План-конспект занятия Intel «Путь к успеху»
Технологии и местное сообщество.
Тема: «Электронные таблицы. Адресная книга. Опрос».
План занятия:
Организационный момент.
Работа с книгой
Выбор
Планирование
Работа над заданием
Проверка
Обсуждение
Рефлексия.
Ход урока:
Слайд №1 Доброе утро!
I. Организационный момент.
1.Вступительное слово учителя:
Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки!
Всех я рада видеть вас,
Вы поспешили все в мой класс?
Никто у нас не опоздал?
Тогда занятий час настал!
2. Психологический настрой на работу.
Ребята, сегодня у нас на нашем занятии много гостей, чтобы нам эффективно потрудиться на данном занятии, необходимо настроиться на работу.
Слайд №2
Посмотрите на слайд. Здесь написан девиз к нашему занятию. Давайте его хором прочтем.
«Не стыдно не знать,
Стыдно не учиться»
-Как вы понимаете данное высказывание?
-Вы с ним согласны?
Так давайте наше занятие мы проведем под этим девизом.
Слово учителя:
Кто мне напомнит наше прошлое занятие?
Чем оно запомнилось, что пошло на пользу?
Где это может вам пригодиться,
Чтоб заниматься и не лениться?
Ответы детей:
Ø Мы познакомились с Microsoft Excel;
Ø Я научился выделять ячейки, строки и столбцы;
Ø Мы работали с листами;
Ø Мы изменяли вид информации и рабочего листа.
Слово учителя:
Электронные таблицы у нас в компьютере живут.
Они к ребятам, если надо на помощь вовремя придут.
Сегодня вам предстоит освоить навыки работы с электронными таблицами в процессе выполнения следующих заданий: создания адресной книги и проведение опроса.
Как она выглядит не электронная адресная книга? Демонстрация книги (У меня вот
такая адресная книга, а какие видели вы?)
II. Работа с книгой
2.Вступительное слово учителя:
Ты только вдумайся,
Только всмотрись –
Кроется самая главная мысль.
Строчка за строчкой,
Фраза за фразой –
Ты только вдумайся,
Только всмотрись –
Откроется самая главная мысль!
Давайте откроем книгу на стр.71 прочитаем про электронную адресную книгу.
Слово учителя:
Что, заданье трудновато?
Но помочь нельзя, ребята!
Поработайте вы сами!
Пораскиньте-ка мозгами!
В таблицу можно не только внести информацию о человеке, но и результаты
опроса многих людей.
Откройте стр.74 и прочитайте что такое опрос?
Ответьте на вопросы:
Что такое электронная адресная книга?
Что такое опрос?
III. Переходим в выбору:
В течение одной минуты обсудите в паре, какую работу вы будете выполнять: составлять адресную книгу или проводить опрос.
Слово учителя:
Вы заданья посмотрите
Одно выбрали? Скажите:
"Почему и отчего
Вам понравилось оно?"
Поднимите руку те, кто выбрал адресную книгу. Почему?
Поднимите руку те, кто выбрал опрос. Почему?
Были ли у вас разногласия?
Как вы договаривались?
IV. Переходим к планированию:
Слово учителя:
Есть время обдумать, прикинуть, составить
И план на бумаге мне предоставить.
А теперь создайте эскиз своей будущей работы, отвечая на вопросы в учебнике
(71 и 75 стр.). У вас есть 5 минут. (Звучит музыка)
Слово учителя:
Чей план на бумаге я посмотрела,
Тот может немедленно взяться за дело.
Компьютер к работе того приглашает,
Тот пусть не спешит, четко все выполняет.
Инструкцию читай внимательно,
Этапы выполняй Обязательно.
V. Работа над заданием:
А теперь непосредственно переходим к работе над заданием.
Не забудьте, что вы должны четко соблюдать этапы работы над заданием и
следовать инструкциям в том порядке, в котором они представлены в учебнике.
И помните, в случае необходимости, если вам понадобиться помощь вы можете пользоваться справочником «Практическое руководство» которое находиться у вас на рабочем столе. И просить помощи соседа.
Слово учителя:
Ты работу начинай,
Другу тоже помогай.
Не ленись, не торопись,
Веселей, бодрей держись!
(Звучит тихая музыка дети проводят опрос, создают адресную книгу, всё выполняя в Microsoft Excel) На выполнение задания вам отводится 20 минут.)
Включается музыка физминутки «Маленькая ёлочка»
Улыбнитесь, потянитесь
И в работу все включитесь. (ФИЗМИНУТКА)
VI. Проверка:
Слово учителя:
Закончили работу, переходим к проверке.
Познакомьтесь со списком обязательных элементов.
Посмотрите, все ли пункты проверки были вами выполнены (стр.73 и 77).
В случае необходимости сделайте дополнения и изменения.
У вас есть 2 минуты.
Не забудьте после этого сохранить свою работу.
VII. Обсуждение:
Встаньте и развернитесь лицом к своему партнёру.
Узнайте день рождения друг друга.
Тот, кто старше остаётся у компьютера и представляет свою работу другим ученикам.
Тот, кто младше, ходит по классу и знакомится с работами других учеников.
Через 3 минуты меняемся местами.
Теперь все сядьте на свои места и в течении одной минуты обсудите в паре что понравилось в работе других? Для этого ребята откройте Таблицу критериев оценки.
Молодцы ребята.
VIII. Рефлексия.
Ребята скоро какой праздник? Да верно, Новый год. Давайте нарядим ёлочку. У кого хорошее, радостное, можно сказать солнечное настроение - выбираете игрушку цветом «солнышко». Если вы волнуетесь, чувствуете усталость - розовую игрушку: А если вам всё безразлично - серую игрушку.
СПАСИБО!
