Проект
План введения ФГОС среднего (полного) общего образования
в МАУ ШИЛИ в учебном году
Создание условий для обеспечения качественного образования на ступени среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго поколения предполагает:
1. Обновление содержания образования в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования;
2. Организацию эффективного сочетания урочных и внеурочных форм образовательного процесса, активизация познавательной и учебной мотивации, индивидуализация обучения школьников;
3. Обеспечение духовно-нравственного воспитания и развития школьников, их социализации и пропаганды культуры здорового и безопасного образа жизни;
4. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося;
5. Эффективное сетевое взаимодействие лицея с ОУ Калининградской области в условиях внедрения новых ФГОС среднего (полного) общего образования;
6. Совершенствование профессиональной компетентности и повышение ИКТ-грамотности педагогов лицея.
Реализация проекта рассчитана на период с марта 2013 года по июнь 2014 года и включает следующие этапы:
Подготовительный этап (март – август 2013 г.) направлен на совершенствование материально-технической, информационно-методической базы, создание условий для внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования.
Основной этап (сентябрь 2013 г. – май 2014 г.) направлен на обеспечение качественного образования учащихся 10 классов, обладающих различными компетенциями, необходимыми для индивидуальной творческой деятельности, делового партнерства, научной работы, общения с представителями иных национальных культур, способных осуществлять предметно-практическую, мыслительную и коммуникативную деятельность.
Обобщающий этап (июнь 2014 г.) предполагает анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего совершенствования образовательного процесса.
Список мероприятий | Сроки | Исполнители | Участники |
Задача 1. Обновление содержания образования в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования | |||
Мероприятие 1.1. Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций заместителей директора, учителей-предметников. | июнь – август 2013 г. | Специалист по кадрам | Администрация лицея |
Мероприятие 1.2. Проведение родительского лектория по информированию и привлечению родителей к деятельности в рамках внедрения ФГОС. | май 2013- май 2014 г. | Заместители директора по УР и ВР | Классные руководители, родители |
Мероприятие 1.3. Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в лицее. | май 2013- май 2014 г. | Директор, заместитель директора по ИТ | Участники образовательного процесса |
Мероприятие 1.4. Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в лицее. | май 2013г. - май 2014 г. | Директор, заместитель директора по ИТ | Участники образовательного процесса |
Мероприятие 1.5. Внесение изменений в нормативно-правовую базу лицея, в том числе регламентирующих установление стимулирующих надбавок и доплат педагогическим работникам, участвующим в реализации проекта. | июнь – август 2013 г. | Администрация лицея | Рабочая группа, Совет лицея, собрание трудового коллектива |
Мероприятие 1.6. Разработка основной образовательной программы лицея. | июнь – август 2013 г. | Администрация лицея | Рабочая группа, педагогический совет |
Задача 2. Организация эффективного сочетания урочных и внеурочных форм образовательного процесса, активизация познавательной и учебной мотивации, индивидуализация обучения школьников | |||
Мероприятие 2.1. Организация проектной и научно-исследовательской работы старшеклассников в лицейском учебно-научно-исследовательском центре «Поиск». | сентябрь 2013 г. – апрель 2014 г. | Заместитель директора по ЭИД, руководитель центра | Учащиеся и педагоги лицея |
Мероприятие 2.2. Организация курсов лекций преподавателей вузов для учащихся профильных классов. | сентябрь 2013 г. – май 2014 г. | Заместитель директора по УР | Учащиеся лицея, преподаватели вузов |
Мероприятие 2.3. Проведение лицейских олимпиад, научно-практических конференций, творческих конкурсов, выставок и др. | сентябрь 2013 г.- март 2014 г. | Заместитель директора по ЭИД, руководитель центра | Учащиеся и педагоги лицея |
Мероприятие 2.4. Старт лицейского конкурса «Ученик года - 2014». | сентябрь 2013 г. | Заместитель директора по ЭИД, руководитель центра | Учащиеся лицея |
Мероприятие 2.5. Презентация лицейских сборников творческих и научно-исследовательских работ учащихся. | сентябрь 2013 г. | Заместитель директора по ЭИД, руководитель центра | Учащиеся и педагоги лицея |
Мероприятие 2.6. Формирование индивидуальных образовательных маршрутов обучения для обучающихся. | август 2013 г. | Заместитель директора по УР | Учащиеся, их родители и педагоги лицея |
Мероприятие 2.7. Проведение профильной смены «Погружение в предмет». | июнь 2013 г. | Заместитель директора по ЭИД, руководитель центра | Учащиеся и педагоги лицея |
Задача 3. Обеспечение духовно-нравственного воспитания и развития школьников, их социализации и пропаганда культуры здорового и безопасного образа жизни | |||
Мероприятие 3.1. Комплектование кружков, секций, клубов интеллектуально-познавательной, физкультурно-спортивной, духовно-нравственной и художественно-эстетической направленностей. | сентябрь 2013 г. | Заместители директора | Учащиеся и педагоги лицея |
Мероприятие 3.2. Проведение слета старшеклассников «Терешки – 2013» для учащихся 10-х классов. | 1-3 сентября 2013 г. | Заместитель директора по ВР | Учащиеся 10-х классов и педагоги лицея |
Мероприятие 3.3. Реализация проекта ученического самоуправления «Лицей – наш общий дом». | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместитель директора по ВР | Учащиеся лицея |
Мероприятие 3.4. Организация работы группы волонтеров лицея. | сентябрь 2013 г. | Социальный педагог | Учащиеся лицея |
Мероприятие 3.5. Выпуск лицейских периодических изданий: журнал «Планета ШИЛИ», газета «Шило ШИЛИ». | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Руководитель лицейских СМИ | Редакторская коллегия |
Мероприятие 3.6. Проведение малых олимпийских игр и других спортивных соревнований. | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Зав. кафедрой ОБЖ и физкультуры | Учащиеся и педагоги лицея |
Мероприятие 3.7. Конкурс агитбригад «За здоровый образ жизни». | ноябрь 2013 г. | Заместитель директора по ВР | Учащиеся лицея |
Задача 4. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося | |||
Мероприятие 4.1. Диагностика обучающихся по методике «Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников» | сентябрь 2013 г. | Педагоги-психологи | Учащиеся и педагоги лицея |
Мероприятие 4.2. Мониторинг коммуникативной компетенции учащихся и педагогов. | октябрь 2013 г. | Педагоги-психологи | Учащиеся и педагоги лицея |
Мероприятие 4.3. Проведение психолого-педагогического консилиума в 10-х классах. | ноябрь 2013 г. | Заместители директора по УР и ВР | Педагоги лицея |
Мероприятие 4.4. Разработка рекомендаций для родителей и педагогов по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Педагоги-психологи | Учащиеся, их родители и педагоги лицея |
Мероприятие 4.5. Разработка и введение карты личностного роста каждого десятиклассника | август - сентябрь 2013 г. | Педагоги-психологи | Классные руководители |
Мероприятие 4.6. Совершенствование механизма учета индивидуальных достижений обучающихся (портфолио). | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора по УР и ВР | Учащиеся и педагоги лицея |
Задача 5. Эффективное сетевое взаимодействие лицея с ОУ Калининградской области в условиях внедрения новых ФГОС среднего (полного) общего образования | |||
Мероприятие 5.1. Обмен опытом с различными ОУ по работе педагогов в рамках введения ФГОС. | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора по УР и ВР | Педагоги лицея и ОУ региона |
Мероприятие 5.2. Организация совместной проектной и исследовательской деятельности с партнерскими организациями. | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора | Педагоги лицея и партнерских ОУ |
Мероприятие 5.3. Проведение дистанционных курсов, уроков, консультаций, конференций и др. с партнерскими организациями. | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора | Учащиеся, педагоги лицея и партнерских ОУ |
Мероприятие 5.4. Проведение методических семинаров для учителей физико-математического и лингвистических направлений ОУ региона. | октябрь-ноябрь 2013 г. | Заведующие кафедрами | Педагоги лицея и ОУ региона |
Задача 6. Совершенствование профессиональной компетентности и повышение ИКТ-грамотности педагогов лицея | |||
Мероприятие 6.1. Освоение технологии системно-деятельностного подхода на этапе введения ФГОС среднего (полного) общего образования | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора по УР и ЭИД | Педагоги лицея |
Мероприятие 6.2. Подготовка педагогов-тьюторов по различным инновационным педтехнологиям. | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора по ЭИД и ИТ | Педагоги лицея |
Мероприятие 6.3. Обучение педагогов в лицейской Школе педагогического мастерства по изучению и применению инновационных педагогических технологий, ориентированных на достижение новых образовательных целей. | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора по ЭИД и ИТ | Педагоги лицея |
Мероприятие 6.4. Направление педагогов на курсы повышения квалификации по внедрению ФГОС в образовательный процесс. | сентябрь 2013 г.- май 2014 г. | Заместители директора по ЭИД | Педагоги лицея |
Ожидаемые результаты
Реализация проекта направлена на создание условий для эффективной подготовки выпускников, осознающих себя личностями, любящих свой край и свою родину, осознающих и принимающих ценности семьи и общества, креативных и критически мыслящих, активно и целенаправленно познающих мир, мотивированных на творчество, готовых к сотрудничеству, способных осуществлять проектную и учебно-исследовательскую деятельность, мотивированных на образование и самообразование в течение всей жизни.
В течение подготовительного периода реализации проекта будут приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции заместителей директора, учителей-предметников.
В результате реализации проекта в лицее-интернате произойдет обновление содержания образования в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования:
• освоена и внедрена технология системно-деятельностного подхода;
• усовершенствуется информационно-методическое сопровождение образовательного процесса,
• расширится сотрудничество с родителями по участию в проектной, учебно-исследовательской и творческой деятельности.
• усовершенствуется система оценки качества среднего (полного) общего образования;
• пополнится новым оборудованием материально-техническая база предметных кабинетов.
Введение новых ФГОС среднего (полного) общего образования будет способствовать активизации познавательной и учебной мотивации, индивидуализации обучения школьников, становлению и развитию личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости. В перспективе каждый обучающийся будет иметь свой индивидуальный образовательный маршрут в зависимости от результатов диагностики интеллектуальной и творческой одаренности и собственного выбора.
Одним из главных направлений реализации Проекта станет повышение мотивации учащихся к различным видам деятельности (учебной, внеучебной, воспитательной). Олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны, научно-практические конференции, выставки творческих работ будут проходить на более высоком уровне с приглашением представителей партнерских организаций.
Психолого-педагогическая служба работает над созданием оптимальных комфортных условий для развития личности учащегося и успешного освоения основной образовательной программы.
Сформированная система сетевого взаимодействия с учреждениями региона, ближнего и дальнего зарубежья пополнится новыми партнёрами в рамках совместной деятельности, направленной на повышение квалификации педагогических работников других учреждений, развитие социальных сетей учителей.
Применение дистанционного обучения позволит существенно расширить образовательное пространство; сформировать у учащихся познавательную самостоятельность и активность для ориентации в современном мире, в информационных и компьютерных технологиях, для подготовки к будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования.
Интерактивный стиль оперативной связи в дистанционном общении учителя и ученика даст возможность индивидуализировать процесс обучения; оперативно реагировать на запросы ученика, применять гибкую, индивидуальную методику преподавания.
Созданная в лицее школа педагогического мастерства будет способствовать повышению профессиональной компетентности и ИКТ- грамотности педагогов. В ходе реализации проекта в образовательном процессе будет продолжено внедрение современных инновационных технологий в методику преподавания:
· технологии личностно-ориентированного обучения;
· ТРИЗ-технологии;
· технологии развития критического мышления;
· технологии формирования и развития универсальных учебных действий;
· кейс-технологии;
· метода проектов и др.
Педагоги-тьюторы по различным инновационным педагогическим технологиям, показывающие высокую результативность в обучении и воспитании школьников, будут распространять свой опыт не только в лицее-интернате, но и в регионе.
В основу реализации основной образовательной программы лицея будет положен системно-деятельностный подход, который предполагает:
— воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава;
— формирование социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования, определяющих пути и способы достижения желаемого результата личностного и познавательного развития обучающихся;
— ориентацию на достижение цели и основного результата образования, развитие активной учебно-познавательной деятельности личности обучающегося, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
— учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
— разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей.
В результате реализации Проекта предполагается:
· достижение нового качества образовательных результатов выпускников среднего (полного) общего образования;
· качественное обновление содержания образования на основе применения современных технологий, в том числе дистанционных;
· оптимизация системы индивидуального психолого-педагогического сопровождения обучающих на ступени среднего (полного) общего образования;
· повышение мотивации педагогов лицея к совершенствованию профессионального мастерства, самореализации, участию в конкурсах, проектах, научно-практических семинарах;
· совершенствование материально-технического и методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения;
· развитие сетевого взаимодействия МАУ ШИЛИ с другими ОУ в информационном пространстве города, региона; развитие межрегионального и международного взаимодействия;
· увеличение доли привлеченных средств в бюджет учреждения;
· повышение имиджа лицея в образовательном пространстве города, региона.
Способы и критерии оценки эффективности реализации проекта
Эффективность проекта будет оцениваться на основании реализованных мероприятий по следующим критериям:
Список мероприятий | Критерий результативности | Планируемые результаты |
Задача 1. Обновление содержания образования в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования | ||
Мероприятие 1.1. Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций заместителей директора, учителей-предметников. | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 1.2. Проведение родительского лектория по информированию и привлечению родителей к деятельности в рамках внедрения ФГОС. | Доля родителей, вовлеченных в работу родительского лектория | 100% |
Мероприятие 1.3. Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в лицее. | Количество материалов, размещенных на сайте ОУ | 4 |
Мероприятие 1.4. Внесение изменений в нормативно-правовую базу лицея, в том числе регламентирующих установление стимулирующих надбавок и доплат педагогическим работникам, участвующим в реализации проекта. | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 1.5. Разработка основной образовательной программы лицея. | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Задача 2. Организация эффективного сочетания урочных и внеурочных форм образовательного процесса, активизация познавательной и учебной мотивации, индивидуализация обучения школьников | ||
Мероприятие 2.1. Организация проектной и научно-исследовательской работы старшеклассников в лицейском учебно-научно-исследовательском центре «Поиск». | Доля учащихся 10-х классов, занятых проектной или научно-исследовательской деятельностью | 100% |
Мероприятие 2.2. Организация курсов лекций преподавателей вузов для учащихся профильных классов. | Доля учащихся 10-х классов, посещающих курсы лекций | 50% |
Мероприятие 2.3. Проведение лицейских олимпиад, научно-практических конференций, творческих конкурсов, выставок и др. | Доля учащихся 10-х классов, принявших участие в лицейских мероприятиях | 70% |
Мероприятие 2.4. Старт лицейского конкурса «Ученик года - 2014». | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 2.5. Презентация лицейских сборников творческих и научно-исследовательских работ учащихся. | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 2.7. Формирование индивидуальных образовательных маршрутов обучения для обучающихся. | Количество учащихся 10-х классов, обучающихся по индивидуальным образовательным маршрутам | 11 |
Задача 3. Обеспечение духовно-нравственного воспитания и развития школьников, их социализации и пропаганды культуры здорового и безопасного образа жизни; | ||
Мероприятие 3.1. Комплектование кружков, секций, клубов интеллектуально-познавательной, физкультурно-спортивной, духовно-нравственной и художественно-эстетической направленностей. | Доля учащихся 10-х классов, занимающихся в кружках, секциях, клубах различной направленности | 85% |
Мероприятие 3.2. Проведение слета старшеклассников «Терешки – 2013» для учащихся 10-х классов. | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 3.3. Реализация проекта ученического самоуправления «Лицей – наш общий дом». | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 3.4. Организация работы группы волонтеров лицея. | Количество учащихся 10-х классов, принимающих участие в волонтерском движении | 12 |
Мероприятие 3.5. Выпуск лицейских периодических изданий: журнал «Планета ШИЛИ», газета «Шило ШИЛИ». | Количество выпусков периодических изданий | 4 |
Мероприятие 3.6. Проведение малых олимпийских игр и других спортивных соревнований. | Доля учащихся 10-х классов, принявших участие в спортивных соревнованиях. | 50% |
Мероприятие 3.7. Конкурс агитбригад «За здоровый образ жизни». | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Задача 4. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося | ||
Мероприятие 4.1. Диагностика обучающихся по методике «Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников» | Доля учащихся 10-х классов, протестированных по данной методике | 100% |
Мероприятие 4.2. Мониторинг коммуникативной компетенции учащихся и педагогов. | Доля учащихся 10-х классов, участвующих в мониторинге | 100% |
Мероприятие 4.3. Проведение психолого-педагогического консилиума в 10-х классах. | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 4.4. Разработка рекомендаций для родителей и педагогов по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 4.5. Разработка и введение карты личностного роста каждого десятиклассника | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 4.6. Совершенствование механизма учета индивидуальных достижений обучающихся (портфолио). | Доля учащихся 10-х классов, имеющих портфолио | 100% |
Задача 5. Эффективное сетевое взаимодействие лицея с ОУ Калининградской области в условиях внедрения новых ФГОС среднего (полного) общего образования | ||
Мероприятие 5.1. Обмен опытом с различными ОУ по работе педагогов в рамках введения ФГОС. | Количество проведенных мероприятий | 2 |
Мероприятие 5.2. Организация совместной проектной и исследовательской деятельности с партнерскими организациями. | Количество совместных проектов | 2 |
Мероприятие 5.3. Проведение дистанционных уроков, консультаций, конференций и др. с партнерскими организациями. | Количество проведенных мероприятий | 2 |
Мероприятие 5.4. Проведение методических семинаров для учителей физико-математического и лингвистических направлений ОУ региона. | Количество проведенных семинаров | 2 |
Задача 6. Совершенствование профессиональной компетентности и повышение ИКТ-грамотности педагогов лицея | ||
Мероприятие 6.1. Освоение технологии системно-деятельностного подхода на этапе введения ФГОС среднего (полного) общего образования | Выполнено/ не выполнено | Выполнено |
Мероприятие 6.2. Подготовка педагогов-тьюторов по различным инновационным педтехнологиям. | Количество педагогов-тьюторов | 3 |
Мероприятие 6.3. Обучение педагогов в лицейской Школе педагогического мастерства по изучению и применению инновационных педагогических технологий, ориентированных на достижение новых образовательных целей. | Количество слушателей Школы педагогического мастерства | 15 |
Мероприятие 6.4. Направление педагогов на курсы повышения квалификации по внедрению ФГОС в образовательный процесс. | Количество педагогов, направленных на курсы ПК | 5 |
В целях организации мониторинга реализации проекта предусматривается:
§ анализ хода реализации мероприятий проекта;
§ определение эффективности реализации проекта;
§ оценка влияния реализации мероприятий на качество образования в области развития универсальных учебных действий;
§ обобщение опыта, аналитические отчеты.
В ходе реализации проекта мониторинговые мероприятия будут выполнять следующие функции:
констатирующую: направленную на выявление хода и результатов реализации проекта в любой момент времени;
корректирующую: позволяющую выявлять недостатки и отклонения в ходе реализации проекта и своевременно проводить меры коррекции;
прогностическую: обеспечивающую накопление информации, позволяющей выстраивать прогнозы социальных последствий и образовательных эффектов от реализации проекта.
Риски при реализации Проекта и способы их минимизации
Возможные риски | Способы их минимизации |
Несоответствие выбранного учащимися профиля обучения дальнейшему профессиональному определению | - диагностика профессионального самоопределения учащегося, - смена профиля обучения; |
Сопротивление педагогов введению ФГОС | - проведение круглых столов, семинаров, педагогических советов по данной теме; - обучение педагогов лицея в Школе педагогического мастерства; |
Перегрузка педагогов и других работников лицея | - рациональное планирование деятельности педагогических работников лицея-интерната; - использование механизмов морального и материального стимулирования педагогов и других работников; |
Сопротивление родителей введению ФГОС | - проведение родительского лектория, родительских собраний по данной теме; - информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в ОУ |
Изменение цены необходимого оборудования или его отсутствие в продаже | - корректировка бюджета проекта |
