З а н я т и е 12
Т е м а. Объемная игрушка.
Ц е л ь. Изготовить объемное изделие из бисера « Змея Скоробея».
З а д а ч и. – Формирование практических умений и навыков, низание бисера на проволоку.
- Развитие мелкой моторики рук, внимания, усидчивости.
- Развитие фантазии, творческого мышления, эстетического вкуса.
- Воспитание в детях любви к животным, отзывчивости, доброте.
Оборудование для учителя. Образцы, наглядные пособия, схемы.
Оборудование для учеников. Тетрадь, цветные карандаши, бисер, бусины, проволока, салфетка, индивидуальный раздаточный материал( схемы плетения).
Х о д з а н я т и я.
1.Организация начала занятия.
Психологический настрой детей.
Сегодня мы с вами будем плести змею «Скоробею».
Все вы наверно помните сказку, где одной из главных героев была волшебная принцесса дочь змеиного царя Скоробея. И что бы её спасти главный герой Ваня продал последний пиджак, чтобы выкупить несчастное животное, которое мучил злой мужик. Скажите дети, почему так поступил Ваня? (он был добрый, любил животных и не мог видеть их страдания),
Почему нельзя обижать животных? ( они приносят пользу, они живые существа, как и люди)
Вот сегодня мы будем изготавливать сказочную, волшебную змейку Скоробею, которая может быть у вас в разных нарядах, зелёная, жёлтая, розовая, просто сказочная.
2.Актуализация знаний, умений, навыков детей
Детям сообщается, что на этом занятии мы познакомимся с плетением объемных игрушек
(Показывая готовое изделие – змейку, педагог анализирует его вместе с детьми).
Постепенно мы освоили с вами плоское плетение, теперь мы можем применить свой опыт в более сложном плетении – объемном. Прежде чем познакомиться с объемным плетением, я предлагаю вспомнить, какой вид низания мы применяли в изготовлении плоских игрушек (параллельное плетение).
3.Сообщение новых знаний
Змею «Скоробею» мы создадим объемной. Можно выбрать тот же цвет бисера, что предлагается вам, или выбрать свой.
При выполнении работы мы будем с вами пользоваться приемом прямого низания, но ряды строго чередуются, располагаются один раз сверху и один раз снизу, в каждом случае формируя округлую форму.
Проверка готовности к занятию. Повторение техники безопасности.
4. Практическая работа.
(Демонстрация приемов работы, изучение схем изготовления и индивидуальная работа с детьми).
Рассмотрим схему плетения головы змейки. Повторяйте за мной:
а) Для плетения языка 3 бисерины поместить по центру проволоки и один конец проволоки протянуть обратно через 2 первые бусины.
б) Этот процесс повторить, затем плоско разместить друг над другом 3 ряда по одной бусине в каждом.
в) 1-й ряд для плетения головы( 3 зеленые бусины) положить вверх, а 2 –й (2 желтые бусины) – вниз, 3-й (4 зеленые) – верх, 4-й (3 желтые) – низ.
г) Далее мы добавляем глаза. Нам понадобятся дополнительные 2 большие черные бисерины. 5-й ряд (1 черная, 3 зеленые, 1 черная)- верх, 6-й ряд (3 желтых) - низ, 7-й ряд (6 зеленых) – верх, 8-й ряд (3 желтых) – низ, 9, 10 ряды повторение 7, 8 ряда.
Это голова змейки.
Детям предлагается немного отдохнуть.
Гимнастика для глаз.
( В связи с особенностью материала (мелкие отверстия бусин), здоровьезберегающие технологии предусматривают 2 паузы во время практической работы)
Упражнение 1.
1.Очень медленно вращать глазами. Смотреть вправо, вверх, влево, вниз.
2. Устремить взор вдаль.
3.Повторить в другую сторону.
Выполнить по 4-5 раз.
Упражнение 2.
1. Посмотреть на кончик носа.
2. Перевести взгляд в даль.
Повторить 4-5 раз. Это упражнение способствует улучшению фокусировки глаз.
Упражнение 3.
1.Резко закрыть глаза.
2. Резко открыть.
Повторить 4-5 раз.
Упражнение 4.
1.Не поворачивая головы, посмотреть влево, вправо.
2.Посмотреть вниз, вверх.
Повторить 4 -5 раз.
4.Продолжение практической работы.
Далее выполняем тельце змейки.
По схеме.
11-й ряд(5 зеленых) – верх, 12-й(3 желтых) – низ.
13,14 ряд –повторение 11,12.
15-й ряд добавляется рисунок – бисерины синего цвета.(1 синяя, 1 зеленая, 1 синяя, 1 зеленая, 1 синяя) – верх, 16-й ряд(3 желтых)- низ.
Этот рисунок повторяется 20 раз.
55-й ряд(2 зеленые, 1 синяя, 2 зеленые) – верх, 56-й ряд(3 желтые) – низ.
57-й ряд(4 зеленых) – верх, 58-й(2 желтые)
Повторение 4 раза.
Детям предлагается отдохнуть, и ответить на вопросы викторины – тема «Сказочные герои».
Далее выполняем хвост:
65-й ряд(3 зеленые) –верх, 66-й(2 желтые) – низ.
Повторение 3 раза.
71-й ряд(2 зеленые) – верх, 72-й(2 желтые) – низ.
Повторение 2 раза.
75-й ряд(2 зеленые) – верх, 76-й(1 желтая) – низ.
77-й ряд(1зеленая) – верх, 78-й(1 желтая)
Повторение 4 раза.
Завершение работы: 85-й ряд(1 зеленая) – верх, 86-й(1 зеленая) – низ.
Концы проволоки хорошо натянуть, скрутить, а лишнюю проволоку отрезать.
5.Подвидение итогов занятия.
Детям предлагается ответить на вопросы по изученной теме:
1. Какой вид плетения мы с вами применили в изготовлении змейки? (объемное низание)
2.Как мы можем использовать наше изделие? (Фигурку мы можем пришить на косметичку, сумочку, на чехол мобильного телефона, использовать как брелок).
Затем дети демонстрируют свои изделия.
Детям задается вопрос о пройденном занятии, что понравилось
6.Уборка рабочего места.
