проектов различной направленности: интеллектуальных, спортивных, художественных, творческих 3. Расширение форм консультирования: использование ИКТ технологий.

Окно в цветной мир	Гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности	Я и Я	1.  Расширение психологических практикумов: «Я и мы», «Что такое личность?», «Кем быть?» и др. 2.  Совершенствование системы классных часов, использование интерактивных форм, рефлексивных технологий «Что такое счастье?», «Мы разные, но мы вместе» и др. 3.  Расширение выставки Vip персона, проведение концертных программ 4.  Проведение творческих проектов «Минута славу», «Моя звезда» и т. п.
Я и здоровье	1. Расширение здоровьесберегающих социальных акций: «Я умею сказать НЕТ!», «Здоровье не все, но все без здоровья ничто» и т. п. 2. Регулярное проведение военно-спортивных праздников, первенств, соревнований
Я и семья	1. Проведение дня семьи, дня матери, отца 2. Проведение совместных творческих и спортивных проектов 3. Проведение Дней открытых дверей с презентаций лучшего опыта работы
Я и школа	1. Совершенствование работы детского самоуправления – ШУС, ШСК «Олимп» 2. Проведение КТД «Погружение в эпоху», «Фото биэнале», и тп. 3. Проведение НПК 4. Совершенствование работы информационного пространства школы: ведение сайтов классов, блогов.
Я и Отечество	1. Организация работы школьного музея «История быта XX века» Организация передвижных выставок музея; составление рекламных проспектов и обновление сайта музея. 2. Проведение литературных салонов, гостиных 3. Проведение тематических проектов, посвященных знаменательным датам
Я и культура	1. Реализация проекта «Экскурсия», «Традиции» 2. Проведение интеактивных праздников Русские народные зимние традиции, Рождественские святки; Масленица и т. п. 3. КТД «КВН», «Юморина», «Прикоснуться к вечности» и т. п.
Я и планета Земля	1. Проведение социальных акций: «Это мы можем», «Чистый город», и др. 2. Проведение экологических проектов 3. Проведение интерактивных конкурсов, викторин по экологии.

Технопарк	Создание комфортной, информационно насыщенной образовательной среды	Создание открытой Информационной среды	1.  Модернизация школьного сайта 2.  Создание открытого информационного пространства для каждого класса
Создание комфортных образовательной среды	1. Создание кабинетов внеурочной деятельности 2. Создание интерактивных пространств в холлах школы 3. Создание кабинет развивающего обучения, кабинетов лабораторий для работы по стандартам второго поколения